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学习《关于进一步加强未成年人思想道德建设》心得体会
未成年人是祖国的未来，一个国家未成年人的健康成长，关系到国运兴衰、民族昌盛。学校作为育人的主阵地，特别是中小学校更是承担着未成年人思想道德建设的重任。通过学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，结合自己的教学实践，体会以下几点。
随着社会经济不断发展，物质生活日益丰富，人们思想进步的同时，未成年人的体貌及思想也较以往提前成熟，给我们在未成年人的思想道德建设方面提出了新的思考。在日常教学实践中，我经常思考我们在教育学生学会知识的同时，我们还要教会学生什么？学校不仅要培养出知识能力优秀的人才，更要对学生进行思想道德建设，培养出思想道德健全的人才。小学阶段是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期，未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观和价值观逐渐形成的特殊阶段。因此我们要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂的作用，对小学生重点规范其言行，培养其良好习惯；对中学生重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义等等教育，引导他们树立正确的理想信念以及积极向上的世界观、人生观、价值观，让学生在获得良好知识的同时，获得良好的道德教育。
人的行为在很大程度上取决于他养成的习惯，抓好未成年人思想道德建设要从未成年人的行为习惯养成入手，从思想意识方面培养起。我们可以通过一些载体，广泛深入地开展未成年人道德实践活动，转化他们的道德行为，丰富他们的道德情感，引导他们在生活和学习中自觉实践道德要求。我们可以利用烈士陵园、名人故居等各类德育基地，充分发挥德育基地在未成年人思想道德建设方面的作用，积极主动地为未成年人开展活动创造条件。可以利用劳动节、国庆节，革命领袖、民族英雄、杰出名人等重要人物的诞辰和逝世纪念日，重大事件纪念日（如建党、红军长征、辛亥革命、“九一八”、“南京大屠杀”等），以及未成年人的入学、入队、入团等重要时机，举行各种形式多样、生动有益的庆祝、纪念等实践活动，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。可以通过榜样示范进行教育，通过评选三好学生、优秀团员、优秀少先队员、文明生、优秀小公民、先进班集体等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品德中受到鼓舞，汲取力量，使之对青少年的健康成长起到潜移默化的作用。还可以为学生创造劳动实践条件，努力培养他们的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和团队精神、进取精神等，形成朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。
加强未成年人思想道德建设是一项长期而艰巨的任务，在今后的工作中，我们要牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，聚精会神、埋头苦干，为未成年人的健康成长，尽一份责，出一份力，作出应有的贡献。
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