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观《色彩的魅力》有感
这次研修认真观看完几位老师的课堂实录，深切的感受到美术是一门需要深入浅出的学科。听课更多机会是听其他老师的课，使自己学习进步，比如王备老师执教的《色彩的魅力》让我收获颇多，本课属于“造型·表现”学习领域。根据《新课标》中“造型·表现”学习领域的阶段目标要求，本课应侧重于让学生认识色彩、了解色彩与自我表现的关系，进而培养学生对色彩的艺术感受。色彩，作为传递感情的手段，往往胜于形状。色彩的象征意义和色彩的感情使人产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。本课与大自然联系紧密，学生们普遍比较喜爱，也容易接受。王老师无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。
一节成功的课，教师除了应具备相应的专业技能、教育理论外，还应具备一定的课堂驾驭能力，多媒体操作能力。经过观课评课，我感触颇多，概括为以下几点：
首先，要出精品课，必须备好课。一是努力钻研教材，才能设计出最佳的教学方案。为了得到更好的教学效果，需要全方位查找资料，充实自己，撰写教案，制作课 件，反复推敲，深入到每一个细节。二是认真研究学生，对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。三是认真设计教学过程，这个过程就是教学 能力提高的过程。
其次，以学生为本。由于新教材注重学生自己探索，弹性较大，教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间。我们要结合学生实际情况，进行大胆的尝试，灵活处理教材，最大限度地发挥自己的教学特色，努力寻找适合自己的教学平台。教学中建议教师在欣赏图片时进行师生之间的交流、评述、了解色彩在画面中所起的作用，渗透色彩知识与表现方法，从而进一步理解艺术作品能够较好地表现生 活、表达情感。
这次研修学习，通过观课，受益匪浅，收获很多，更新了观念，懂得老师的角色如何转变，学生该如何学。我会在以后的课堂教学实践中，大胆放手，让学生成为课堂的“主人”，愿我们美术教师之间加强学习和交流，能集合众家智慧，博采众家之长，进一步推动美术课堂教学的改革，真正还课堂于学生，让学生在我们的美术课堂上都学有所得，学有所乐。
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