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班主任德育工作培训心得体会
2013年11月17日，周日，我校一行二十多位班主任在孙校长和魏主任的带队下，到临河参加了由市教育局举办的班主任德育工作主题培训会。
上午的讲座人是北京市平谷区教委教研中心主任韩玲老师，讲课主题是“直面教育新问题，智慧化解寻对策——我的班级管理之道”。
下午是北京大兴小学高级教师马金鹤老师，曾荣获“北京市紫禁杯优秀班主任”、“北京市少先队银质奖章”等多项荣誉。马老师本次主题是“让生命变得高贵——做有价值的幸福的班主任”。
近6个小时的专题讲座，充满了笑声和感动，让我感触良多，受益匪浅。听了北京市平谷区教研室韩玲老师的“班级管理之道”，令我茅塞顿开。跟随韩老师激昂又不乏幽默的话语，时而思考，时而感叹。韩老师说得好：“班主任忙要忙到点子上。”“学生的智力不是问题，成问题的是心理。要关注学生的内心世界，站在学生的角度，研究学生心理，采用适合学生的方式，‘先跟后带’，避免给学生造成伤害。”
本次培训讲座我最大的收获就是教育学生不要用简单粗暴的呵斥，要用自己的智慧去感染学生，韩玲老师强调要“创设情境”、“先跟后带”去教育学生，我很佩服！学生们都是一个个有思想的个体，老师通过“先跟后带”的方式去感染他们，学生们都会用自己的智慧去解析、反馈，相比较老师的呵斥来说，这样的教育效果会更为奏效，意义会更为深远。
韩玲老师讲：“我们作为教育工作者，追求的是教育的合力效应，我们需要家长密切配合。如果班主任的一句话不注意，家长就会不买你的帐，这样就会使班主任的辛勤劳动，付诸东流。有些老师，一天忙到晚，反而觉得学生难教，越教越烦心。那么我们是不是好好反省自己的教育方法呢？”所以，班主任必须要正确处理与学生家长的关系。要调动家长的积极性。不要让家长绝望，不要总报忧不报喜。要在家长面前给学生留面子。跟家长沟通要讲求语言艺术。让家长发自内心的买老师的帐。从而与家长形成教育的合力，共同搞好学生的教育。虽然讲的是班级管理，但是对于我自己，更深深地感到不管生活还是工作，心态最重要。韩老师虽然沉浸在教育一线多年，可从她的言谈举止中，明显地能感受到那种积极乐观的生活态度，聪敏智慧的生活方式。对成绩，保持一颗平常心，对困难，保持一颗进取心。如果我也能做到这一点，那么生活就会充满阳光，工作就会积极面对，这也是在当今激烈竞争中的一种适应需求。
马老师报告中运用许多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教育中存在的种种不同心理现象。她强调，教育是情感的付出，是真心的呵护；教育是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的。不管在任何行业我们都会遇到各种各样的困难，而教师职业是一项光荣而艰巨的任务，既然选择了教师，就应该用爱和责任去关心、带好学生，踏踏实实的干好自己的本职工作，让自己在平凡的工作岗位上做出不平凡的事，同时，也让自己在工作中不断的为自己创造快乐，努力做一个幸福的老师。
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