给亡妇读后感（精选8篇）_给亡妇

读后感时间：2022-01-01 07:29:20 收藏本文下载本文

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第1篇：给亡妇读后感

给亡妇读后感

给亡妇读后感（一）

这是一篇朱自清赠与妻子的一封信，写出了做母亲得不容易。母亲谦把六个孩子拉扯大。正如朱自清所说：“你的身子本来坏，四个孩子就累你七八年。到了第五个，你自己实在不成了，又没乳，只好自己喂奶粉，另雇老妈子专管她。但孩子跟老妈子睡，你就没有放过心；夜里一听见哭，就竖起耳朵听，工夫一大就得过去看。”做母亲的真不容易，一直要多着几分担心和牵挂。

“你病重的时候最放不下的还是孩子。病的只剩皮包着骨头了，总不信自己不会好；老说：”我死了，这一大群孩子可苦了。“从这句话写出了母亲伟大的爱，病的都皮包骨头了，还惦记着孩子，可以看出这位母亲是多么爱自己的孩子。

谦是一位好妻子。正如朱自清所描写：”你将我的责任你将我的责任一股脑儿担负了去，压死了你；我如何对得起你！“一位妻子能尽心尽力的服侍丈夫，为丈夫承担责任，妻子不管在什么时候都想着丈夫，这是十分罕见的。

谦，一位伟大的母亲；谦，一位从容的妻子。把自己的爱献于孩子与丈夫，为孩子与丈夫努力拼搏，真不容易啊！

给亡妇读后感（二）

迄今为止，不管时代进步与否，思想革新与否，为人称道的女性，往往不是才女，便是拥有美德的女性。

之前读了苏轼的一篇《江城子》，是对其妻子去世十年的悼亡之词，”不思量，自难忘“，”相顾无言，惟有泪千行“等直抒胸臆。而且其词构思精巧，利用时间空间将梦境，现实和未来构成了整体。如”夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆“。

朱自清的《给亡妇》，是抒发其对第一任妻子武钟谦去世三年的悼念的散文。与苏轼的风格不同，作者的文字没有那么充满跌宕和曲折，语言修辞也没有如何的华丽，更没有呼天抢地的叫喊？只是用朴素的语言，将妻子无私的母爱和对自己的爱娓娓道来。开篇的一个”谦‘字，引出了下文。列举了一系列的平常琐事，将对亡妇的思念之情渐渐加深。文中不乏细节描写，()如“夜里一听见哭，就竖起耳朵听”，“明明躺着，听见我的脚步，一骨碌就坐起来”等。通过语言描写，动作描写等方式，从生活点滴中让大家看到了一个贤惠、温顺、传统的典型的中国女性形象。

有人说，这篇至情至信的《给亡妇》，是一曲朱自清先生和武钟谦的爱情赞歌，叙述了朱自清先生对亡妻的无私母爱和妻情，浸透着其深切的哀思和忆念。但是，我也看到了另外一面。毫无疑问，我们真切地看到了一个温柔敦厚，为家庭付出一切的女性，她为了照顾孩子不顾自己的身体，在战乱中挑起保护全家的担子，身体不好却一直硬撑着，文中也说到；“你的身子本来就坏”、“你为了我的劳什子书也费了不少神”、“你换了金镯子帮助我的学费”等。站在同样是女性的角度，我不禁为武钟谦叫冤。虽然在当时的社会，女性的地位还是由男性掌控，但是，作为一名知识分子，为什么在明知妻子身体状况差，在自家生活受气，一切为自己考虑的情况下，还是要离家求学？让她如此疲惫不堪？难道是出于羞愧，才发出“在短短的十二年里，你操的心比人家多一辈子还多；谦，你那样身子怎么经得住？你将我的责任一股脑儿担负了去，压死了你，我将如何对得起你！”的感慨！想是一回事，但是又是怎么做的呢？

在对这篇散文充满感动时，作为个人，是为武钟谦叫屈的。或许，她不屈，我却替她觉着屈了呢？

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第2篇：朱自清给亡妇读后感

朱自清给亡妇读后感

假期里，我买了有朱自清写的《荷塘月色》》，里面最使我感到震撼的一篇是《给亡妇》。

这篇文章主要记录了亡妇死前对家人无微不至的关爱的小事。“你第一惦记的是你几个小孩，第二便轮到我。”写出了在亡妇的心里，作者和小孩是她的全部，她的一生都奉献给了她的家庭却不曾想到自己。她的六儿生下来身体就不好，她为了照顾小孩不顾自己的越来越重的肺病，她不听劝阻忍受着自己的病痛整天忙着照看小孩。她看到六儿硬朗点了就乐了，那干枯的笑容在黄蜡般的脸上。从这事就可以看出她的伟大无私的母爱与她对病痛的极大忍受力。她虽然小时候娇生惯养，可是她做了母亲后却一连四个小孩都是用自己母乳喂养，她没有乳汁后就自己为小孩乳粉。晚上听到孩子的哭声就担心不已。她希望孩子快乐地成长，对小孩同等看待，这都是说明了她对孩子十分疼爱。“短短的十二年结婚生活里有时有十一年耗费在孩子身上”这句更是说明了她为孩子的全身心付出。甚至在她病得皮包骨了，她仍说：“我死了，这一大群孩子可苦了。”说明了她在死亡面前担心的不是自己的生命，而是担心不能再照看自己的孩子。在她回娘家养病时，她哭着说：“还不知能不能再见？”说明了她对丈夫的不舍之情。无论是她对孩子的不放心还是对丈夫的不舍都可以看出她是一个贤妻良母。

