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学前教育教师培训网上学习广西区培的学习心得
—— 兴安县金蓓贝幼儿园
曾宪共
2014年9月份，我有幸成为增补参加学前教育教师培训网上学习的广西区培“桂林31班”的一名学员，听说其他班都开班了，我就开始天天点击入班学习，直到9月25日，我们班正式开班学习，我带着一种期待学习的兴奋，利用午休的时间在办公室开始学习了。我一共选了52.46学分，选择19科课程及对应的20位幼教专家的讲授：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读(必修)黄湘渝；《幼儿园教师专业标准》（试行）(必修)张博；幼儿园法律法规问题及其案例分析(选修)赵景辉；幼儿园老师的心理压力及应对(选修)吴明霞；幼儿园一日活动安排及班级常规管理(必修)石永红；五大领域与幼儿学习发展(必修)刘云艳；幼儿游戏活动组织与指导(必修)岳慧兰；儿童权利保护及案例分析(选修)粟怡；农村幼儿园课程资源开发与利用(必修)钟运红；3-6岁幼儿身心特点及教育要领(选修)向冯娅；幼儿园环境创设的问题与对策(选修)徐宇；幼儿园一日活动的保教规范(选修)宋武；幼儿园意外事故的防范与处理(选修)岳慧兰；构建有效的师幼互动策略(选修)徐宇；幼儿园家长会的主要内容与方式(选修)王琳；音乐游戏(选修)廖丽莉、吴琼；计算机辅助教育(选修)黄敏；幼儿游戏的组织指导(选修)诸芳；幼儿教师资格考试政策解读与考前辅导(选修)陆璐珂。
这次培训，实践与理论相结合，使我更容易把所以运用到课堂中去。把简单的事情做好，就是不简单。把平凡的事情做好，就是不平凡。我愿意平凡的陪在孩子身边，把简单的事情做好。
在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿园教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。另外，网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采„„这一切让我的收获变得灿烂无比。
一、学习情况
在这次远程培训过程中，我认真学习了本次网络培训必修所有课程，同时也很好的学习了选修课。积极参加课程留言，用心完成作业，倾听专家答疑，参与问卷调查，在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。
二、培训学习的收获，1．要有一颗平常的心态。就是说做人要时刻保持一种冷静、观、理智、忘我的心态。我们拥有了一颗平常的心态，在尊重学生个性的基础上不急不躁的教育他们，那些调皮捣蛋和学习情绪低落的学生，只要我们冷静客观的去对待，理智的分析出现问题的原因，并作出恰当的决策，我们就会到意想不到的收获。
2．要有一颗宽容的心。每个人都有自己的不足，人不完人，我们的天职是敬业求实，为人师表。虽然我们的知识、阅历经验都比学生丰富，但回头想想，我们每个人都存在着许许多多不足的地方，也并不完美，那为什么要强求教出完美的学生呢？学生毕竟年纪、知识、阅历很少，犯了错误也是正常的，正因为他们比我们容易犯错，所以才存在我们这些教育者和引导者。
另外，远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。而且，远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。
三、培训心得体会
在短短的远程培训学习过程中，让我受益匪浅。这次学习，我也对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分应用。不断学习不断提高自己的能力，培养出更多更优秀的孩子，感受工作的充实和快乐。
“学以致用”用在这次学习体会中，沟通也是无极限。作为教师首先应该是孩子的朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
刚刚结束的亲子秋季运动会开幕式进行时，一个中班的小朋友叫周祖桓，是我以前同事的孩子，在幼儿园小朋友进行开幕式入场的时候，周祖桓和以往入园不同的是一直在哭，寻找妈妈，都不愿意跟着班级入场，我和老师多少次抱他和劝他也没有解决，他也不乐意近身。我知道，现场周围有几百位家长看着我这位园长，任由他哭着找妈妈也不行，人多安全就是个大问题；此时，老师无奈之下，我先让老师顾着班级其他的小朋友，开幕式正在运动进行中，我先观察周祖桓，一会儿孩子还是不进入班级队伍，而是东望望西瞧瞧寻妈妈的影子哭着地走着，此时，孩子哭声静了点，他看见运动场上固定的体育器械就停下来，这摸摸那动动，我感觉有点希望，我边观察边思考，看见孩子钻进体育器械，我感觉机会来了，就接近孩子：“周祖桓，钻到另一头要注意安全哦，可能会摔着的，要不，我来帮帮你吧···”我边说边过去，孩子向我点点头，我觉得我可以成功接触孩子了，就这样，孩子不哭也不寻妈妈了，我顺意说：“我带你去班级队伍里，好吗？”孩子完全静下来跟我回到中班的队伍里进行一系列的开幕式活动，这个案例让我明白：孩子们就是想要平等且互相尊重的感觉。有时候我们需要多观察多思考，发生事情要冷静对待处理。同时我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，倾听孩子，共同健康成长。
盼望这种学习形式的机会将越来越多。
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