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小学班主任培训心得体会
白石田面小学
刘燕青
首先感谢领导给我这个学习的机会，为我们班主任老师提供了交流的平台。通过本次培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解。
这两年我从事的是低年级的班主任工作，说来惭愧，在班主任工作上我并没有花太多的时间。我把大部分时间都放在教学上，自己对学生不够关心和爱护，不能全面深刻的了解每个学生。
认真聆听了专家教师们的精彩讲座，我深深感受到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。“ 班主任是什么？清华大学附属小学王君老师简单明了的告诉我们，班主任是学校中负责一班学生的思想工作、集体活动等的教师。那么作为班主任我们应该具备哪些心理素质呢？城关小学的朱俊兰老师的经验告诉我们，我们应该要做一个具备“五心”的班主任，(出示课件）“五心”就是：细心、责任心、宽容心、爱心、公平心。
细心是做好班主任工作的助手。责任心是做好班主任工作的前提。
宽容心是激发学生上进心的剂良药，班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。
爱心是班主任走进学生心灵的法宝。公平心能得到全班学生的爱和尊重。
班主任工作是很辛苦的，每天繁琐的事一大堆，就像是一头勤勤恳恳的老黄牛。（请看下图出示课件）同时给我们带来的烦恼的也比较多，我们平时不免会抱怨怎么这么多事啊，这个学生怎么又惹事了。那么怎样做一个轻松的班主任呢？城关小学周冬梅老师给我们支了几个招，可以从以下几点入手：（出示课件）
1、根据班级实际情况改变理念
教育是个需要智慧的工作，班主任工作不是多动手，而是应该多动脑。以前那种一切为了工作，一切为了学生，拼命工作的教育理念，现在应该引起我们的重新反思。我们应该充分认识到教育是个需要智慧的工作，作为新时期的班主任工作并不是要多动手,而是多动脑，想到最好的办法轻松去管理班级。今天跟大家提起一个人，他就是大家应该很熟悉的全国优秀班主任魏书生。他带的班，学生纪律好，成绩好。一学期教材我们一般用五六十课时讲完，而他用30多课时就讲完了，因为他太忙，没有这么多时间来上课；他不批作业，不改作文，但他的学生的升学成绩却能比重点中学平均高7．8分。因此，在1991年就有人问他：“魏老师，您又当书记，又当校长，还当两个班班主任，教两个班语文课，除此之外还有29个社会兼职，每年要外出开4个多月的会，在校还要不断接待全国各地的客人，还要处理四面八方寄来的信件，还要写书，写稿件。您靠什么带班教课呢？”他的答案是：一靠民主，二靠科学，他坚信每位学生的心灵深处都有他的助手，他也是每位学生的助手。魏老师带班轻松吧,人家是没时间却有智慧，想到了好办法，这叫事半功倍。
2、调整好心态
更新了理念，还得给自己调整心态。平时，我们有很多这样那样的牢骚：抱怨学校环境差，埋怨学生不听话，还嫌学校的工作太多，家长不配合学校的工作等等，导致班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和快乐的感觉。长此下去，显然不利于身心健康。怎么解放出来呀？调整心态，不妨先听个关于《先知穆罕默德唤山》的故事吧：
有一天，穆罕默德带着他的四十个门徒，在山谷里讲道。他告诉门徒说：“信心”是成就任何事物的关键。人有了信心，便没有不能成功的计划。”一位门徒对他说：“你有信心，你能让这座山过来，让我们站在山顶吗？”穆罕默德充满信心的把头一点，对山大喊了一声：“山，你过来！”山谷里响起了他的声音，这时回声消失，山谷又归于宁静，却什么也没发生。穆罕默德说：“山不过来，我们过去吧！”经过一番努力，他们爬上了山顶，享受着胜利的快乐。
穆罕默德唤山的故事告诉我们什么呢：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境。“山不过来，我们就过去”的人生态度，就是随着外界环境的改变而调整自己，这要比一厢情愿的自我呐喊，等待回音，有智慧多了。如果穆罕默德和门徒们不爬上了山顶，能享受到胜利的快乐吗？
魏书生老师说得好：“大处无法选择,把自己能做到的事情做好。” 什么是“大处无法选择”，就是我们无法选择环境和学生以及班级的任务和内容。在“无法选择”的情况下“把自己能做到的事情做好”是一种明智的做法。可以做些什么呢？我认为可以把教育方式选择好，可以把完成任务的方式和工作态度选择好。换句话说即认真工作，做一名好老师。
3、取得学生和家长对自己的信任，这主要是取决于学生和家长对你的第一印象。还要善于和学生、家长沟通。让学生觉得你是他们值得相信的朋友。
4、联系实际建立适合本班的班级规章制度，班级制度的制定和实施都应以学生为主体，不能由班主任一手代办，必须体现对所有学生都相对公平的管理制度；实施过程中要不断完善班级管理制度，对于制度的修改应善做减法少做加法，不要越改越复杂，越改越难落实到位。只有学生接受了理解了，他们才会去遵守。
5、学会放手，让学生自主管理，班主任变为”旁观者”，使学生人人有事做，事事有人做。这样既减轻了班主任的负担又锻炼了学生的能力，增进了学生的感情。
6、做一个善于学习的班主任，是班主任自我提升的关键。我们面对的是新时期的学生，受社会大环境的影响，社会因素是日益复杂了，随着社会的发展，新生事物和新生科学的产生，需要我们每一个老师更新已有的知识储备。
既然我们当了班主任，就要像刘金凤老师那样做个幸福的班主任，坦然真诚，实实在在的面对一切，变“一时一事”为“一生一事”。撒下爱的种子，唱响爱的旋律，唤醒爱的嫩芽，点燃爱的火炬，感悟爱智慧，从而收获爱的幸福。
老师们让我们做最好的自己，建最好的班集体。（出示课件）把教书的呐喊当做欢歌；把育人的耕耘当做舞会；把科研的探索当做旅游；把奋斗的甘苦当做咖啡。
培训期间我还学到了一些经典的句子，在这里和大家分享一下，这些句子可以提升我们的思想。（出示课件）
（说你行你就行，不行也行。说你不行你就不行，行也不行。
小孩人小心不小，你若看小孩小，你比小孩还小。
如果把学生当做魔鬼，那么你就生活在地狱。
如果把学生当做天使，那么你就生活在天堂。
每个孩子都是一个世界，每个孩子背后都有一段故事。
以心换心才能走进学生心灵，将心比心才能理解学生心灵。
此身常放在闲处，荣誉得谁能差遣我。
愁是别人给的，幸福是自己创造的。）
最后让我们这些易动肝火的老师喝一碗养心八珍汤。（出示课件）
1、慈爱心一片
2、好肚肠二寸
3、正气三分
4、宽容四钱
5、孝顺常想
6、老实适量
7、奉献不拘
8、回报不求
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