文中还写到他们刚结婚时，她仍依恋着以前的家，于是作者动气写信责骂她，她没有生气难过，而是从那以后就再没有表示自己的不满。她在家吃尽苦头受尽委屈却不曾抱怨。一个从小娇气的人却变成一个做家务带小孩的母亲。特别是在两次逃兵难过程中，她一个妇人领着老人和一群小孩东躲西藏，那场景可以想象，她的勇敢让人为之震惊与佩服。她知道作者（丈夫）喜欢看书，虽然她不知道书有何用，但在万般艰难的逃难中还带一箱书，说明了她对丈夫的爱好和事业的全力支持。在她病重时，为了不让作者担心，一直瞒着作者。明明躺着，一听到作者的脚步声就一骨碌爬起来，后来作者才知道她的一个肺已烂了一个大窟窿。她无畏病痛折磨的精神和对丈夫的爱让人感动。

第3篇：读朱自清散文《给亡妇》

读朱自清散文---《给亡妇》

迄今为止，不管时代进步与否，思想革新与否，为人称道的女性，往往不是才女，便是拥有美德的女性。

之前读了苏轼的一篇《江城子》，是对其妻子去世十年的悼亡之词，“不思量，自难忘”，“相顾无言，惟有泪千行”等直抒胸臆。而且其词构思精巧，利用时间空间将梦境，现实和未来构成了整体。如“夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆”。朱自清的《给亡妇》，是抒发其对第一任妻子武钟谦去世三年的悼念的散文。与苏轼的风格不同，作者的文字没有那么充满跌宕和曲折，语言修辞也没有如何的华丽，更没有呼天抢地的叫喊„只是用朴素的语言，将妻子无私的母爱和对自己的爱娓娓道来。开篇的一个“谦’字，引出了下文。列举了一系列的平常琐事，将对亡妇的思念之情渐渐加深。文中不乏细节描写，如“夜里一听见哭，就竖起耳朵听”，“明明躺着，听见我的脚步，一骨碌就坐起来”等。通过语言描写，动作描写等方式，从生活点滴中让大家看到了一个贤惠、温顺、传统的典型的中国女性形象。

有人说，这篇至情至信的《给亡妇》，是一曲朱自清先生和武钟谦的爱情赞歌，叙述了朱自清先生对亡妻的无私母爱和妻情，浸透着其深切的哀思和忆念。但是，我也看到了另外一面。毫无疑问，我们真切地看到了一个温柔敦厚，为家庭付出一切的女性，她为了照顾孩子不顾自己的身体，在战乱中挑起保护全家的担子，身体不好却一直硬撑着„„文中也说到;“你的身子本来就坏”、“你为了我的劳什子书也费了不少神”、“你换了金镯子帮助我的学费”等。站在同样是女性的角度，我不禁为武钟谦叫冤。虽然在当时的社会，女性的地位还是由男性掌控，但是，作为一名知识分子，为什么在明知妻子身体状况差，在自家生活受气，一切为自己考虑的情况下，还是要离家求学？让她如此疲惫不堪？难道是出于羞愧，才发出“在短短的十二年里，你操的心比人家多一辈子还多；谦，你那样身子怎么经得住？你将我的责任一股脑儿担负了去，压死了你，我将如何对得起你！”的感慨！想是一回事，但是又是怎么做的呢？

在对这篇散文充满感动时，作为个人，是为武钟谦叫屈的。或许，她不屈，我却替她觉着屈了呢„„

人文科学系

09语教一班

沈云芸

第4篇：悼亡妇阅读答案母亲

篇1：悼亡妇阅读答案母亲文／朱自清

谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了。这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意这些个，我知道。你第一惦记的是你几个孩子，第二便轮着我。孩子和我平分你的世界，你在日如此；你死后若还有知，想来还如此的。告诉你，我夏天回家来着：迈儿长得结实极了，比我高一个头。闰儿父亲说是最乖，可是没有先前胖了。采芷和转子都好。五儿全家夸她长得好看；却在腿上生了湿疮，整天坐在竹床上不能下来，看了怪可怜的。六儿，我怎么说好，你明白，你临终时也和母亲谈过，这孩子是只可以养着玩儿的，他左挨右挨去年春天，到底没有挨过去。这孩子生了几个月，你的肺病就重起来了。我劝你少亲近他，只监督着老妈子照管就行。你总是忍不住，一会儿提，一会儿抱的。可是你病中为他操的那一份儿心也够瞧的。那一个夏天他病的时候多，你成天儿忙着，汤呀，药呀，冷呀，暖呀，连觉也没有好好儿睡过。哪里有一分一毫想着你自己。瞧着他硬朗点儿你就乐，干枯的笑容在黄蜡般的脸上，我只有暗中叹气而已。

从来想不到做母亲的要像你这样。从迈儿起，你总是自己喂乳，一连四个都这样。你起初不知道按钟点儿喂，后来知道了，却又弄不惯；孩子们每夜里几次将你哭醒了，特别是闷热的夏季。我瞧你的觉老没睡足。白天里还得做菜，照料孩子，很少得空儿。你的身子本来坏，四个孩子就累你七八年。到了第五个，你自己实在不成了，又没乳，只好自己喂奶粉，另雇老妈子专管她。但孩子跟老妈子睡，你就没有放过心；夜里一听见哭，就竖起耳朵听，工夫一大就得过去看。十六年初，和你到北京来，将迈儿、转子留在家里；三年多还不能去接他们，可真把你惦记苦了。你并不常提，我却明白。你后来说你的病就是惦记出来的；那个自然也有份儿，不过大半还是养育孩子累的。你的短短的十二年结婚生活，有十一年耗费在孩子们身上；而你一点不厌倦，有多少力量用多少，一直到自己毁灭为止。你对孩子一般儿爱，不问男的女的，大的小的；也不想到什么“养儿防老，积谷防饥”，只拼命地爱去。（选自《朱自清散文》）

