当观看完一部作品后，一定有不少感悟吧，这时候十分有必须要写一篇观后感了!那么你会写观后感吗？知道观后感怎么写才比较好吗？接下来我就给大家介绍一些优秀的观后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
韦拔群观后感篇一
我读了《小英雄雨来》这一课，我最喜欢文中的雨来，因为他机智勇敢。
有一次，他掩护李大叔被鬼子看见了。雨来把李大叔藏在他家的地洞里，鬼子来到他家问了半天雨来也没有说，鬼子便生气 的走了。
后来，雨来又上夜校，看见他爸爸背着步枪从山上回来了 ，说鬼子又要到我们村了。
第二天，妈妈去买菜了，家里只有雨来一个人，鬼子来到他家找一个人，鬼子把雨来家翻的乱七八槽的，也没有找到，鬼子看到雨来手里拿着一本书，鬼子把雨来揪过来，把他的书撕了。鬼子问雨来说：你看见一个人过来吗?雨来说：“没有”。鬼子打了雨来几个巴掌，见雨来还是没有说，鬼子说把他拖到河边枪毙，就在鬼子要开枪的时候雨来趁机跳到河里了。
乡亲们都到河边去找雨来，大家看到远处露出一个小脑袋，过去一看原来雨来没有死，所以我们一定要贡献祖国。
韦拔群观后感篇二
韦拔群是一位深受人民群众喜爱的作家，他以自己对红色文化的热爱和独特的创作视角，创作了一系列优秀的红色经典作品。在我读过韦拔群的作品后，我深深地感受到了红色文化的力量和韦拔群作品中蕴含的深意。以下是我对韦拔群红色文化的心得体会。
第二段：红色文化的力量
韦拔群作品中所展现的红色文化给人以巨大的力量。他揭示了中国革命历程中的艰辛和伟大，折射出了中国人民为实现民族独立和社会进步所付出的艰苦努力。红色文化让我们铭记历史，珍惜现在，有力地点燃了我们心中的希望之火。通过读韦拔群的小说，我深刻地感受到了红色文化的坚守和传承对于民族精神的承载和力量的传递。
第三段：韦拔群作品中的红色文化价值观
韦拔群作品中所传递出的红色文化价值观给我们提供了宝贵的精神财富。他以其深厚的历史素养和独到的文学才华，塑造了一批高尚的红色文化人物形象，他们忠诚、正直、勇敢、乐观，是我们学习和崇尚的榜样。通过韦拔群作品，我们看到了自强不息、经世济民的精神，也看到了团结友爱、互助互爱的美好情感。这种红色文化价值观成为我们在现实生活中树立正确的人生观和价值观的重要标杆。
第四段：韦拔群作品中的红色文化情感
韦拔群作品中所蕴含的红色文化情感让人动容。他以细腻的笔触勾勒出红色经典人物的人性与情感，让我们更加深刻地感受到他们的忠诚、信念和牺牲。在韦拔群的作品中，我们能够体会到对家国深深的眷恋，对信仰坚定的执着以及对亲情、友情的真挚珍爱。这种红色文化情感令人发人深思，也激励着我们在困难面前坚定信念，用爱、用力量为建设美好社会贡献自己的力量。
第五段：激励与奋斗
韦拔群的作品激励着我们努力向上，为实现中国梦而奋斗。他用红色文化赋予我们勇气与力量，在时代的追风逐浪中，坚守初心，勇往直前。通过读韦拔群的作品，我们认识到每一个人都可以成为一个红色文化的传播者和践行者，无论是在家庭、学校还是社会中，我们都可以宣扬红色文化，弘扬红色精神，用实际行动践行社会主义核心价值观。
结语：
通过阅读韦拔群的作品，我深刻地体会到了红色文化的力量和价值，它在塑造我们的思想观念、精神面貌中发挥着重要的作用。通过传承和弘扬红色文化，我们能够坚定信仰、塑造品格，更好地为实现中华民族伟大复兴而奋斗。让我们以韦拔群为榜样，传承红色文化，为美好未来而努力。
韦拔群观后感篇三
