心得体会是我们对所经历过的事情和所得到的收获进行思考和总结的过程。如何写一篇较为完美的心得体会是我们在写作过程中所关注的重点。不同领域的心得体会范文可以为我们提供更多的思路和启发。
历史网课学习心得体会篇一
历史，顾名思义，就是现代人对于过去发生的事情的真实的记载。通过它可以让现代人了解过去，猜想未来。作为高中学生的我，对于历史的学习有很多的感受。
带着两种矛盾的心情，我步入了历史的殿堂。在历史老师的指导下，我仿佛穿越了时空，来到了几千年前，看到纣王的昏聩无能和沉迷酒色时，我便会为百姓担忧，担忧会因纣王的奢靡生活而承担沉重的赋税，同样也会为纣王担心，担心他的江山不保。看到唐太宗的虚心纳谏和求贤若渴时，我便会心生敬佩，敬佩他的明智，也同样敬佩他的宽广胸怀。看到黑烟袅袅，熊熊烈火燃烧着的圆明园和八国联军入侵北京时，我便会感到悲哀，悲哀清政府如此的腐败与软弱，以致国土丧失，国家主权不完整。
随着第一个问题的迎刃而解，第二个问题也有了答案。学习历史，不仅是为了让我们了解过去人们的生活和国家的发展，更重要的是让我们从历史中得到教训与方法。一次次血的教训使我们记住了过去的耻辱，在今后的发展中不断发展壮大富强;一次次农民起义让领导者深知人民是水，水能载舟亦能覆舟的道理;一位位贤能君主与领袖，让执政者拥有“以人为镜，可以明得失”的比较。当然，历史也激励鞭策着我们，努力学习，在国家和社会发展中扮演起重要角色，努力成为栋梁，撑起祖国的一片天。
在几年的历史学习过程中，除了历史本身以外，对于怎样学好历史也有些疑惑。有的历史老师常说，学习历史就是“背多分”。这话确实有道理，对于必修的学生来说，基础知识和概念的背诵自然是必不可少，可是这对于选修历史的同学来说，还远远不够。我觉得被动记忆只是最基本的步骤，更重要的是必须在理解的基础上记忆，这样既有助于记忆，也有助于知识的融会贯通。此外，学习历史不仅要背，其实最关键的是在课堂上的听讲。重点和补充的知识点要及时在书上做好标记。对于选择题来说，一定要审清题目，找出关键字，遇到疑难时尝试用排除法解决。面对材料分析题时，考虑得要更加全面，从材料到题目，都应该全面理解。尤其要注意题目是如何问的，绝对不能答非所问。通过以上这些方法，我相信我的历史成绩一定会有提高的。
历史网课学习心得体会篇二
根据国家教育局发的《关于切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。我们xxx村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。
教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。xxx为了通知xx的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。到2月9日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。
为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式的教师们而言，是一种全新的挑战。面对困难，全体教师没有一人有怨言。白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊；xxx、xxx、xxx等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在2月9日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。
通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率100%。教师们每天忙碌在教学一线。给学生讲课，帮助学生理解；听学生读书，指出错误的读音；批改学生作业，指出学生错误的地方；提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业；教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。
为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，寻找新的方法。xxx、xxx、xxx、等教师，希望使用钉钉进行课堂直播的方式进行教学。他们晚上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式……而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。
为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。