1．作者通过回忆点滴生活琐事，表达对亡妻的思念。读过全文后，试用最简洁的语句概括文章记叙的往事。

_______________________________ 2．朱自清的妻子名叫武钟谦，因病去逝。文章开篇1个“谦”字，融入作者怎样的感情？ _______________________________ 3．开头一段作者写道：“孩子和我平分你的世界，你在日如此；你死后若还有知，想来还如此的。”读过全文，试从结构和内容上分析这句话的作用。_______________________________ 4．本文通篇采用第二人称来写。结合文章，根据你的理解，谈谈这种叙述方式的好处。_______________________________ 5．这篇文章语言平实，但读过后令人鼻酸泪盈。请从文中选取一例，简要分析文章感人的原因。（从表达方式或描写方法等角度进行分析）______________________________ 答案：解析：

1．作者先介绍了现在几个孩子的状况，后写了妻子在世时照顾孩子的情形。2．“谦”字，把作者耿耿于心的怀念对象一下子突现出来，从这一个字不难体味作者对爱妻永别的思念与痛苦之情。

3．亡妻对儿女的爱，对丈夫的爱，一直印在作者心中，“孩子和我平分你的世界”，这句既是作者构思全文的核心，也是作者感情喷发的突破口，它起到了统领全文的作用。

4．这篇文章采用第二人称和呼告亡妻的口吻，展开全文的叙述情节与细节，为全文创造了哀婉至深的抒情氛围和基调。这样写缩短了“我”与读者的距离，直接把读者引入那悲恸欲绝、欲哭无泪的抒情境界，从而使感情抒发得淋漓尽致。

5．作者将抒情与叙事结合起来，通过娓娓的叙事，尤其是一系列的生活细节，质朴地抒发自己铭记心中的真情，表现亡妇为母为妻的人格，从中融入“我”对她的至真至切之情，譬如，“孩子跟老妈子睡，你就没有放过心；夜里一听见哭，就竖起耳朵听，工夫一大就得过去看”，这里没有粉饰，没有渲染，更没有抢天呼天的痛哭哀号，而是细细诉说，平白道来，然而我们却能从中感受到一股真情的潮流。

来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第9期总第165期人教课标版题型：048 悼亡妇文／朱自清谦.日子真快.一眨眼你已经死了三个年头了.这三年里世事不知变化了多少回.但你未必注意这些个.我知道.你第一惦记的是你几个孩子.第二便轮着我.孩子和我平分你的世界.你在日如此,你死后若还有知.想来还如此的.告诉你.我夏天回家来着:迈儿长得结实极了.比我高一个头.闰儿父亲说是最乖.可是没有先前胖了.采芷和转子都好.五儿全家夸她长得好看,却在腿上生了湿疮.整天坐在竹床上不能下来.看了怪可怜的.六儿.我怎么说好.你明白.你临终时也和母亲谈过.这孩子是只可以养着玩儿的.他左挨右挨去年春天.到底没有挨过去.这孩子生了几个月.你的肺病就重起来了.我劝你少亲近他.只监督着老妈子照管就行.你总是忍不住.一会儿提.一会儿抱的.可是你病中为他操的那一份儿心也够瞧的.那一个夏天他病的时候多.你成天儿忙着.汤呀.药呀.冷呀.暖呀.连觉也没有好好儿睡过.哪里有一分一毫想着你自己.瞧着他硬朗点儿你就乐.干枯的笑容在黄蜡般的脸上.我只有暗中叹气而已.从来想不到做母亲的要像你这样.从迈儿起.你总是自己喂乳.一连四个都这样.你起初不知道按钟点儿喂.后来知道了.却又弄不惯,孩子们每夜里几次将你哭醒了.特别是闷热的夏季.我瞧你的觉老没睡足.白天里还得做菜.照料孩子.很少得空儿.你的身子本来坏.四个孩子就累你七八年.到了第五个.你自己实在不成了.又没乳.只好自己喂奶粉.另雇老妈子专管她.但孩子跟老妈子睡.你就没有放过心,夜里一听见哭.就竖起耳朵听.工夫一大就得过去看.十六年初.和你到北京来.将迈儿.转子留在家里,三年多还不能去接他们.可真把你惦记苦了.你并不常提.我却明白.你后来说你的病就是惦记出来的,那个自然也有份儿.不过大半还是养育孩子累的.你的短短的十二年结婚生活.有十一年耗费在孩子们身上,而你一点不厌倦.有多少力量用多少.一直到自己毁灭为止.你对孩子一般儿爱.不问男的女的.大的小的,也不想到什么“养儿防老.积谷防饥.只拼命地爱去.(选自)1．作者通过回忆点滴生活琐事.表达对亡妻的思念.读过全文后.试用最简洁的语句概括文章记叙的往事.2．朱自清的妻子名叫武钟谦.因病去逝.文章开篇1个“谦字.融入作者怎样的感情? 3．开头一段作者写道:“孩子和我平分你的世界.你在日如此,你死后若还有知.想来还如此的.读过全文.试从结构和内容上分析这句话的作用.4．本文通篇采用第二人称来写.结合文章.根据你的理解.谈谈这种叙述方式的好处.5．这篇文章语言平实.但读过后令人鼻酸泪盈.请从文中选取一例.简要分析文章感人的原因.(从表达方式或描写方法等角度进行分析)来源：学习周报语文人教课标八年级贵州专版 2009－2010学年第9期总第165期人教课标贵州专版题型：048 悼亡妇文／朱自清谦.日子真快.一眨眼你已经死了三个年头了.这三年里世事不知变化了多少回.但你未必注意这些个.我知道.你第一惦记的是你几个孩子.第二便轮着我.孩子和我平分你的世界.你在日如此,你死后若还有知.想来还如此的.告诉你.我夏天回家来着:迈儿长得结实极了.比我高一个头.闰儿父亲说是最乖.可是没有先前胖了.采芷和转子都好.五儿全家夸她长得好看,却在腿上生了湿疮.整天坐在竹床上不能下来.看了怪可怜的.六儿.我怎么说好.你明白.你临终时也和母亲谈过.这孩子是只可以养着玩儿的.他左挨右挨去年春天.到底没有挨过去.这孩子生了几个月.你的肺病就重起来了.我劝你少亲近他.只监督着老妈子照管就行.你总是忍不住.一会儿提.一会儿抱的.可是你病中为他操的那一份儿心也够瞧的.那一个夏天他病的时候多.你成天儿忙着.汤呀.药呀.冷呀.暖呀.连觉也没有好好儿睡过.哪里有一分一毫想着你自己.瞧着他硬朗点儿你就乐.干枯的笑容在黄蜡般的脸上.我只有暗中叹气而已.从来想不到做母亲的要像你这样.从迈儿起.你总是自己喂乳.一连四个都这样.你起初不知道按钟点儿喂.后来知道了.却又弄不惯,孩子们每夜里几次将你哭醒了.特别是闷热的夏季.我瞧你的觉老没睡足.白天里还得做菜.照料孩子.很少得空儿.你的身子本来坏.四个孩子就累你七八年.到了第五个.你自己实在不成了.又没乳.只好自己喂奶粉.另雇老妈子专管她.但孩子跟老妈子睡.你就没有放过心,夜里一听见哭.就竖起耳朵听.工夫一大就得过去看.十六年初.和你到北京来.将迈儿.转子留在家里,三年多还不能去接他们.可真把你惦记苦了.你并不常提.我却明白.你后来说你的病就是惦记出来的,那个自然也有份儿.不过大半还是养育孩子累的.你的短短的十二年结婚生活.有十一年耗费在孩子们身上,而你一点不厌倦.有多少力量用多少.一直到自己毁灭为止.你对孩子一般儿爱.不问男的女的.大的小的,也不想到什么“养儿防老.积谷防饥.只拼命地爱去.(选自)1．作者通过回忆点滴生活琐事.表达对亡妻的思念.读过全文后.试用最简洁的语句概括文章记叙的往事.2．朱自清的妻子名叫武钟谦.因病去逝.文章开篇1个“谦字.融入作者怎样的感情? 3．开头一段作者写道:“孩子和我平分你的世界.你在日如此,你死后若还有知.想来还如此的.读过全文.试从结构和内容上分析这句话的作用.4．本文通篇采用第二人称来写.结合文章.根据你的理解.谈谈这种叙述方式的好处.5．这篇文章语言平实.但读过后令人鼻酸泪盈.请从文中选取一例.简要分析文章感人的原因.(从表达方式或描写方法等角度进行分析)篇2：悼亡妇阅读答案母亲篇4：悼亡妇阅读答案母亲

