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小学语文骨干教师培训心得体会
八一学校
李淑莉
2013年八月十七日至二十四日，我有幸参加了由铜仁市教育局组织的小学语文骨干教师培训。通过专家讲座，在整个培训过程中与各位同行的交流、研讨，让我受益匪浅，感触颇深。这次培训，是给我们所有的骨干教师一次及时的充电、洗脑，是实实在在给骨干教师发了一次福利。看了专家的讲座，才知以前的认识是多么的肤浅，理论知识是多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，以下是我本次培训的体会：
培训使我认识到教师的专业化是时代的要求，是社会发展的需要，是教育发展的需要，感受到名师的成长过程是艰辛的，他们的付出也得到了回报，让我懂得幸福人生的四有：1心中有盼头；2手中有事做；3身边有亲友；4家中有积蓄。还有幸福人生的指南：1快乐是一种美德；2微笑是一种力量；3优秀是一种习惯；4幸福是灵魂的相会等。教授的讲座，使我认识到幸福是一种内心感受，是一种心态。回首自己从教多年来，一直没有产生幸福感，工资待遇低，学生难管难教，总感觉烦恼比快乐多。我们说，圣人一席话，胜读十年书。专家的一席话，真让人恍然大悟，原来，幸福就在我们身边，教书的生涯，是苦中有乐呀！领悟到当老师要终身学习，要做学生读书的楷模，要疏离浮躁，淡泊名利，潜心阅读；了解到备课的核心要素有五点：备学生、备课程、备情境、备自己、备设计。以前在备课、进行教学设计时，我总是考虑应怎样教，而没有考虑到学生的学，备课时，一定要备学生，我们是为学生服务的，因为教是为了不教。心中油然而生一份感动，一份敬佩，教授对语文的工具性和人文思想理解是那么透彻、准确，感动于教授思维那么清晰，举了那么多的课例，而且一个个课例都生动感人，都能够随口而出，信手拈来，讲解滔滔不绝。教授的讲座，让我深受启迪，之前我也知道语文的基本特点是工具性和人文性的统一，但理解是肤浅的，认识是模糊的。教授对语文的工具性和人文性解读是那么准确、到位，讲到人文思想就要树立生命的意识，树立人本位思想，善待和关爱生命，人文思想就是对人格的尊重，对人的尊重。这一点，是我一直忽略的。而语文的工具性，就是要加强对语言文字的训练，语言训练离不开听、说、读、写，抓语言文字训练，就是体现语文的工具性。而离开了语言文字的训练，就谈不上对语言文字的理解和运用。语言文字训练的秘诀是：增、删、调、改。讲到阅读教学的重点是：感受、理解、欣赏、评价。讲解是多么的精辟、透彻、简要。把新课程的理念解读非常透彻，诠释非常到位，这也许就是名师的魅力吧！
我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
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