停课不停学，我们在行动；抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷！祖国――加油！！
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历史网课学习心得体会篇三
这次的党史学习教育活动内容丰富、形式多样，让我感慨良多、受益匪浅。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民-主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。如何学好党史、用好党史我觉得应该做到两个“牢记”和两个“必须”。
这两个牢记，一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共-产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。
二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。
学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!我会一直坚定不移的拥护党的领导。
中国近代史从鸦片战争开始。1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，使得中国由独立逐渐变成半殖民地、有封建逐步成为半封建的国家。清朝以前，中国地大物博、人杰地灵，处于封建社会的中国在小农经济、男耕女织、以家庭手工业为主的状态下，无论在经济上还是政治上都处于世界的巅峰。因此，到了清朝，当朝统治者以此为傲，自恃男耕女织的自然经济可以自给自足，无需与外国进行经济贸易、藐视世界抵制，抵制西方工业和科学，并将中国对外贸易的大门紧紧关闭。到了嘉庆、道光年间清王朝尽显衰相，闭关自守、固步自封带来的危机逐一爆发。毛泽东曾说过，落后就要挨打!由于中国的糜烂、腐败，西方资本主义的殖民狂潮席卷中国，使得中国沦为半殖民地半封建社会格局。当时中国在外国人看来是一个富饶的古老神国，遍地是宝却不能收藏、没能力保护的国家，西方力强对中国虎视眈眈，为打开中国对海外市场，1840年鸦片战争终于爆发。鸦片战争爆发后，西方列强犹如才狼虎豹一般入侵我中华，烧杀抢掠、无恶不作，为首的资本主义强国——英国强迫清朝政府签下了中国近代史的首项不平等条约——《南京条约》。
在中国近代史上，由于清政府的腐败无能，一味赔款求和，西方大大小小的国家争先入侵中国，由此掀起了瓜分中国的狂潮。清政府被迫签下了大批的不平等条约。其中，1894年到1895年中日甲午战争，中国战败，签订了《马关条约》，标志着中国正式完全沦为半殖民地国家。反外侵斗争的几十年里，中国政权和经济都遭到严重冲击，中国人民在深受封建统治者的压迫同时，经济负担更加重、政治压迫更加深。
从另一个角度看待鸦片战争和西方列强侵略，其也有相当的积极影响。从政治上看，中国的社会矛盾由资本主义和中华民族之间的矛盾转向封建社会跟中国人民间的矛盾。由此中国两千年的封建社会受到严重的冲击，鸦片战争让国人看出时势格局，激发了中国人民的反封建斗争。从经济上看，中国以家庭手工业为主的男耕女织、自给自足的封建自然经济开始瓦解，为中国资本主义的残生和发展创造了条件，尽管中国资本主义在萌芽中凋零。从外交上看，自战争以后，中国人民认识了科学知识强大、西方工业发达带来的好处，统治者不再固步自封，开始学习西方知识，“师夷长技以制夷”。
中国近代历史是一部耻辱的历史、也是悲壮的抗争史。作为当代大学生，我们必须客观面对历史，不忘国耻、奋发图强。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。科学是发达的、社会是进步的、人是要自强的，我们要认识这一点，“落后就要挨打”，我们必须要自强!自强不息，在中华民族中从来都不是空谈的，而是从实践结晶的伟大的民族精神。在认识到清政府的腐败、封建社会的危害、闭关锁国的消极性后，国人纷渐渐反省，不断尝试各种方法使沉沦绝境、内忧外患的中华民族再次站起来。其中反清政府压迫的太平天国起义、实业救国的洋务运动、救亡图存维新运动、终结君主专制制度辛亥革命和开天辟地的五四运动等。自英国冲开中国锁国的大门、西方列强列强试图谋和瓜分中国之后，我中华民族一路泥泞走来，不仅仅顽强抵抗了外侵的强权压迫，还推翻的中国延续两千多年的封建制度;不仅初步解放了中国人民的封建思想，还解除了中国几千年的小农经济并为资本主义萌芽创造了条件。
我个人认为，中国近代众多的民族斗争和运动中，意义最深刻、影响最深远、反封反帝最彻底的便是五四青年运动!五四运动是中国近代史上一次彻底反帝反封建运动，促进了马克斯思想的传播，为中国成立奠定了基础。五四运动还以爱国主义作为精神源泉，以民主与科学作为核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径。因此，作为大学生，我们要学习的是五四的爱国主义精神。要做到自强不息就要懂得借古鉴今，用历史来鞭策自己，认真学习科学文化知识，传承五四精神以武装自己，努力做一个能建设美好的特色社会主义社会的接班人。