做好阅读理解的要点是：

1、速读原文材料；

2、看清题目要求；

3、细找文中原话；

4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案：标题：悼亡妇(节选)来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第9期总第165期人教课标版题型：阅读理解悼亡妇（节选）文／朱自清

1．作者通过回忆点滴生活琐事，表达对亡妻的思念。读过全文后，试用最简洁的语句概括文章记叙的往事。

标题：世说新语来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第9期总第165期人教课标版题型：阅读理解阅读下面的文言文，完成下题。顾恺之作画

顾长康①画裴叔则②，颊上益③三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”看画者寻④之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。

顾长康画人，或数年不点目精⑤。人问其故，顾曰：“四体妍蚩⑥，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵⑦中。”（选自《世说新语》）

〔注释〕①顾长康：顾恺之，字长康。东晋画家。②叔则：裴楷的字。③益：增加。④寻：寻思，回味。⑤目精：眼睛。⑥妍蚩：美丽和丑恶。⑦阿堵：这个。1．解释下列句中加粗的词语。

（1）人问其故___________________（2）殊胜未安时_________________（3）或数年不点目精_____________ 2．用现代汉语翻译下面的句子。裴楷俊朗有识具。

__________________________ 3．从顾恺之的答话中，可体会到他作画的特点是什么？ __________________________

标题：孩子来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第9期总第165期人教课标版题型：阅读理解阅读下文，完成下题。蛋糕盒里的春天文／胥加山

①去年冬天出奇地冷，我的手没注意防护和保暖，不久就生起了冻疮。幸好儿子的脸和双手被我照顾周到，围巾、手套保暖齐全，免受了冻疮之苦。

②每天儿子见我用长了冻疮的手洗衣服、做家务时，总是心疼地问：“爸爸，你手上的冻疮什么时候好？我觉得好心疼啊！”面对乖儿子的问话，我一时语塞，摸摸他的头说：“爸爸不怕痛，只要你听话，保护自己的手和脸不被冻伤就好。其实手上的冻疮就几个月的事，等春天来了，手自然就会好了！”

