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民族团结教育心得体会
张志艳
青海是个多民族省份，有54个民族成份，是全国少数民族人口比例最高的省，达到46.98%；全省有13个民族自治地方，是民族自治地方面积最大的省，占总面积的97%；藏族、回族、土族、撒拉族、蒙古族等5个世居少数民族聚居区全部实行了区域自治。青海还是除西藏以外面积最大的藏区，全国10个藏族自治州中的6个在青海，藏区面积占全省总面积的96.6%，约占全国藏区总面积的1/3。青海五大宗教齐全，尤其藏传佛教和伊斯兰教影响深远，是敌对势力利用民族、宗教问题进行分裂渗透和破坏活动的重点地区，民族宗教领域反分裂反渗透的任务十分艰巨。
特殊的省情决定了民族工作在青海全局工作中的特殊重要地位。历届省委、省政府高度重视民族工作,积极培育和打造民族团结进步工作的有效载体和平台，并按照与时俱进的要求,不断地推陈出新、完善机制，在新的起点上推动民族团结进步创建工作创新发展。
而小学教育系统更是民族团结工作重中之重。小学阶段的学生正处于思想成型的关键阶段，从小加强少年民族团结思想教育工作有助于形成正确的人生观，思想观，民族观。而我们作为青少年思想启蒙的关键教育者首先要自己拥有正确健康的民族团结思想，为下一代青少年树立良好的思想榜样。从而从根基上夯实牢固正确的民族意识。
做好民族团结工作，个人认为应从以下几点做起。
一、抓宣传教育，巩固民族团结进步的思想基础
始终坚持把宣传教育贯穿于创建活动的全过程，因地制宜，分层施教，每年确定主题，制定方案，专题部署，组建宣讲团巡回宣讲，大张旗鼓地营造宣传声势。使 “三个离不开”思想和守法持戒、抵御分裂的意识不断深入广大师生心中。着重加强学生民族团结教育工作，打牢青少年民族团结进步思想基础。广泛、深入、持久的宣传教育，有力地巩固了民族团结进步的思想基础。
二、抓典型引领，营造民族团结进步创先争优的良好局面
学校应高度重视民族团结进步模范的引领作用，大张旗鼓地进行优秀模范进校园活动，广泛宣传典型事迹。用身边的典型教育人、感染人、激励人，调动师生干部群众维护民族团结的热情，掀起了知典型、颂典型、学典型的热潮，形成民族团结进步创先争优的良好局面。
三、抓抗震救灾，凝聚起中华民族团结奋斗的不屈力量
玉树4·14地震后，党中央、国务院对灾区各族群众给予了深切关怀，人民子弟兵英勇冲锋、无私奉献，全国各族人民与灾区人民一道万众一心、同舟共济、互帮互助、共克时艰，夺取了抗震救灾的重大胜利，彰显了中华民族共同团结奋斗的国家力量。学校应进一步加大舆论引导，广泛宣传灾难面前各民族血浓于水、情深似海的兄弟情
谊，广泛宣传民族团结典型事迹，使玉树抗震救灾及灾后重建成为“一次爱国主义传统的大弘扬、一次民族团结进步的大赞歌”。
四、抓重点工作，加强和改进城镇民族事务社会管理
五、抓机制建设，促进创建活动持续、规范开展
机制建设具有管长远、管根本的作用。为不断深化创建工作，学校应全力贯彻国家、省、市相关制度，着力健全和完善创建工作的长效机制。宣传教育、广播、报刊、网络等传媒向全校师生开展民族团结宣传教育。表彰激励机制，把定期表彰与及时表彰相结合，营造民族团结进步创先争优社会氛围。共创共建机制，着力维护校内稳定。矛盾纠纷排查机制，积极排查化解影响民族团结、宗教和顺的矛盾纠纷。
六、抓组织领导，推动民族团结进步示范区建设深入开展
示范区建设作为创建工作的继承和发展，是今后一个时期青海省民族工作的重要载体，受到了省委、省政府的高度重视。省委明确要求，要将示范区建设列入各地、各部门的重要议事日程和重点工作，列入各级党委、政府和省直各单位年度目标责任考核指标，作为行业精神文明评选的重要依据。要求各级党委、政府和省直部门每年专题研究2次民族工作，中心组安排1次专题学习。各级党委要定期督查，各级人大、政协要经常视察示范区建设。同时，从机构、编制、经费方面支持创建工作，单设了省创建办，增加了领导职数和编制，省财
政每年给予示范区建设专项经费1000万元，对获得示范区称号的，都要给予一定的奖励。学校应积极响应省委号召，安排各项民族工作及专题学习，让学校民族团结工作踏上一个新的阶梯。
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