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走进名师课堂感受“现代与金典”
____听特级教师林莘观摩课有感
10月23日,我怀着一颗虔诚的心和同事们一道踏上南京之旅,参加第十届现代与金典全国小学语文教学观摩研讨会.我渴望走进名师课堂,希望通过观摩,能把握新时期课堂教学的脉搏,更新自己的教学方法,提高自己的教学水平。
当著名特级教师林莘走进课堂,为学生讲授课文《凡卡》时，我调动起浑身的每一个细胞，屏气凝神地听了整节课。名师课堂着实让我受益匪浅。首先是朗读成为课堂的热点、亮点。所有听课的人都会对林老师声情并茂的朗读以及入情入境地层层引导留下深刻的印象。她指导学生明确朗读的基调，注意朗读的语气，把握朗读的节奏;提醒学生突出朗读的个性，合理使用一些朗读的技巧。在林老师的指导下，孩子们在不同的情景下读出了不同的感受，读出了自己的个性。整堂课，林老师那动人的读书声深深地打动着孩子们，也打动着台下每一位听课的老师。特色朗读是这节课的热点和亮点。其次是以文章中的重点词、句、段为抓手，点击文章的“心”。《凡卡》这篇文章很长，有21个自然段。林老师抓住
了对第8自然段地学习，通过找出刺痛学生的字眼“揪”、“拖”、“揍”、“戳”等，让学生体会到什么叫毒打；通过对“挨打”，“挨饿”，“挨困”三方面的具体分析，体现凡卡命运的悲惨；继而又通过对第6及第13自然段地学习，更加反衬出凡卡的可怜和命运的悲惨。这些重点句段的学习，接示了文章的中心。再次是显性内容与隐性内容有机地结合，也是本节课的特色。授课时，林老师多次对课文内容进行延伸，出示“老板揪着我的头发”，“拿着鱼嘴戳我的脸”等句式对学生进行语言训练；在文章结束时，要求学生根据课文内容，写一写凡卡的结局······学生们都能够畅所欲言。这些练习，不仅拓展了学生的思维，提高了学生的语言表达能力，而且加深了学生对课文的理解，更加触及文章的“魂”。
在林老师的这节课上，学生们做到了扎扎实实地学，情绪盎然地学，触类旁通地学。林老师的课堂，让我看到了何为“现代与金典”,愿我自己今后能汲取名师的精华，提高教学水平。
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