③“春天来了，冻疮自然就会好了！”儿子喃喃地重复着这句话，若有所思的样子。

④不久后就是儿子6岁生日，那天，我特地为他准备了精美的生日蛋糕，引得前来参加儿子生日宴会的小朋友们接连发出惊叹声和欢呼声，纷纷簇拥着儿子，点燃蜡烛，闭眼许愿。

⑤待蜡烛吹灭，小朋友们开始分享起蛋糕时，儿子却小心翼翼地收拾起蛋糕盒来。有位小朋友不解地问：“蛋糕都吃了，蛋糕盒就成废物了，还是把它当垃圾扔了吧！”儿子冲他微笑着摇摇头，说：“蛋糕盒和蛋糕一样珍贵，这是我爸爸送给我的礼物，不能扔，还有用呢！”见儿子如此重视这份礼物，我心里十分感动，猜想儿子应该是喜爱蛋糕盒漂亮的花纹，打算好好珍藏吧。

⑥寒假里，儿子每天完成他的寒假作业后，总是聚精会神地端坐在蛋糕盒旁，满怀期待地注视着。如是几天后，我心生疑惑，过去一看，发现蛋糕盒里竟然装的是一捧泥土！

⑦我又好笑又好气地问儿子：“你把土装到蛋糕盒里干什么？”儿子神秘地朝我笑笑，说：“这是我的一个秘密，现在还不能说，到时候要给你一个惊喜！”我一时不知儿子又在搞什么鬼把戏，只得告诫他，玩泥土时别弄脏了自己的衣服。

⑧到了今年春节，天气愈加寒冷，我手上的冻疮裂了，露出鲜红的血肉，看得儿子倍加心痛，转而加快了察看蛋糕盒的频率。奇怪，莫非那盒泥土跟我手上的冻疮有关系？

⑨年初三下午，我正忍着手痛，伏案赶写未完成的小说，突然，从庭院里传来了儿子欢快的叫声：“爸爸，快来看呀！”

⑩我一惊，随即来到院中，只见儿子蹲在蛋糕盒旁，认真地数着几株细如针尖的绿色，他的双腮被冻得通红，身上的新衣服也沾满了泥土。原来，儿子不知从哪儿弄来了几粒花种，悄悄埋在泥土里，静待它们发芽。可就算是种花，也不该在大冷天跑到院子里吹风啊，还把新衣服弄得脏兮兮的。想到这里，我忍不住责备起儿子来，儿子却仰起被冻红的小脸，有点激动地说：“爸爸，你看，我的种子发芽了，说明春天来了，你手上的冻疮快要好了！”

蓦然，我怔住了，定睛看着那几株针尖般的绿色，它们点缀在洁白的蛋糕盒和黑色的泥土间，彰显出一派春的勃勃生机„„儿子守了整个冬天的秘密，原来是要为我播种一盒春天！此刻，我原本疼痛难忍的手也仿佛受到了蛋糕盒里的温暖和呵护，正在渐渐地结痂、痊愈起来。

我一把搂住儿子，狠狠地亲了一口，温情脉脉地说：“儿子，你的才思和爱心，才是爸爸心中永远的春天！”（选自《孩子》）

1．第①段中加粗的“幸好”一词能否删去？为什么？ ________________________ 2．从文中儿子的话语中我们可以看到他的天真可爱。请你选取一句儿子说的给你留下深刻印象的话，并说说你的感受。________________________ 3．第②段画线句子在全文结构上有什么作用？ ________________________ 4．当“我”手上的冻疮裂了、露出鲜红的血肉时，儿子转而加快了察看蛋糕盒的频率。这时儿子心里会想些什么呢？请简要地写在下面的横线上。________________________ 5．请你说说文章最后一句话“儿子，你的才思和爱心，才是爸爸心中永远的春天”的含意。________________________

标题：背影来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第9期总第165期人教课标版题型：阅读理解阅读下文，完成下题。背影

文／吴振宇

①从背后看，他的父亲脊背宽厚、结实，给人可以依靠的感觉。可是转过身来，父亲却是青光眼，两只眼珠泛白，样子很恐怖，且由于看不清一尺以外的东西，基本上什么事情都做不了。

②他家在农村，有许多农活要做，一般来说，田地里的重活都是男人干的。他家则相反，总是母亲插秧、割稻，也是母亲种菜、施肥，更是母亲烧饭、洗衣。有一次，插秧的季节，父亲想帮忙，看不清，结果插一棵踩两棵，浪费了不少秧苗。他看见父亲挨母亲的骂，宽厚的背弯在母亲面前，汗流浃背地嗫嚅着，没出息的样子。

③从那以后，父亲再也没有碰过田地里的活。但是母亲终于经不住父亲的祈求，把家里烧饭洗衣的事情交给了父亲。父亲领任务的时候，仍是弯着腰，低着头，一副低眉顺眼的样子，不过眼角里溢满了笑，他终于有事可做了。

④第一次洗青菜，父亲基本上是趴在井沿上完成的。青菜的菜根有很多泥，他洗了好几遍，然后一片一片地拿到眼前一尺远的地方看，生怕一不小心漏掉了一根。吃饭的时候，父亲的眼睛一直看着母亲和桌上的菜，唯恐母亲说洗的菜不干净，母亲终于点了点头。他看见父亲泛白的眼珠很开心地笑了，居然也不那么恐怖了。

⑤他一直很看不起父亲。在他的心里，从来也没有看见过父亲有直起腰来做人的时候。小时候听得最多的就是伙伴们的顺口溜：汪老二，没长眼，洗个菜，看不见；汪老二，不要脸，靠老婆，人人厌。汪老二是父亲的外号，他看见父亲每次听到这样的顺口溜都是默默走开，脊背弯得更厉害了，似乎都要跟地面贴在了一起。

⑥他高考接到录取通知单的那几天，全村人都轰动了，陆陆续续地前来道喜。他的母亲在门前的操场上摆了好几桌酒，父亲也很开心，想出来帮着应酬，可是母亲不让，说是外面操场上有很多调皮捣蛋的小孩子，这样喜庆的日子可不好闹出什么事情来。父亲只好呆在厨房里。敬酒的时候，他一个个地敬过去，恩师、母亲、二叔、三姑、四姨„„他忽然心里有些酸，敬完酒跑到厨房一看，父亲弯着腰趴在灶下烧火，红红的火苗把他的背影印在墙上，黑乎乎的一片，锅里烧着的是他们吃的菜„„