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历史网课学习心得体会篇四
中国共产党历来有学习历史的优良传统。同志说：“历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。”学习历史要以科学态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。
学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千;历史资料，浩如烟海。如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先要学方法论，学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象轻率作出长时段的历史结论，要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失;就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体;就会因时应变，善于引领潮流，不畏浮云遮望眼。
掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。洪亮吉认为“学古为入官之本，前事即后人之师”。学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。事实上，今天中国面临的诸多问题并非凭空产生，而有其萌生、演变过程。从这些问题产生的原因以及发生、演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，我们能学到不少东西。同志说：“治理国家和社会，今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史上发生过的很多事情也都可以作为今天的镜鉴。”无论过去还是现在，特别是在全面深化改革的今天，想有所作为，想把事业推向前进，必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。只有深刻总结过去，才能成功开辟未来。
养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向，如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中完善品格、砥砺气节，成为一个对历史负责的人。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。王阳明称：“史以明善恶，示训诫。”我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中辨善恶、明得失、定是非。
人类的一切制度、知识和思想只有建立在牢固的历史实践基础上，才能经受住时代风雨考验。中国共产党善于学习历史，特别重视对中国革命史、新中国历史的学习和研究，不但学习历史经验，也吸取历史教训;不但学习前辈们追求真理、捍卫真理、为人民利益勇于牺牲的精神，而且从鸦片战争以来中国命运的起伏与抉择中，更加坚定走中国特色社会主义道路的信念。这是我们党不断走向胜利的一大法宝。
历史，顾名思义，就是现代人对于过去发生的事情的真实的记载。通过它可以让现代人了解过去，猜想未来。作为高中学生的我，对于历史的学习有很多的感受。
带着两种矛盾的心情，我步入了历史的殿堂。在历史老师的指导下，我仿佛穿越了时空，来到了几千年前，看到纣王的昏聩无能和沉迷酒色时，我便会为百姓担忧，担忧会因纣王的奢靡生活而承担沉重的赋税，同样也会为纣王担心，担心他的江山不保。看到唐太宗的虚心纳谏和求贤若渴时，我便会心生敬佩，敬佩他的明智，也同样敬佩他的宽广胸怀。看到黑烟袅袅，熊熊烈火燃烧着的圆明园和八国联军入侵北京时，我便会感到悲哀，悲哀清政府如此的腐败与软弱，以致国土丧失，国家主权不完整。
随着第一个问题的迎刃而解，第二个问题也有了答案。学习历史，不仅是为了让我们了解过去人们的生活和国家的发展，更重要的是让我们从历史中得到教训与方法。一次次血的教训使我们记住了过去的耻辱，在今后的发展中不断发展壮大富强;一次次农民起义让领导者深知人民是水，水能载舟亦能覆舟的道理;一位位贤能君主与领袖，让执政者拥有“以人为镜，可以明得失”的比较。当然，历史也激励鞭策着我们，努力学习，在国家和社会发展中扮演起重要角色，努力成为栋梁，撑起祖国的一片天。
