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有学习才会成长，有付出才会有收获
——2014年黔东南州电大参加教师素质提升培训体会
凯里市大田小学：杜洪斌
七月火一样时节，我带着教学实践中的困惑，前往凯里“2014黔东南州农村中小学教师素质教育提高工程”培训班，参加了7月26日－8月1日短暂、紧张、为期七天丰富的专业培训。
酷日炎炎，暑气逼人，是令人窒息的燥热。然而各位教育专家，教研员及七小八小等一线教师的循循善诱、娓娓道来却春风化雨，荡涤了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。
静静地聆听田宇的《教师心理健康及调查》讲座，带给我阵阵清凉，心中许多感觉困惑的种种，得得到答案，心灵得到了释放，让我领悟到了教师职业的魅力，从而信心百倍。雄心大起。
听了来自凯里七小陈静老师的作业的布置与和批改讲座，在她幽默机智的谈吐中，让课堂焕发出无尽的生机和活力。在她的引导下，自己心中已萌发出一整套相关作业的相关措施，在下个学年开始时将在实践加以检验完善。
最让我难忘的是郑若梅老师。她已退休多年，可是为了这些后辈们，还顶着炎炎烈日来为我们传经。她为人和蔼可亲，言谈里闪烁着灵光。她语言朴实，却字字精当，句句中肯，鲜活生动的课例展示。为我打开了一扇紧闭的门窗。
时玲老师那专业而精辟的讲解，下来细细一品味，其中的味道有点越吃越香的感觉，以后在工作中再联系实际慢慢吸收消化。………
在这极其短暂、令人留恋的七天里，自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高，对课堂教学有了全新的感悟：
1、通过提升教师教育教学的观念，学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要方面思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。
2、教师学科知识素养得到提高——教师的知识面得到拓宽。教师产生终身学习的意向，并在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。
3、课堂教学发生根本性的变革，学习形式日趣丰富，符合学生认知规律，学生学习兴趣浓厚。课堂教学向全体学生。没有学习，就没有提高。
最后一点，我认为：提升教师素质，改革课堂教学的研究，不是靠一个固定不变的模式或者是制定一个制度所能够实现的，它需要通过一个较长的、系列的探究的过程。
2014年8月1日
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