⑦他要去上大学了。离开家的前几天，他帮母亲上山砍树，父亲也跟着去了。三个人选中了长在山冈上的一棵大松树，母亲在下面用锯子锯，父亲和他在上边推，按常理，松树应该朝他们推的方向倒过去，可是一阵很强的山风吹过，被锯了一半的松树齐根断了，朝着正聚精会神锯树的母亲压了下去。电光石火的瞬间，他就看见父亲猛地跳到母亲身后，生平第一次挺直了脊梁，巨大的松树直直地压了下来，重重地砸在父亲的脊梁上，父亲的背闪了闪，仍然倔强地挺立着，膝盖向下插进了泥土中，一圈圈的血渗了出来„„

⑧他记住了父亲的背影，那是父亲在生命的最后一刻留给他的，是用血和肉为母亲筑成的，那么坚实和伟岸，一辈子也挥之不去。（选自《北京青年报》）

1．读了全文之后，请你说说这篇文章是以什么为线索组织全文的。____________________________ 2．联系上下文，说说下列句中加粗词语所指代的内容。（1）从那以后，父亲再也没有碰过田地里的活。____________________________（2）不过眼角里溢满了笑，他终于有事可做了。____________________________ 3．文章第③段中加粗的“终于”一词突出了父亲怎样的性格特征？ ____________________________ 4．文章第④段中为什么非常详细地写父亲第一次洗青菜的经过？ ____________________________ 5．阅读文章第⑥段画线句子，请你发挥想象，说说此时“我”心里会想些什么。____________________________

标题：新读写来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第8期总第164期人教课标版题型：阅读理解父亲的画面文／刘墉

人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的9年，但在我幼小的记忆中，却留下了深刻的画面，清晰到即使在32年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。

最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的“溜滑梯”，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西裤不被磨得起毛。

父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很温暖。

父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到稀阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不能再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。

父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正是因此，在我童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。

父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成叠的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都像有个父亲的人影，站在我的身后„„

父亲爱票戏（指票友演戏。编者注。），常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱，他最先教我一段《苏三起解》，后来被母亲说：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：“老虽老，孤的须发老，上阵全凭马和刀„„”

在我记忆中，不曾听过父亲的半句叱责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。

母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”

“等它吸饱了飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了它才不会再去叮我儿子！” 32年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清清晰晰地看见他左臂有被打死的蚊子，和殷红的血迹„„（选自《新读写》2009年第4期，有删改）1．试体会文章第一段所表达的思想感情。__________________________ 2．文章的第一段在结构上起着怎样的作用？ ___________________________ 3．文章描述了有关父亲的很多画面，从这些画面中可以看出父亲的什么特点？ ____________________________ 4．本文与课文《背影》表现的都是父爱。试比较一下，两文所表现出的父爱有什么不同。____________________________

标题：一张忘取的汇款单来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第8期总第164期人教课标版题型：阅读理解一张忘取的汇款单文／安宁

工作后，我极少打电话给父亲，只是在每月领了工资后，寄500块钱回家。每次到邮局，我总会想起大学时父亲寄钱的情景。那时，父亲从来没有一次给我寄过半年以上的花费。四年来，他每月都要将收废品挣到的一大把卷了角的零钱，在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到邮局的柜台上„„而我那时取钱，也从不会让同学看到。偶尔他们瞥到，总会故意提高嗓门问：“这是你爸给你寄的生活费，还是打算请我们撮一顿的啊？”

而今，我以同样的方式，每月给父亲寄钱。邮局的人，已经跟我相熟，总是说：“工作这么忙，半年寄一次多方便，或者你给父亲办个卡，直接转账，就不必如此繁琐地一次次填地址了。”每一次，我只是笑笑，我想他们不会明白，这是我给予父亲的一个虚荣。当载着绿色邮包的邮递员，在门口高喊着父亲的名字，让他签收汇款单的时候，左邻右舍都会同时探出头来，一脸羡慕地看着他完成这一“庄严”的程序。

父亲会在汇款单来到的前几天，就焦虑而又幸福地等待着。去镇上邮局取钱的这天，他会像出席重要会议一样，穿上最整洁的衣服，徒步走到镇上。一路上，总会有人问父亲，干什么去啊？他每次都扬扬手里的汇款单，说：“儿子寄钱来了，去邮局取钱。”对于父亲，这应当是一次幸福的旅程吧。别人的每一次问话，都让他的幸福加深一次，而那足够他一月花费的500元钱，反而变得微不足道了。

汇款单上的附言一栏里，我和父亲当年一样，总是任其空着。我曾经试图在上面写过一些话，让父亲注意身体，或者晚上早点休息，但每一次写完，我又撕掉了。邮局的女孩子总是笑着问我：“写得这么好，你爸看到会开心的，为什么要去掉呢？”我依然笑笑，不做解释。我知道，写下这样陌生的关爱，我会很不舒服，这不是我们彼此表达关爱的习惯。

只有一次，邮局的女孩子特意提醒我，说：“建议你这一次在附言里至少写上一句话。”我一怔。她继续说：“等你父亲收到汇款单的时候，差不多就到父亲节了，这句话，可是比你这500块钱重要多了。”那一次，我没有拒绝。或许整个小镇上的人，都没有听说过父亲节，这样一个略带矫情的节日，与情人节和圣诞节一样，只属于城市。但我很顺从地依照女孩子的话，在附言栏里一笔一画写下：祝父亲节日快乐。