在几年的历史学习过程中，除了历史本身以外，对于怎样学好历史也有些疑惑。有的历史老师常说，学习历史就是“背多分”。这话确实有道理，对于必修的学生来说，基础知识和概念的背诵自然是必不可少，可是这对于选修历史的同学来说，还远远不够。我觉得被动记忆只是最基本的步骤，更重要的是必须在理解的基础上记忆，这样既有助于记忆，也有助于知识的融会贯通。此外，学习历史不仅要背，其实最关键的是在课堂上的听讲。重点和补充的知识点要及时在书上做好标记。对于选择题来说，一定要审清题目，找出关键字，遇到疑难时尝试用排除法解决。面对材料分析题时，考虑得要更加全面，从材料到题目，都应该全面理解。尤其要注意题目是如何问的，绝对不能答非所问。通过以上这些方法，我相信我的历史成绩一定会有提高的。
这次的党史学习教育活动内容丰富、形式多样，让我感慨良多、受益匪浅。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民-主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，90年风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。如何学好党史、用好党史我觉得应该做到两个“牢记”和两个“必须”。
这两个牢记，一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共-产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。
二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。
学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!我会一直坚定不移的拥护党的领导。
中国近代史从鸦片战争开始。1840年，英国发动了侵略中国的鸦片战争，使得中国由独立逐渐变成半殖民地、有封建逐步成为半封建的国家。清朝以前，中国地大物博、人杰地灵，处于封建社会的中国在小农经济、男耕女织、以家庭手工业为主的状态下，无论在经济上还是政治上都处于世界的巅峰。因此，到了清朝，当朝统治者以此为傲，自恃男耕女织的自然经济可以自给自足，无需与外国进行经济贸易、藐视世界抵制，抵制西方工业和科学，并将中国对外贸易的大门紧紧关闭。到了嘉庆、道光年间清王朝尽显衰相，闭关自守、固步自封带来的危机逐一爆发。毛泽东曾说过，落后就要挨打!由于中国的糜烂、腐败，西方资本主义的殖民狂潮席卷中国，使得中国沦为半殖民地半封建社会格局。当时中国在外国人看来是一个富饶的古老神国，遍地是宝却不能收藏、没能力保护的国家，西方力强对中国虎视眈眈，为打开中国对海外市场，1840年鸦片战争终于爆发。鸦片战争爆发后，西方列强犹如才狼虎豹一般入侵我中华，烧杀抢掠、无恶不作，为首的资本主义强国——英国强迫清朝政府签下了中国近代史的首项不平等条约——《南京条约》。
在中国近代史上，由于清政府的腐败无能，一味赔款求和，西方大大小小的国家争先入侵中国，由此掀起了瓜分中国的狂潮。清政府被迫签下了大批的不平等条约。其中，1894年到1895年中日甲午战争，中国战败，签订了《马关条约》，标志着中国正式完全沦为半殖民地国家。反外侵斗争的几十年里，中国政权和经济都遭到严重冲击，中国人民在深受封建统治者的压迫同时，经济负担更加重、政治压迫更加深。
从另一个角度看待鸦片战争和西方列强侵略，其也有相当的积极影响。从政治上看，中国的社会矛盾由资本主义和中华民族之间的矛盾转向封建社会跟中国人民间的矛盾。由此中国两千年的封建社会受到严重的冲击，鸦片战争让国人看出时势格局，激发了中国人民的反封建斗争。从经济上看，中国以家庭手工业为主的男耕女织、自给自足的封建自然经济开始瓦解，为中国资本主义的残生和发展创造了条件，尽管中国资本主义在萌芽中凋零。从外交上看，自战争以后，中国人民认识了科学知识强大、西方工业发达带来的好处，统治者不再固步自封，开始学习西方知识，“师夷长技以制夷”。
中国近代历史是一部耻辱的历史、也是悲壮的抗争史。作为当代大学生，我们必须客观面对历史，不忘国耻、奋发图强。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。科学是发达的、社会是进步的、人是要自强的，我们要认识这一点，“落后就要挨打”，我们必须要自强!自强不息，在中华民族中从来都不是空谈的，而是从实践结晶的伟大的民族精神。在认识到清政府的腐败、封建社会的危害、闭关锁国的消极性后，国人纷渐渐反省，不断尝试各种方法使沉沦绝境、内忧外患的中华民族再次站起来。其中反清政府压迫的太平天国起义、实业救国的洋务运动、救亡图存维新运动、终结君主专制制度辛亥革命和开天辟地的五四运动等。自英国冲开中国锁国的大门、西方列强列强试图谋和瓜分中国之后，我中华民族一路泥泞走来，不仅仅顽强抵抗了外侵的强权压迫，还推翻的中国延续两千多年的封建制度;不仅初步解放了中国人民的封建思想，还解除了中国几千年的小农经济并为资本主义萌芽创造了条件。
