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学习国培计划的心得体会
对于“国培”我们首先肯定的是它是我们老师交流的一个很重要的平台，尤其是对于我这样在偏远地区从教的老师来说，尤为的重要，为什么这样说呢，我是有切身体会的，我们学校只有我一个化学老师，在教学过程中遇到的疑问或者说想探讨更好的教学方法，还有在研讨学案的设计时，应该是和老师们共同探讨，可是我们这个学校没有教师这个资源，那么在学案中只有我一个人的智慧，很显然这样是有很大弊端的，所以在教学的很多方面难免有些许的不足，但是自从有了“国培”这个平台以后，我们偏远的老师就不用再担心上述的问题了，在教学中有什么疑难杂症完全可以到“国培”里尽情的诉说，而且很快会有很多的同仁给很多有价值的答案，因此我认为“国培”的诞生是我们偏远老师的救命稻草。
“国培”不仅仅是给我们线下老师一个交流平台，我在观看视频时就已经有所收获，比如说在观看元素教学案例评析时的教学设计，老师问学生音乐简谱和英文单词的组成时，自然而然的引出物质是由分子，原子还有元素组成（构成），这里的导入就是很自然的，那么在以后的教学中，我们也可以用这样的导入法，另外老师让学生谈谈自己最喜欢的元素以及为什么，学生讲的也很精彩，课堂气氛自然就活跃了。教学效果也就达到了。
当然优点不至是这些，但是我觉得教育还是要有自己的思
想和创新，要站在高处去审视，要从细处着手，一个教师要有自己的理念，而且自己的理念要有理论基础，这样才能够在教学中不断的创新，创造更好的教学成绩。
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