但正是这张汇款单，父亲不知为何，竟忘了去取钱。两个月后，钱给退了回来。我打电话去问他。他说：“忘了。”我有些恼怒，因为自己写下了祝福，他不仅没有一句回话，竟是连钱也忘了取。去邮局补寄的时候，我气咻咻地讲给女孩子听。她托着腮，凝神听了一会儿，突然插话道：“我觉得未必是你父亲忘了，说不定他是想要将这张有祝福的汇款单留下做纪念呢。”我愣住了，随即摆手，说：“怎么可能呢，他从来都不是这样细心的人。”

但父亲，的确是这样细心的人。而且，这个秘密，他自始至终对谁都没有讲起过。那年春节，我无意中拉开父亲的抽屉，才看见了那张被他放入收藏盒中的汇款单。那句短短的祝福，原来父亲早已看到，且以这样的方式，藏进了心底。〔请你思考〕

1．第一段“在服务人员鄙夷的眼光中，谦卑地放到邮局的柜台上„„”一句中，“鄙夷”是什么意思？这个词有什么表达效果？ _______________________________ 2．“父亲会在汇款单来到的前几天，就焦虑而又幸福地等待着”一句有何表达作用？ _______________________________ 3．文章中记述了当年父亲给“我”寄钱的情景和如今“我”给父亲寄钱的情景，这是什么表现手法？还有哪些地方运用了这种手法？ _______________________________ 4．以“那句短短的祝福，原来父亲早已看到，且以这样的方式，藏进了心底”这句话结尾，有何表达作用？

_______________________________

标题：(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。(该...来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第8期总第164期人教课标版题型：阅读理解结合提示，品析下列句子。

（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。（该句使用了什么描写手法？有什么作用？）

________________________（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！（该句使用了什么描写手法？有什么作用？）

________________________（3）那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（该句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）

________________________（4）他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（该句运用了什么描写手法？有什么表达效果？）________________________

标题：邮寄自己的男孩来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第7期总第163期人教课标版题型：阅读理解邮寄自己的男孩文／李丹崖

六月里的一天黄昏，已经到了下班时间。在加州邮局工作的玛丽整理好最后几封信件，并关上了电脑和柜台的小铁门，她也准备回家享受天伦之乐了。然而，就在她走出办公室到达大厅的时候，墙角一个蹲着的男孩引起了她的注意，因为，男孩正在隐隐地抽泣。

怀着强烈的好奇心，玛丽走近了孩子。看到有人走近，男孩打量了她一眼，仍然没有终止哭泣。玛丽仔细看了一眼①这个孩子，四五岁的光景，衣服上布满了油渍，满脸尘土的面庞上，泪水恣肆，再被他黝黑的小手一抹，很快就成了一个小花脸。

“孩子，你遇到了什么问题？我可以帮你吗？”玛丽和蔼地问道。

“你真的愿意帮我吗？我已经找了好几个阿姨和叔叔了，他们都骂我无理取闹。”孩子说着，委屈得脸上又多了两条“泪龙”。

“那些阿姨和叔叔可能是太忙了，你把你的问题告诉我好吗？”玛丽继续问道。男孩发话了：“阿姨，小伙伴们都说，如果你想和你最思念的人说话，只需要把你想说的写在纸上，然后再邮寄给那个人就好了。可是，我不会写字，我又想妈妈，所以，今天我买了好多张邮票，我打算贴在自己身上，把我寄出去，这可以吗？”

这无疑是玛丽工作以来遇到的最荒唐的业务，但是，这句话出自一个孩子之口，玛丽又觉得特别天真，玛丽十分不解，为什么男孩非要把自己寄出去才能见到妈妈呢？于是，玛丽小心地问男孩：“能告诉阿姨，妈妈去了什么地方吗？”

“爸爸说，妈妈去了天堂，她到那里去给我买世界上最好吃的糖果和冰淇淋，可是，我已经好几个月不见她了，冰箱里早已经空了，阿姨，我肚子饿了。”②男孩说着，眼睛里又溢满了泪水。

玛丽通过孩子语无伦次的话语，转瞬间明白了男孩家庭的概况，但是，令她感到不解的是，男孩的爸爸哪里去了呢？

男孩说：“爸爸经常到很晚才回来，而且每次都喝好多酒„„”

玛丽的眼眶也开始湿润了。她强忍住泪水告诉男孩：“孩子，今天阿姨先给你买点吃的，你吃饱了睡上一觉，明天阿姨再把你寄出去，好吗？”

男孩犹豫了一下，跟着玛丽走出了邮局。天色已晚，玛丽带孩子吃了饭，然后，按照孩子的描述，摸索了近两个小时才把孩子送到家。她真的不可思议，为了找到这家邮局，男孩竟然走了约摸3公里的路程。

男孩的家住在一个荒僻的郊区。矮矮的一片筒子楼，楼梯口处站着一个叼着香烟的男人，看到了男孩，他一下子扑了过来，大声喊着：“我的宝贝，谢天谢地，你总算回来了。”

一股刺鼻的酒精味扑面而来，不用说，男孩的爸爸一定又去喝酒了。玛丽给男孩的爸爸讲述了自己遇见孩子的整个经过，也把孩子的天真想法一五一十地告诉了他。男孩的爸爸号啕着哭成了一个泪人。