我个人认为，中国近代众多的民族斗争和运动中，意义最深刻、影响最深远、反封反帝最彻底的便是五四青年运动!五四运动是中国近代史上一次彻底反帝反封建运动，促进了马克斯思想的传播，为中国成立奠定了基础。五四运动还以爱国主义作为精神源泉，以民主与科学作为核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径。因此，作为大学生，我们要学习的是五四的爱国主义精神。要做到自强不息就要懂得借古鉴今，用历史来鞭策自己，认真学习科学文化知识，传承五四精神以武装自己，努力做一个能建设美好的特色社会主义社会的接班人。
历史网课学习心得体会篇五
以往这个时候，我们早已回到学校开始新学期的学习了，但是今年由于新冠肺炎疫情的影响，教育部门倡议通过网上教学的方式来解决开学难、迟等问题，因此，我们今年体验了一种别样的上课方式——网课。
“已经确认了，在家上网课。”妈妈一脸无奈，“今年这样的上课方式，孩子的成绩怎么办呀？”爸爸眉头紧锁一脸担忧地看着我。在爸爸妈妈的聊天中，我懵懵懂懂地听到了“停课不停学”和“网课”这两个新词的，大概就是不用去学校上课，在家上电脑课的意思吧！我装模作样地学着爸爸的样子，摇摇头并叹了一口气，殊不知我心里欢欣雀跃不已，想振臂高呼来表达此时的心情，哈哈……我终于可以光明正大、名正言顺地玩电脑了，幸福来得太突然！
在期待中，网课如约而至。我起了个大早，哼着小曲儿，早早坐在电脑前等待上课，当打开电脑后，听到电脑里不断传来“钉钉”班级群消息时，我才意识到网课和我想象中的相差太远，不停地看着老师发来的语文视频、数学教程、英语资料和体育运动，我连打开小游戏的时间都没有。完全不同的上课形式，我只能反复看视频。也许是过年期间对自己过于放纵，难已进入学习状态的我，被压得喘不过气来，说不伤心难过绝对是假的，耳边还不时传来妈妈因为我开小差而发出的怒吼声，我进入崩溃状态，为此还哭了几场！
第一二天在紧张慌乱中渡过，第三四天的我，渐渐进入了状态，开始跟上老师的节奏。但是因为长期时间盯着电脑，眼睛开始干涩，对于原本近视的我，无异于雪上加霜。此时我是怀念起学校的快乐时光来。因为我们考了好成绩而高兴地笑出“褶子”，因为我们考砸而怒不可遏的老师，此时看来是多么的亲切、可爱。想念一听到下课铃声就满教室疯玩的同学，耳朵充满了他们欢声笑语，想必此时的他们，也如同我一般枯坐在电脑前拼命学习，好希望早日消除病毒，重回学校呀。
我深信，疫情将会很快过去，生活也会逐渐恢复正常，会是美好的“益”年，期待春暖花开！
历史网课学习心得体会篇六
历史是人类文化发展的见证，也是艺术、政治、经济、哲学等各方面的源头。我们学习历史，不仅是为了了解过去，更要了解当今和未来。因此，历史观的形成和历史观的学习，尤其是对于青少年来说，具有重要的意义。本文从我自己的历史观学习心得体会出发，探讨了历史学习的重要性，分享了我在学习历史中的收获和经验。
第二段：历史观的重要性。
历史不仅是我们前人的经验，也是我们今天生活的沉淀。借助历史，可以深入了解各种文化的根源，并揭示人性的本质和社会的发展规律。通过对历史的研究，我们可以看到“天下大势，分久必合，合久必分”等曲折的演变规律，学习到人类在复杂的社会环境中，如何应对变革、决策等问题。这对于我们的学习和生活具有非常大的启示作用。
在我的历史学习过程中，最大的收获是加强了自己的思考能力和判断能力。历史中涵盖了诸多的事件、人物、文化和社会，每一个细节中也蕴藏着丰富的信息和意义。在学习历史时，我不断学习、思考，让自己更加严谨地锻炼自己的思维和分析能力。同时，通过学习历史人物的经历，我也更加深入地了解到了人性的复杂，对我形成了积极向上的人生观。
历史学习是一个长期的过程，需要靠不断地积累和思考来逐步完善。我在学习历史的过程中，也积累了一些经验。首先，要有学习史学的兴趣，能够不断自我激励。其次，学习历史需要深入，不能只停留在表面，需要多角度、多领域的学习。最后，学习的结果是不断升华、融合的过程，通过将所学的知识进行整合和扩展，形成自己独特的历史观念和史学视野。
第五段：结论。
历史学习是一个具有开放性的知识领域，要学习历史需要有一定的学习能力和好奇心。而在学习历史的过程中，我们需要通过丰富的历史资料、全面的视野和多重的方式来进行研究，最终形成独特的历史观念和史学视野。因此，我们在历史学习的道路上，不能仅仅为了考取优异的成绩，而是应该探求历史中蕴含的智慧，这样才能真正从历史中汲取到营养和教益，迎接未来的挑战。
历史网课学习心得体会篇七
近年来，随着科技的不断发展，网课已成为人们学习的一种新方式。作为历史学习的一部分，网课历史课程的出现在很大程度上改变了学习历史的方式。通过自己参与网课历史学习的体验和感受，我有几点心得体会。
