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白 板 学 习 体 会
一直以来对白板持有一直“可远观不可亵玩”的心态,认为华丽而不实用。可在一次白板学习的经历后,让我改变了对他的看法。在老师耐心的讲解下,在一次次地观看视频的过程中,我对于白板课件的制作与使用有了较为全面的感性认识;然后我尝试进行实际操作,这个过程让我觉得很受用,让我体验到白板功能的强大与方便。以下是我的一点感受:
首先,小学生由于受年龄特征和生活实际的制约,对于某些知识,仅靠教师的讲解及教具的演示,在理解上是有一定的困难。这时,利用电子白板教学为学生搭桥铺路,可以根据教材内容和教学需要,化静为动,动静结合起来,通过生动有趣的画面,帮助学生充分感知。
其次,交互式电子白板来辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景,使抽象的数学内容形象化、清晰化,使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
以上是我通过培训体会到的,而如何熟练地使用它发挥它,仍需要我接下来不断的摸索、尝试。这学期我想趁热打铁,抓紧时间动手操作,争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。这次学习,只是一个开始,今后教学中我将不断尝试、实践,在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。
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