观徐斌老师的《平面图形的周长与面积总复习》有感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平面图形的周长复习”。
观徐斌老师的《平面图形的周长与面积总
复习》有感
QDSYLY 在我个人看来，复习课就是查漏补缺，将知识串联到一起，其实则不然。课前刘德武老师将复习课的要点归为几方面，也让我对复习课有了进一步的认识。1.使零散的知识点形成结构；2.在结构中突出结构重点（与第一点相辅相成）3.有针对性的查漏补缺（部分同学可能需要时间去记忆，部分同学可能出现遗忘的现象）4.培养学生的数学能力
上课伊始，让学生回顾周长与面积的概念。让学生用不同的笔描出图形的周长与面积，增加学生对图形周长与面积的进一步认知并加以区别。进而通过图示让学生比较两组图形的周长与面积。让学生发现内在的联系与区别：周长相等的图形面积不一定相等，面积相等的图形周长不一定相等。从大屏幕上让同学们通过图形的运动，直观的去观察两组图形的周长与面积的区别，避免两者间的混淆。
贴出图示，让学生回忆不同图形的周长计算公式。突出重点，着重复习圆的周长，有的放矢，让同学们找到周长与直径的关系。以同学们为主体，课上老师只是起到了点拨的作用。
出示例题，计算各个图形的周长，边学边练我感觉对学生来说一定非常受益，因为趁热打铁的记忆效果比所有知识点讲完后再练习要好很多。例题中也突出重点，将半圆图形的周长着重强调。
紧接着，徐老师便出示了例题，在长方形上剪出一个最大的正方形。对比徐老师的课堂，自己仅是通过课堂上传授而没有让同学们实践，这是自己授课时的败笔，毕竟学生总结出来的记忆才会深刻。接下来是在长方形上剪出一个最大的圆，让学生动手找出长方形中最大的圆形，并比较圆的周长与正方形周长的大小，步步提升。进一步提升习题难度，将图形集中到一个例题中，出示求花圃（长方形）、饲养角（正方形）和金鱼池（四分之一圆）所用材料的周长。徐老师点出重点：哪些地方需要计算，哪些地方不需要考虑。
最后从简单的图形计算到解决问题，徐老师过渡的非常巧妙，重点地方的点拨也非常巧妙。让同学充分发表自己的观点，去说明灰兔和黑兔所走的路程相同，再通过例题的变式让同学学会举一反三（体现了解决问题策略的多样化）。
正如开头刘老师所讲，徐斌老师这节课真是有章法，有目标，有层次。既巩固了同学们的数学知识，又锻炼了学生的数学能力。
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