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小学班主任培训心得体会
刘卫平
这次，我有幸参加了县教育局举行的小学班主任培训班的学习。三天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更深的认识，同时对班主任这个岗位有了更深层次的理解。李桂芬、闵仲明等六位老师的的讲课，让我受益匪浅来，这次培训学习，对我来说不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、班主任角色的内涵
以前我认为班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。通过这次培训，我认识到班主任应该做到平等对待每一个学生、要善于听取学生的意见、要养成耐心细致的工作方法。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、班主任要不断提高自身素质
面对当今视野开阔、思路敏捷的学生，教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科知识，而且知识面要广，还要有多方面的文化素养和兴趣爱好；作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出爱心和真情。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中学习与锻炼形成的。在这次培训学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班
规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情找到了方向。
三、班主任要创新班级管理的方法
渴望理解，渴望信任是人的一种正常需要。作为班主任，要学会正确对待各种类型学生。特别是后进生，要首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，善于发现差生的闪光点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，树立自信心，提高学习成绩。班主任要经常对学生的表现进行评价，评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发学生奋发向上的愿望。班主任要让学生学会自主管理，学会自律、学会自主学习。
这次班主任培训虽然时间不长，但我学到了很多班级管理的知识，明确了今后努力的方向。我将以本次培训学习为起点，转变观念，争取在今后的班主任工作中不断改进，努力使自己的班级工作上一个新台阶。
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