读书是每个人每天必读的心得，古人曾说过“一日无书，百事荒芜”。对于现在的我们更应该多读书，读书越多课外知识就越广泛，知识面的大大增加对我们以后的读书层打下了良好的基础。
读书势在必得，多读一点书的好处：1.考试时经常会考到课外阅读，课外阅读面广的同学会在这儿一处占便宜，比别人得考分的这道题多得好几分，可不要小看这几分，如果你其它题全对，就只有这道题，那就太吃亏了。2.现在找工作都要知识面广的，并且工作效率又快又好的。
这次胥老师发给我们了一本《小学生必做的50件事》(分男生版和女生版)，这上面讲的是小学生的个人安全问题和行为习惯、应该改掉的缺点和应该怎样做一个好学生、好同学、好孩子。我在这里面特别看重关于健忘、写日记......等问题，我个人就有健忘症，做的一些事情都需要同学、老师和家人的提醒才记起来或等一两个月才想得起来，我想了一个办法——把每一天发生的事情当日记写下来，每一天都看一两遍日记，这样就一箭双雕了!
看书的好处实在太多，说也说不完。“一日无书，百事荒芜”，同学们好好读书吧，多多读书，加油!
韦拔群观后感篇四
韦拔群作为一位优秀的领导者，他的思想和行为给我们带来了很多的启示和体会。他的经验告诉我们，一个真正的领袖应该具备什么样的品质，如何才能带领团队取得成功，如何在困难时刻保持积极乐观，下面我将从几个方面分析韦拔群心得体会。
一、领导者的品质
韦拔群身上最让人敬重的一点就是他所具备的领导者的品质。在他的领导下，团队充满了凝聚力，人人都展现出了自己的潜力。韦拔群在工作中始终热情洋溢，为人诚恳，具备良好的沟通能力和协作能力，能够遵循真实和尊重的原则处理工作中的各种事务。他的领袖潜质不仅仅体现在他的能力上，更重要的是他对待工作和团队的态度，他的追求和信念都让我们很受启发，并让我们更好的理解什么是一个负责任的领袖。
二、团队合作
任何一个领导者都有一支团队来支撑自己的发展，韦拔群也不例外。团队是一个重要的工具和催化剂，可以将多方面的经验和知识结合在一起，创造更好的成果。韦拔群不仅鼓励团队合作和分享，而且还鼓励所有的员工在日常工作中持续学习，这让所有员工充满了信心和动力，能够更好的发挥各自的特长，同时也让韦拔群的使命得到更广泛和有力的互助。
三、积极乐观的态度
有时困难会让我们失去信心和动力，但是韦拔群的积极乐观的态度却始终给人们带来了温暖和鼓舞。无论何时，他总是鼓励大家想象美好的未来并满怀信心和热情去寻求机会和灵感。他也知道在面对困难时，需要慷慨给予支持和鼓励，这样才能迅速成就我们的目标。
四、不断创新与变革
韦拔群知道世界在不断变化，因此他的领导风格充满了创新和变革的元素，并且通过实践不断完善和深化。他不仅在不同的领域做出了突出的成果，而且也在员工的培养和管理上得到了广泛的认可。韦拔群所信奉的科技、商业和人才的理念，为我们树立了一个成功和充满朝气的领袖模式。
五、持续学习的态度
从韦拔群身上我们还能感受到的是他持续学习的态度。他明白，持续学习可以帮助我们更好地适应变化，并且在日常工作中不断进取。学习不仅仅意味着接受新的知识和技能，而且也让他变得更加审慎和勇敢。他鼓励每个人在学习过程中不断提问和思考，这种学习思维方式让我们在职业生涯和个人成长方面取得改善。
总之，韦拔群作为一个优秀的领袖，他的思想与行为给我们带来了很多的借鉴和启示。无论是品质、团队合作、态度、变革还是持续学习，韦拔群的风格和思维都是值得我们尊重和学习的。相信通过自己的努力和实践，我们一定可以在未来的职业生涯中取得更加良好的发展。
韦拔群观后感篇五
