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我的微课学习心得体会
兴平市南位镇中心小学
边陕奇
7月10日-13日，作为基层的一线教师和学校的管理者，我有幸参加了市教育局组织的骨干教师微课培训，聆听了专家们的精彩讲座，我从他们的讲座中全面系统地学习了上好语文课的策略和方法。几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。以下是自己的心得体会：
一、感悟和收获
通过此次培训，我至少有一下几个大的收获：
1、什么是微课？
2、有哪些微课？
3、为什么要微课？
4、微课有什么用？
之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。
我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的微课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。
二、对自己教学工作的反思
以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。
用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。
三、对本次培训工作的评价
这次培训有省教科所的专家，有市教育局的专家和领导以及省级学科带头人亲自授课、点评，实行小班额授课，保证了培训效果。全班四十个学员，全员参与，每人都有锻炼展示的机会，然后由培训讲师当场点评，学员互评。时间虽短，但我感觉效率不错，值得点赞。
四、我的几点建议
1、培训要提高实效性。增加培训的频度和时间，时间太短，学员每都有意欲未尽的感觉，有的问题还是要去深入探讨的。
2、尽可能的深入基层，因为最基层的广大教师，他们的需要、最直接、最迫切了。尤其是送教下乡，很受欢迎。
2015年7月17日星期五
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