首先，网课的出现提供了很多便利。无论是时间还是地点，网课都为学生们提供了更加灵活的选择。我们不再需要固定的上课时间和地点，只需要在规定的时间内打开电脑、平板或手机，在家里或其他任何地方开始学习。这种灵活性使得我们可以更好地安排自己的时间，处理好学习与其他事务的关系。
其次，网课历史课程的内容丰富多样。通过网络，我们可以接触到丰富的历史资源，包括文字、图片、音频和视频等多种形式。这些资源能够提供更多的触发点，使我们对历史有更深入的了解。同时，我们还可以通过网络与其他学习者进行交流和讨论，分享自己的想法和见解。这种互动性使得历史学习不再是孤立的个体行为，我们可以与其他人一起思考和学习。
然而，网课历史学习也存在一些挑战。首先，学习的主动性要求更高。在传统的课堂学习中，老师会对学生进行点名和督促，而在网课中，学习者往往需要自己掌控学习进度和效果。这就需要我们更加自律和坚持，养成良好的学习习惯。其次，网课学习的任务可能会比较繁重。在传统课堂学习中，老师会根据学生的实际情况合理安排作业和考试，而在网课中，往往需要学生自己担负起更多的学习任务。这就需要我们有更好的时间管理和解决问题的能力。
最后，网课历史学习的前景值得期待。随着技术的不断进步，网课的发展前景不可限量。越来越多的人接触和使用网课，将会有更多的资源和机会供我们选择。同时，学习的平台也会不断改进和创新，提供更好的学习体验和学术支持。这对于历史学习者来说，无疑是一种好事。
综上所述，通过网课历史学习的体验，我深刻体会到其带来的便利和丰富性，同时也面临着一些挑战。但这不妨碍我们积极面对，利用好网络资源和工具，充分发挥网课的优势。相信在不久的将来，网课历史学习将会越来越受欢迎，为广大学习者提供更好的学习的平台和资源。
历史网课学习心得体会篇八
第一段：引言（150字）。
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，网课作为一种全新的教学模式，逐渐改变了传统的教育方式。作为一名高中学生，我在过去的两年里也经历了网课的学习经历。通过网课，我不仅收获了专业知识，还培养了良好的自学习惯。在这篇文章中，我将分享我对网课历史学习的心得体会，希望能够对其他学生有所启发。
第二段：自主学习的重要性（250字）。
在网课的学习过程中，最大的变化就是从传统课堂的被动接受转变为主动自主学习。网课不同于传统课堂，没有老师时刻监督和引导学生，需要学生自己调动起对学习的热情和动力。在历史学科中，尤其注重学生的批判性思维和自主研究能力。因此，在网课中，我开始尝试自己进行阅读、查找资料、总结复习等一系列学习任务。这让我明白到，在自主学习的过程中，我要积极主动地思考问题，深入了解历史事件的背后因果关系，从而对历史的发展有更全面的理解。
第三段：信息获取和整合（250字）。
网课的另一个重要特点就是信息获取的范围变得更加广阔。通过网络搜索、网课平台资源和学校提供的电子图书馆，我可以轻松获得大量的历史资料。然而，这也带来了信息的碎片化问题。因此，我学会了有效地整合和筛选信息。在学习历史时，我不再简单依赖于教科书，而是通过查找专业资料和各种渠道的观点，形成自己的独立思考。这个过程让我逐渐发展了辨别信息真伪和有效整合思维的能力。
第四段：合作与交流（250字）。
网课的学习，尽管在网络空间中进行，但并不意味着与他人没有交流和合作的机会。在许多历史学习的任务中，我与其他同学一起合作，共同解决问题和展开讨论。通过互相交流意见和分享不同的观点，我们相互借鉴，共同促进了学习效果的提高。这种合作和交流不仅促进了我对历史知识的理解，还培养了我与他人合作的能力，在沟通、团队协作和领导力方面都有了显著提升。
第五段：反思与展望（300字）。
通过网课学习历史，我明白到，作为学生，要全面地提高自身素养和能力，就需培养自主学习、信息获取整合、合作与交流等多方面的能力。而网课作为一种学习方式，更注重学生的自主性和主动性。我深感自己在历史学习中的收获，也看到了自己还需要进一步提高的方面。未来，我希望能够更加主动地探索和拓展历史学科的边界，通过与他人合作和交流获得更多的灵感和深度理解。同时，也希望学校在网课教学中能够提供更加全面和多样化的资源和支持，为学生提供更好的学习环境和平台。
总结：（100字）。
通过网课历史学习的经历，我深刻体会到自主学习的重要性，信息获取和整合的技巧，合作与交流的价值。这些经验不仅对我个人的学习和发展有着重要的意义，也让我充满了对未来学习的憧憬和期待。希望通过我的分享，能够为其他学生在网课学习中提供一些启发和思考。
历史网课学习心得体会篇九
近年来，随着网络技术的不断发展和应用，线上学习日渐普及，特别是在当前疫情期间，线上教学更是成为了许多人的主要途径之一。历史作为一门学科，无论在传统的课堂教学还是线上教育中都占据着至关重要的地位。本文主要探讨在网课期间学习历史课程中的心得体会。