教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因 亲其师而信其教 ，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有 捧着一颗心来，不代办根草去 精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
韦拔群观后感篇六
第一段：引言（150字）
我有幸参观了中国历史上杰出的政治家和军事家韦拔群的故居。这次参观让我深深感受到了韦拔群丰富的人生经历和伟大的贡献。韦拔群故居位于一个宁静的小镇上，周围环境优美，建筑风格典雅，彰显着悠久的历史和文化底蕴。通过参观韦拔群故居，我对韦拔群的生平有了更深入的了解，并对他的胆识和智慧深感敬佩。
第二段：了解韦拔群（250字）
在参观中，我了解到韦拔群出生于一个贫寒家庭。他圆了兵梦后成为了一位优秀的将领和政治家。韦拔群勇敢无畏，曾参与解放军的建军战争，并在多次战斗中表现出色。后来，他被任命为国家军事委员会副主席，并为国家的军事发展做出了杰出贡献。韦拔群的领导才能备受赞誉，他在国际事务中的睿智和果断也为中国赢得了国际声誉。
第三段：参观故居（300字）
韦拔群故居内部装饰典雅，空间布局合理。我看到了他的办公室、卧室、书房等各个私人空间，这些房间充满了历史的氛围和韦拔群的浓厚个人色彩。特别值得一提的是，他的书房里收藏了大量与军事和国际事务相关的书籍，这反映了他对知识的追求和对国家发展的关注。在故居的花园里，还有一尊韦拔群的雕像，栩栩如生，让人不禁对他的伟大成就和卓越贡献心生敬意。
第四段：体会与感悟（300字）
参观韦拔群故居让我对他的人生和事业有了更深入的了解，也让我深刻地感到了他的伟大与平凡。从贫苦出身到成为国家军事委员会副主席，他始终坚持着自己的信念，为国家和人民贡献了全部智慧和力量。韦拔群的辉煌成就不仅是个人勤奋和奉献的结果，更是中国改革开放和现代化建设的象征。我深深感受到，只有通过不懈的努力和顽强的毅力，我们才能够为社会做出真正的贡献。
第五段：总结（200字）
参观韦拔群故居的经历让我受益匪浅。通过了解韦拔群先生的生平和参观他的故居，我对他的贡献有了更加全面的认识。他的人生和事业给我留下了深刻的印象，激励着我更加努力地追求自己的梦想。我深信，在我们的努力奋斗下，我们也能够成为像韦拔群先生一样的杰出人物，为国家和社会作出自己的贡献。参观韦拔群故居的心得体会将永远伴随我，并成为我奋发向前的动力。
韦拔群观后感篇七
心 得 体 会
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廉政风险防控机制建设
廉政风险防控机制建设是以防控权力运行中的风险点为核心，针对可能诱发腐败的关键环节和重要部位，用制度最大限度地控制风险发生的危害程度，促进权力规范、安全、高效运行。按照中央、省上要求，今年以来，庆阳市以全面开展廉政风险防控机制建设为抓手，把反腐倡廉建设融入全市经济、政治、文化、生态文明建设和党的建设之中，有针对性地健全完善重点领域、重点环节、重要岗位的权力制约、运行、监督等方面的机制制度，用制度构筑防范腐败发生的权力、动机、机会“三道防线”，着力打造改革开放的“放心区”和干部干事创业的“安全区”。
