观荔中校庆晚会有感（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观周年校庆有感”。
让艺术之光照亮素质教育之路
——观荔城中学十五周年校庆晚会有感
荔城中学 吴天学
9月6日，荔城中学举行了建校15周年校庆。一台精彩纷呈的文艺晚会，让参加校庆的所有嘉宾叹为观止。其中，最让人震撼的是： 千人乐队，千支管乐，齐声合奏《欢乐颂》。那雄浑的气势以及表演者的专注和深情，把校庆气氛推上了顶峰，同时感染着现场的每一位观众。
对比当下的教育现实，应试的挤压让师生疲倦，也让我们所有的人都狂热并且亢奋不已。在激烈的升学竞争中，“素质”的培养被有意无意地忽略了，而“提高办学质量”也被简单地等同为考分高低排列。学生的生活普遍枯燥乏味，代表着人类文明精华的艺术之光，与学生的心灵总是相隔一层厚厚的障壁。荔城中学正是基于此，针对性的提出了自己的育人理念——“爱人〃树人〃立人”。这里的“立人”，昭示着荔城中学着眼的不仅仅是让学生记得一些知识的叠加，哪怕能把这些叠加的拼图变成美丽的图画，也是远远不够的。重要的是把人类文明的精华，内化为自身的素质，甚至养成永久的习惯，并且永远的“笃行之”。其中艺术素养，在荔中“立人”的教育实践中占有很大的比重。用校长周丽红女士的话说就是“厚重的人文底蕴，能赋予学生一种气度，而多彩的艺术灵光，能填补学生心灵的苍白。”周校长的话，让我们想起了著名的中科院院士神经生理学家杨雄里的名言：“科学知识只是学习中的一部分，而不是生活中的全部。我对中国的古典文学、音乐（特别是古典音乐）外国文学、哲学都有很深的理解。这并非附庸风雅，这实在是生活的一部分。很难想象一个没有文学、没有音乐、没有哲学常识的头脑会有会具有丰富的精神世界，会有可能体验生活的真正乐趣。”杨雄里院士的话道出了艺术素养在人的自身素质中的比重当量，中国古代的文人基本都是音乐的高手，王维的很多杰作就是在自己弹奏音乐中找到了对应于自然山水的创作灵感，从而在中国诗歌王国里留下了一株株身姿绰约的奇葩。大发明家爱因斯坦外出旅行也总是随身携带一把小提琴，音乐的轻快旋律，能够激发心灵中蛰伏的创作冲动。
用艺术灼照“立人”的理念，具体到学校的教育情境中，有着重要的现实意义。它能使空洞的德育说教变得具体充实，也能使沉闷的教学课堂骤然间变得生动有趣。一个沉浸在艺术天地饱受艺术滋养的人，是不太可能成为社会的有害分子。教育的本质就是要将人类文明进程中积淀的知识经验薪火相传。让受教育者把文明的理念化为自身的血肉，甚至在自己的血管里唱起歌来，这才是教育的真谛。北大校长蒋梦麟先生曾经说：“教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调知识，那是舍本逐末的办法。”如果我们的眼睛老是看着高考，把那看成我们教育关注的唯一所在，是不是也是一种浅薄和不堪呢？
事因难能，方显可贵。至此，我们向荔城中学的探索者们致以深深地敬意。
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