第一段：线上教学对比传统教学。
在网课期间，我有幸接受了一段时间的线上历史课程，这让我对线上教学和传统的课堂教学进行了一些比较。值得一提的是，线上教学最大的优势是时间和空间的灵活性，既可以随时随地进行学习，还可以避免因为地理位置的限制而错过一些优质的教育资源。但与此同时，线上教学相较传统教学更加注重自主学习和合作学习，所以需要我们更加主动地融入进去，发挥出个人的学习能力。
第二段：历史课程的基础知识。
在学习历史课程期间，我发现学习历史课程最大的难点就在于要记忆丰富的历史事件和历史人物。为此，我开始将知识点简单地归纳和记忆，感觉从基础开展学习可以让我的学习之路变得更加顺畅。特别是对于一些相对较为抽象的历史概念，需要通过各种形式的学习来让自己掌握得更精准。
第三段：历史课程的拓展应用。
历史作为一门传统学科，它的学习方式也被不断拓展应用。在学习历史课程的过程中，我发现了许多有助于提高自己阅读和写作能力的方法。例如，通过研究历史人物的人性特点来提高自己的人工智能；通过阅读历史资料来提高自己的文学素养；通过分析和撰写历史事件来提高自己的写作能力。这些拓展应用的方法为我打开了一个全新的历史学习之路，使我的历史学习变得更加多元化而不是仅仅死记硬套。
第四段：历史课程的启迪。
历史学习与我们的生活息息相关，它不仅是一种知识的积累，还有可能成为我们生活中的启发。例如，在学习具体历史事件中，我们可以反思政治，社会和法律方面的问题，从而帮助我们更深入地理解这个世界是如何运作的。另外，通过学习历史人物的传奇故事，我们可以获得许多宝贵的启迪，例如品德，勇气和坚韧。历史不仅仅是一种知识的认知，还是一种与我们生活息息相关的启迪。
第五段：总结。
总的来说，学习历史课程是一件令人兴奋和新奇的体验。在网课期间，我从历史课程中学到了很多，除了一些具体的历史知识之外，还学会了如何自主学习和如何提高自己的学习能力。通过历史的学习和应用，我更加深入地认识到历史的重要性和它对我们的人生产生的影响。在未来，我将倍加珍惜这段美好的历史学习历程，继续探索和发掘其中有意义的部分。
历史网课学习心得体会篇十
1．要建立让学生乐学的观念。乐学的效果是非常明显的。有人说，乐学可以常使精神气力有余，有人创造的“乐学法”可进步学习效力n倍。乐学靠教师的“鼓励、唤醒、鼓舞”，靠教师奇妙的教学设计，这些设计包括教学进程中学生主体地位的设计，***合作的师生关系的设计，课堂教学情境的设计，特别应当特别重视历史主题活动课的设计。
2．要建立全面进步学生历史素养的理念。具体的说，学生的基本素养应当包括对祖国的认同感，对国家、民族的历史责任感和使命感，正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学精神的意识，民主法制意识，面向世界、面向未来的国际意识，求真、求实和创新的科学态度，健全的人格和健康的审美情趣，积极进取的人生态度，坚强的意志和团结合作的精神，承受挫折、适应生存环境的能力等方面。历史教学的设计要在进步学生的基本历史素养上下苦工夫。
3．要建立大历史观。历史学习的外延与生活的外延相等，历史教学必须与生活相联系。要努力使学生体验到学习历史与自己的生活息息相通，科学、深入地理解“学史明智”、“前无古人，后无来者”等古训的思想内涵。激起他们学习历史的积极性。
4．要建立“教是为了指导学生学”，指导学生主动发现、自主探究题目的观念。历史学习的进程是学生自学、自求、自悟、自得的进程，这个进程就是学生主动学习的进程。没有学生自己的主动性，学生终究将甚么也学不到。课堂教学的着眼点应当是“指导学生学”，这样学生才会学。那末，教师要不要讲？怎样讲？固然要讲，但一般要少讲、精讲。
5．要建立学生是学习和发展的主体的观念，提倡自主、合作、探究的学习。历史学习要关注学生的个体差异和不同需求。学生是否是主动、是否是探究，主要表现在是否是思考，是否是思考主要表现在是否是能提出题目或是否是有自己的看法。在合作学习中，我们要十分关注学生与学生之间是否是相互依托；是否是面对面的学习交往；是否是具有一定的交往能力和自我管理能力。教学设计应有助于自主、合作、探究学习方式的构成。
基本流程。
1、教材的研读。新《课标》要求：“教材是知识的载体，对它的价值和内涵的发掘，是进行教学设计的条件”。教材研读的进程也是教师与教材对话的进程，只有把教材掌控好了，才能和学生交换。教师对教材的研读，主要包括以下内容：
历史网课学习心得体会篇十一
近年来，随着互联网的快速发展，网络课程越来越受到人们的关注和喜爱。作为一名历史爱好者，我最近参加了一门名师讲历史的网课，并从中获得了很多启发和收获。下面我将就这门网课的优势、学习方法、互动效果、学习成果以及对历史学习的深刻影响五个方面进行逐一阐述。