一是全面“清”权，针对廉政风险点健全完善防控措施。全市上下对照单位的主要职能和工作流程，按照全员参与的要求，以岗位为点、程序为线、制度为面，深入查找思想道德、岗位职责、业务流程、制度机制、外部环境等方面的廉政风险点，对权力内容和制度建设现状进行了全面梳理。对排查到的风险点按照发生概率和危害程度，科学界定等级，实行三级管理，并逐一登记汇总，建立台账，有针对性地进行制度的“废、改、立”，健全完善缺失和漏洞，制定相应的防控措施。目前，全市共排查各类廉政风险点6317个，通过“废、改、立”制定防控措施6191条，出台制度规定407项，厘清了权力清单和运行程序，为有效控制风险打下了基础。
二是公开“晾”权，通过群众监督促权力透明运行。对权力运行的程序、各个岗位工作人员的职责、廉政风险的等级以及防范措施，各级各部门都建立了廉政“风险库”，并通过大会公告、在公共场所设立公示牌、监督牌等形式向社会公开，接受评议和监督。据此，不仅使廉政风险点成为时时悬在干部头上的警示之剑，促其知道“危险”、防范“风险”、不敢“冒险”、力求“保险”，自觉遵守党纪政规，规范和约束职务行为，也使群众找到了监督党政部门和公务人员的依据和平台，调动了群众参与党风廉政建设的积极性。
三是有效“规”权，依靠制度创新促反腐倡廉科学化。积极推行分权制约和相互制衡原则，促进决策权、执行权、监督权相互制约、相互协调，进一步规范了人权、事权、财权等重点权力的运行，建立了教育、制度、监督、改革、纠风、惩处相结合的惩防体系。一些单位通过制度创新，有效约束“一把手”的权力，一些单位用制度固化廉政宣传教育、责任制落实等工作环节，一些单位采用人脑+制度+电脑，等等。这些手段有效减少了制度操作中的人为因素，拓宽了制度创新领域，提高了反腐倡廉科学化水平。开展廉政风险防控机制建设工作，使干部职工普遍接受了一次系统的廉政教育，把党风廉政建设的任务真正落实到了每个人的肩上。特别是通过有针对性地建立健全规章制度，进一步规范了部门权责，促进了职能转变，提高了工作效率和服务质量，也使干部职工从被动接受监督转变为主动防范风险，对违纪违规事件由事后的惩处转变为事前、事中监督和警示提醒，真正把党风廉政建设工作任务融入了部门、单位的业务工作之中。
廉政风险防控学习心得体会
为了有效预防和减少腐败的可能性，近年来各地各部门根据中央的要求和部署，对廉政风险防控机制建设做了一些有益的实践探索。在实际工作中，预防关口前移，通过查找风险部位、评估风险指数、界定风险等级、建立预警系统、完善相关制度、反馈实施结果等，建立健全融教育、制度、监督于一体的有效防控廉政风险新机制，进一步加强了从源头上防治腐败工作，取得了较好成效。
推进廉政风险防控机制建设是落实“三个更加注重”要求、拓展预防腐败工作领域的有效措施。党的十七大报告强调，在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。这“三个更加注重”，从本质上说是要求超前化解权力运行过程中各种容易诱发腐败的风险，使腐败行为不发生或者少发生。在反腐倡廉形势依然严峻、任务依然艰巨的情况下，只有坚持预防在先，防患于未然，大力推进廉政风险防范机制建设，才能减少和控制诱发腐败的风险。
推进廉政风险防控机制建设是加强领导干部作风建设、促进领导干部廉洁自律的客观需要。应当看到，党员干部特别是各级领导干部大多掌管着一定的权力和资源，不同程度地面临着诱惑和考验，而且掌管的权力越大、资源越多，受腐蚀的风险就越大。这就要求把更多的时间和精力用在预防腐败的环节上，督促领导干部树立廉政风险防控意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线，从而最大限度地降低腐败和不正之风发生的概率。这也是从根本上爱护和保护党员干部的具体体现。
