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威海培训心得体会
尊敬的各位领导，老师大家好：
在这个暑假8月14——8月18号，我有幸参加了《全国中小学班主任核心能力提升高级研修班》。通过这次学习，使我受益匪浅。不仅领略到名师的风采，还学到了很多宝贵的教学经验。我从那些专家的讲座中，进一步加深了我对教师的这份职业的认识，同时也让我深深体会到一位教师对学生的关爱和体贴多么重要。下面我就谈谈我的感受体会：
一：学生上课接受和领会知识的最好的途径是“活动”，让学生真正成为课堂的主体，老师真正成为他们的组织者，引导者。
全国模范教师，2015年十大全国“最美教师”之一的叶德元叶老师讲到，“我的教育是幸福的”，“我的教育是面向每一个孩子的”。并“想方设法”地为孩子创造各种节日，比如“道歉日活动”、“主题活动”、积极鼓励他们争取让每一个孩子都有上台表演的机会，从而使孩子通过过各种节日来提高他们的自我创新意识，团结协作精神，班级凝聚力等。叶老师并提出他们的班级生态：
刻骨铭心是幸福； 大声说爱是幸福； 拓宽眼界延伸是幸福； 拥有回忆是幸福。
叶老的课堂充满趣味、充满生机，学生们特别愿意学习新知识，他在各种活动中让孩子与历史面对面，一改往日历史课程枯燥乏味的状况。
二：在教育过程中，要始终保持对学生充满爱，不会忽略每一位孩子。
北京史家小学语文教师兼班主任万平万老师以自己抑扬顿挫，的声音给我们讲述了《教育是温暖的——静静聆听童心的呼唤》。我们最深刻的体会就是，没有坏孩子，每一个孩子都是独一无二的。其实在实际教学中总会有些爱捣蛋，调皮的孩子，但是这并不代表他们不想有好成绩，不想得到其他同学的肯定，不想获得老师家长的赞扬。所以这就需要我们老师来发现他们身上的闪光点或者解开他们在家庭里、在同学之间的心结。用万老师的话说就是“以自己的努力，使我的每个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响”。万老师还让孩子们每天坚持写日记，以善导善，知恩感恩等教学理念。我相信万老师的教学理念对我的以后教学工作有很大启发。
三：提升教师素养，关注学生成长。
上海市心理协会基础教育委员会秘书长陈默陈老师给我们热情细致地讲述了教师的基本素养——讲台前良好的状态；觉察力；沟通技巧；小学、初中、高中教学技巧。陈老师强调教育学生之前首先要了解自己的学生，并不只是了解他们的学习成绩，还应该包括对他们生理上的了解，对成长史的了解，对心理特征的了解。并详细介绍了学生读书困难五大原因。全面，多方位，多角度地了解自己的学生之后，会让自己在日后的教学工作中事半功倍。陈老师的精彩演讲至今仍历历在目，让我们老师们一扫疲惫，更让我懂得了关注学生，提高自身基本素养的重要性。
四;家校协同，减压增效。
郭铁军郭老师提出，学生所有错误的行为都有正面的价值。并给我们举出了两个真实的案例。并提倡我们做一位智慧的老师——指挥的老师用智慧的眼光认识孩子的精神世界，智慧的老师用智慧的方法走进孩子的精神世界。老师的首要任务是准确解读学生，这个观点与上面陈默老师的观点相同。郭老师以他在心理学的研究进一步说明，学生负性行为的背后都会有心理原因，而家庭和谐就是教育的起点。所以需要我们老师用智慧的眼光认识孩子的世界。还有郭老师提出的“自信的七大来源和如何重建自信”以及老师肯定的艺术，处理孩子情绪的办法等教学理念。其中给我最大感触的是当家长要求孩子做某一件事或者不要做某一件事的时候，在那句话的末尾加一句“可以吗”。当这三个字经常出现孩子生活里的时候，会对孩子有潜移默化的积极影响，让他们逐渐由自己的主见，有自主意识，从而能决定自己做什么，控制自己不做什么，增强他们的自控能力。
以上就是我对威海之行的个人体会感悟，在今后的教学工作中，我会努力学习，认真对待每一位学生，每一堂课，每一分钟，改进并完善自己的教学方式，提高自己的教学质量！
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