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学习《贴在地面行走出,不在云端舞蹈》心得
学习了李沫霖老师的《贴在地面行走,不在云端舞蹈》后,我发现教育科研就是解决日常教育教学中存在的问题,通过事实说话,比你空洞的说教,要强百倍。教师进行教育科研,能使教师发现一个新的更广阔的教育教学天地,促进教学效率的提高,同时还能收获看得见的教育科研成果。
教师进行教育科研有利于养成严谨的工作作风。课题研究讲究科学性,严密性,而这种特性有利于我们养成一丝不苟的工作作风,从而促进教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。原先在日常的教育、教学过程中,对一些我认为是很简单,学生可以轻易解决的问题,就采取简单指导之后便让学生开展活动,但是真正实施后却发现情况并非如此,活动的效果非常糟糕,当时便归责于学生的能力差。但是,现在想来实际责任在我,我没有了解学生的实际情况,忽略了对学生的必要指导。自从知道了要进行课题研究之后,我开始逐步养成全面考虑各方面因素,不再想当然地思考问题,而是事先做好调查,充分考虑学生的认识情况,更有效地、科学地开展自己的教育教学工作。
教师进行教育科研有利于自身教育教学水平的提高。经常听身边的朋友说:教了小学生,自己也成了一个长不大的孩子。的确,由于教学压力、生活压力等原因,能够静下心来读本书,已经成为了很多教师的一种奢侈行为。但是我们都知道,做课题时查阅资料是免不了的事。这时出于课题研究的需求,你就会寻找时间阅读大量的相关教育教学的书籍,学习他人先进的教育教学理论,从而不断更新及逐步形成自己的教育教学理论。
教师进行教育科研有利于自己成为一个睿智的老师。素质教育时代对教师提出了新的要求,要求教师不能再停留于过去的“经验型”,而是应该向“科研型”、“专家型”,直至“睿智型”教师转型,而开展课题研究无疑将有利于“睿智型”教师的塑造。
总之,教师参与教育科研,是教育发展的需要,是培养人才的需要,是发展教育科学的需要,也是我们教师自身发展的需要。我们要用这种正确的观念来看待教师的教育研究,消除浮燥心情,从实际出发,根据教师自身的特点,开展好教育科研工作。
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