推进廉政风险防控机制建设是创新纪检监察工作方式、提高反腐倡廉建设科学化水平的有益探索。推进廉政风险防控机制建设，突破了传统思维和习惯做法，将“风险管理”等现代管理理念和科学方法引入反腐倡廉建设实践，将预防腐败工作落实到权力运行的全过程，具有很强的创新性、科学性和可操作性，体现了党风廉政建设和反腐败斗争正在向科学化、制度化、规范化推进，是用发展的思路和改革的办法推进反腐倡廉建设的积极探索，为有效预防腐败开辟出一条新路。
进一步推进廉政风险防控机制建设，在实践中应遵循科学评估、超前预防、实事求是、改革创新、务求实效等基本原则，重点抓好“六个环节”。一是抓好教育环节。教育和引导广大党员干部特别是领导干部牢固树立廉政风险防控意识，主动参与廉政风险防控工作。二是抓好组织协调环节。建立健全各级党政主要领导负总责、主管领导具体抓、纪检监察机关协调推进、各个部门共同参与，多方联动、上下协同的领导体制和工作机制。三是抓好查找环节。突出重要岗位，采取自己查找、群众帮助、社会评议、领导提示、组织审定等方式，深入查找风险部位，制定防控措施和实施细则，做到岗位职责明确、廉政风险清楚、防控措施得力。四是抓好公开环节。通过设立廉政风险举报箱、公开监督举报电话、开设网上投诉专栏等方式，健全廉政风险防控网络，及时收集干部群众意见。五是抓好整改环节。定期汇总风险防控情况，研究风险处置任务，及时整改存在的问题，不断完善风险防控措施。六是抓好考核环节。将廉政风险防控管理情况作为评价落实党风廉政建设的重要内容。
韦拔群观后感篇八
我有幸参观了韦拔群故居，这是一位备受尊敬的文化名人的家，他的事迹和贡献深深地打动着我。在参观的过程中，我不仅了解到了韦拔群先生的生平和思想，还对他的家居环境和家庭教育有了更深刻的了解。这次参观给我留下了深刻的印象，并对我产生了积极的影响。
第二段：介绍韦拔群先生的生平
韦拔群是一位杰出的教育家和文化学者，他致力于中国教育事业的发展，对华文教育做出了巨大贡献。在参观中，我了解到韦拔群先生的生平经历，他勇于面对挑战，坚定地追求他的梦想。他的故事深深地感染了我，让我认识到努力奋斗和不畏困难的重要性。
第三段：感受韦拔群故居的氛围
韦拔群故居的建筑风格独特，充满了浓厚的文化氛围。在参观过程中，我走进了他的书房，看到了他执着的学习态度和对知识的渴望。墙上挂着各种书籍，书桌上摆放着笔墨纸砚，这些细节让我感受到他对学问的执着和热爱。故居中还展示了他收集的字画和文物，展示了他对中国传统文化的珍视和推崇。这些都给我留下了深刻的印象，也让我更加热爱和尊重我们的传统文化。
第四段：了解韦拔群的家庭教育
参观韦拔群故居，不仅让我了解到他在教育事业上的贡献，也让我对他的家庭教育有了更深刻的认识。韦拔群先生非常重视家庭教育，他注重培养子女的品德和人格，让他们具备独立思考和创新的能力。通过参观他的故居，我看到了他与家人的亲密照片和书信，感受到他深厚的家庭情感和对家人的关怀。这让我意识到家庭教育对一个人的成长和影响的重要性。
第五段：个人感悟和对未来的影响
通过参观韦拔群故居，我受益匪浅。我深深地被韦拔群先生顽强的精神和对教育事业的奉献感动。他的努力不仅为我树立了榜样，也激励着我要不断追求自己的理想，并为社会做出贡献。同时，参观他的故居也让我对传统文化有了更深的理解和热爱，我希望能够传承和弘扬我们的传统文化。这次参观对我产生了积极的影响，使我更加坚定了自己的未来发展方向。
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