首先，名师讲历史网课的最大优势在于时间的灵活性。与传统课堂相比，网课不受地点和时间的限制，我们可以随时随地进行学习。这对于我这样一个工作繁忙的人来说，无疑是一大福音。不论是在上班途中的地铁上，还是晚上的闲暇时间，都可以打开手机或电脑，听名师的精彩讲解。这种灵活性使我能够充分利用碎片化的时间，提高学习效率。
其次，学习方法在网课中至关重要。与传统课堂不同，网课对学生的学习能力和自主性提出了更高的要求。通过这门名师讲历史网课的学习经历，我发现采用一定的学习方法能够帮助我更好地消化和吸收知识。首先，我会在听课前预习相关资料，增加对历史背景的了解，为听课打下基础。其次，我善于笔记整理，将重点知识点摘录下来，加深记忆。最后，我会反复听讲，尤其是那些我不太理解的地方，进行反复回放，直至完全理解。这些学习方法在名师讲历史网课中起到了积极的作用。
第三，互动效果是评价一门课程好坏的重要标准之一。名师讲历史网课通过多种互动形式，如在线答疑、讨论区和作业评估，使学生们能够更好地与老师和其他学生进行交流和互动。我记得在一次在线答疑中，我将自己的问题发送给老师，没想到老师不仅迅速回复了我的问题，还提供了更多历史资料供我参考。这种互动的形式不仅增强了学生学习的积极性，还能够促进学生与老师之间的沟通和互动，帮助解决学习中的困惑。
第四，学习成果是每个学生在网课学习过程中最为重视的。我在名师讲历史网课中学到了很多知识，对历史的理解也更加深入和全面。通过网课的学习，我收获了许多新的历史故事和事件，并且有机会与其他学习者分享我的学习成果。在作业评估中，我得到了老师的鼓励和认可，激发了我继续学习历史的热情。
最后，名师讲历史网课对我的历史学习产生了深刻的影响。在课堂上，名师们用生动的讲解将历史人物和事件栩栩如生地展现在我的面前，让我对历史产生了更浓厚的兴趣。我深刻体会到历史不再是一堆枯燥的书本知识，而是一段段真实的故事，它们关乎着我们过去与现在的联系，也影响着我们的未来。这门名师讲历史网课不但拓宽了我的知识面，还让我对历史学习有了更深入的认识。
综上所述，通过参加这门名师讲历史的网课，我深切体会到了名师讲历史网课的种种优势和对我的深刻影响。它不仅使我能够灵活地安排学习时间，还教会了我有效的学习方法。同时，通过多种互动方式，我能够更好地与老师和其他学生进行交流和互动。这门网课的学习成果让我受益匪浅，并且对我的历史学习产生了深深的影响。
历史网课学习心得体会篇十二
作为一名学生，我一直以来都对历史充满了浓厚的兴趣和好奇心。然而，由于繁忙的课程安排和资金有限，我很少有机会参加到专业的历史课程当中。直到最近，我发现了名师讲历史网课，这为我提供了一个学习历史的全新平台。通过参与这些网课，我不仅补充了自己的历史知识，还增加了对历史的深入了解。我愿意分享一下在参与名师讲历史网课中的心得体会。
首先，这些名师讲历史网课给我提供了一个便捷的学习方式。以前，我常常为了参加一场历史讲座而不得不跋山涉水，甚至需要请假、乘坐长途交通工具前往。但是现在，我只需要打开电脑，通过网络参与网课即可。这个过程不仅省时省力，更为我提供了在家里就能享受名师讲座的机会。这让我感到非常的方便和快捷，同时也激发了我更大的学习热情。
其次，名师讲历史网课具有很高的教学质量。这些讲师都是历史领域的专家，他们具备丰富的知识储备和教学经验。我曾参与过几位知名历史学家的网课，他们的授课风格生动有趣，通过讲解历史事件的背后故事和人物的形象特点，让我充分了解到历史的内涵和价值。同时，名师们还使用了多媒体技术，通过图片、视频等形式来展示历史文物和重要场景，使得知识更加直观和有趣。这些授课方式不仅激发了我的好奇心，还帮助我更好地理解和消化了学习内容。
再次，名师讲历史网课提供了一个广阔的学习的平台。每节网课的结尾通常都会留有时间供学生提问和讨论。这为我和其他学生提供了交流学习的机会。我可以将自己对历史的疑问和观点与其他同学进行分享和交流，这样不仅可以帮助我更好地理解和掌握历史知识，还能扩大我的历史视野和思维方式。此外，网课平台还提供了学习资料和作业，这让我更好地巩固所学内容，并在课程结束后进行自我评估和反思。
最后，通过参与名师讲历史网课，我得到了极大的自我提升。在课程中，我学会了如何主动提问、积极参与讨论，并培养了研究、分析问题的能力。同时，我逐渐养成了学习历史的良好习惯，每天都会抽出时间来温习所学知识。这些都使我感到自己的进步和成长。通过网课，我还结识了很多志同道合的朋友，我们一起分享着学习历史的乐趣，互相推动着进步。这些人际交往和合作经验对于我日后的学习和工作都将大有裨益。
综上所述，参与名师讲历史网课给我带来了很多好处。便捷的学习方式、高质量的教学，以及广阔的学习的平台都为我学习历史提供了很大的帮助。参与这些网课使我对历史有了更深入的了解，同时也提高了我的学习能力和思维素质。我相信，通过不断参与这些网课，我会不断拓宽我的知识领域，积累更多的历史智慧，并将其应用到我的实际生活中去。
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