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班主任工作心得
毕业班老师如何应对学生的“青春期综合症”
福建省泉州市德化第三实验小学 肖素萍
六年级，尤其是到了春季，班上更多的孩子会出现变化。有些变化可能并不是家长及老师所希望看到的，是始料不及的：大部分孩子突然觉得自己不可一世起来，对于家长或老师的苦口婆心很是不屑，有崇拜个人英雄主义的，也有倍儿讲义气拉帮结派的；平日斯文规矩好学的男生变得野蛮、浮躁、甚至是判逆；文静乖巧的女生变得懒散堕落；处在懵懂年纪的他们性别意识变强了，班上的男女同学关系变得微妙起来。我想，这便是每年毕业班学生都不可避免地要出现的“青春期综合症”吧。自然地，这阶段也是毕业班班主任管理最要小心翼翼、细致周到，耐心最需要经受住考验的时候。
最近几周，班上学习较稳定，各方面表现还算优秀的好几个男孩子总是轮番着出状况：不是技能科老师反应他们极活跃，丝毫不把老师放在眼里，就是其他年段的小同学告发他们当中的某某某欺负他们、捉弄他们。哎！真可谓是一波未平一波又起！这不，因清明节放假而多了一天的周末刚过，我满怀好心情地在早读时发下加班改完的考卷，本打算在第一节课好好评讲。结果考卷才发到一半门外便地出现了不速之客——一对夫妇领着个四年级的孩子说是要来认人，因为他的孩子在上周五体育活动时间被两名高年级学生给打了，说是要来讨个说法。经过一番仔细辨认，这孩子终于主认出了推他的两个罪魁祸首——黄小传和王小健。大概是因为心疼自己的孩子，对方家长情绪相当激动，大有得理不饶人的架势。可惜这对这两个调皮的孩子却丝毫不凑效。他们之前像串通好了一样，谁都矢口否认有打人。对方家长刚一质问，王小传竟然“哇哇„„”地哭起来，眼泪也齐刷刷地流。看起来倒真像是好人被冤枉了一样，十足的委屈。王小健跟黄小传的态度如出一辙：“没做过的事我不会承认！”斜着两眼态度还很拽，语气也坚定异常。与其这样拖着浪费时间，还不如逐个攻破。我分别单独跟他们谈，又是恩威并重，又是苦口婆心，让他们尊重事实，尊重他人，也尊重自己，好说歹说，最后总算都松了口，诚恳地向对方道歉并做深刻的检讨，保证下不为例。不过此时我拜托数学老师先去上的第一节已经快下课。
六年下学期的班级从来就不平静：班上平日成绩最稳定、有绘画、写作特长的女生家长来电话说她近来先是老顶撞大人，后是跟父母打起了冷仗；参加田径队训练的男生竞偷了家里大数额钱出手大方地花；还有家长电话咨询说他儿子跟班上的几个男生、女生周末要搞什么聚会也要钱；平时千叮咛万嘱咐一定要宽容、礼让、冷静、小心！可那两个好动分子在操场打球因为抢球还是导致一人摔伤；“调皮大王”老捉弄人，这次又被捉弄的出了名的爱哭男生终于暴发了——他居然踢破了教室前门，“调皮大王”的头也被撞出了个大大的包；因为没能忍住邻班男生的言语冒犯，那个女生竟然用球拍伤人„„非常情况总是没个消停！
面对普遍存在“青春期综合症”的六年级学生，毕业班老师除了这么小心翼翼，绷紧着每根弦，还能做些什么呢？当然是更关心！更小心！更耐心！更加讲究管理策略。思想教育一定是省不得的，不过要注意语气语调，还应更重视心理疏导；犯错误的学生肯定是要批评教育的，问题是要更加讲究方式方法，力争以理服人；还应加强跟家长的沟通联系，用自身和身边更多的事例告诉孩子们：进入青春期是一个人长大的标志，是每个人成长的必经之路，更是一个美好的过程。长大决不意味着判逆、冲动、堕落，而是代表着逐渐走向理智、成熟、担当。相信老师和家长及他人对他们真诚的期待与关爱，以积极阳光的心态朝着长大的方向前进，凡事学会“三思而后行”，一定可以少犯错误，少走弯路，让自己拥有一份美妙、精彩的青春回忆！
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