第二天，加州郊区的酒吧里少了一个酒鬼，两天后，玛丽所在的邮局多了一位投递员，有人说，这“两个人”都是男孩的父亲。

（选自《石狮日报》2009年2月17日，有改动）

1．这篇文章讲述的是：________，玛丽把男孩送回家，使男孩的爸爸走出阴霾。

2．文章画线①句是对男孩的________描写，突出表现了________，也与下文介绍的________的情节相照应。

3．画线②句中“溢”字如何理解？ ____________________________ ____________________________ 5．品读文章结尾，你认为是什么促使男孩的爸爸有如此大的改变？ ____________________________

就为了多看一眼文／依娃

父亲过世后，我时常提醒自己，要让一辈子穷苦煎熬过来的母亲多享些福。今夏请了假，携小儿回乡探亲，走前又领着母亲和妹子在西安城里住了3日。游玩了华清池、兵马俑，逛了最新修建的大唐芙蓉园，晚上又去吃老外来西安必吃的“百饺宴”„„

七月暑天，母亲仍穿着长衣长裤遮捂严实，因近几年患上了白癜风皮肤病，身上像斑马一样，再热也不敢穿背心短袖，怕人笑话。

走的那天，我和小儿乘坐的火车在下午，我让妹子吃了早饭就带母亲回家，一方面天气微凉，一方面怕晚了搭不到回乡下的车。说好在西安城里做生意的妹夫来送我们。

我照看着小儿和行李，妹夫去排队买站台票。“娥。”身后有人轻轻唤我。我吓了一大跳，西安有谁认识我？竟叫我的乳名。

惊慌回头，怎么也没想到唤我的竟是母亲。

一张凄苦多皱的脸，疲倦深凹的眼睛，一口乡下医院便宜简陋的假牙，一身灰溜溜的衣裤。我一把抓住母亲白一块黑一块斑驳的手：“妈，你咋没回去？”

“我到这里下来了，叫你妹子先回去了。我知道你们得买站台票，就在这里候着。”

“啊！”

从早晨到现在已七八个小时过去了，母亲就在这儿等着！我怨不出母亲一句，我只怨自己不体谅做母亲的心，没有让母亲等在宾馆，一起吃午饭，一起打车来车站。

母亲在这人头攒动、炒菜锅一般热的地方等着，等了一天，就为了多看我一眼。她常说：“见一次就少一次了。”

眼泪热热地含在眼眶里，我控制着不让它涌出来，怕惹得母亲更加难过。

“要进站了，时间不多了。”

妹夫催着，他不知道母亲也在这里，也没有多买一张站台票。我扭头时，母亲不见了，去了远处的小货摊子，拿着两瓶矿泉水和几碗方便面回来，塞进儿子的背包里：“给娃拿上，火车上啥都贵得很。”

我一手牵着母亲，一手牵着小儿，排在准备进站的人群里，队伍慢慢向前挪动着。一只手里的手胖胖的绵绵的，成天只知道摆积木玩小汽车，人生未始；一只手里的手干枯粗糙，一辈子纳鞋缝衣操劳在灶房里，生命渐末。

剪了票，母亲被挡在铁栏杆外，我唤小儿过来，“再让奶奶抱抱。”小儿乖巧地搂紧母亲，母亲也搂紧小儿，老脸贴着小脸。母亲又看着我，我伸手抓住母亲的手，紧紧一握，又不得不放开。我看见母亲眼睛红了，嘴角抽动着。我努力地笑了一下说：“妈，我走了。没事，明年又回来了。”

我一扭头，眼泪往外淌，再不敢回头张望母亲。我走在边上走得很慢，让母亲多看一会儿我的背影，我知道，这时母亲在无声地哭泣，我知道母亲会到望不见我的时候才离开。

我对自己说，以后无论去哪里，都要安排母亲同去，不论是车站或机场，让她多看我一眼。

也让我多看她一眼，我的母亲！________________________ 2．情感是一篇散文的灵魂。请你分析上文所表达的感情。________________________ 3．读完上文后，请你谈谈母亲多看“我”一眼和也让“我”多看母亲一眼的原因。________________________ 4．这两篇文章对人物的语言和动作都有着传神的描写。请你思考下面两个问题，体会两文语言之妙。（1）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书”一句中的“震悚”和“赶紧”能不能分别改为“震惊”和“赶快”？为什么？ ________________________（2）“‘娥。’身后有人轻轻唤我。我吓了一大跳，西安有谁认识我？竟叫我的乳名。惊慌回头，怎么也没想到唤我的竟是母亲”中的两个“竟”字有着怎样的表达效果？ ________________________ ________________________

标题：1．从文章中，你了解到关于老王的哪些信息？来源：学习周报语文人教课标八年级版 2009－2010学年第7期总第163期人教课标版题型：阅读理解阅读文章，回答下列问题。1．从文章中，你了解到关于老王的哪些信息？ ________________________ 2．老王和作者一家交往多年，作者重点写了哪两件事？为什么选取这两件事？ ________________________ 3．老王把三轮改成平板车以后，说他的生活“可以凑合”，其实他的生活一直不算宽裕。文章有两处写到他说起钱。一处是他送钱先生去医院，先是说不要钱，后来哑着嗓子悄悄问：“你还有钱吗？”后来，“他拿了钱却还不大放心”。他不放心的是________________。一处是他送来鸡蛋和香油，也说：“我不是要钱。”后来他听“我”说免得托人带，也就收了钱。他先前不要钱是真的吗？他后来又收了钱，是因为________________。

4．作者对老王的描写侧重在语言和外貌上。正面是在写老王，同时也表现了作者的内心。下面几个描写，请你从表现老王和作者两个方面加以分析。（1）文章详细描写老王的眼病。表现老王：____________________ 表现作者：____________________（2）作者详细描述了老王去世前一天的外貌和神态。表现老王：____________________ 表现作者：____________________ 5．法国作家雨果说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。”所以，我们对于周围善良的人，应该给予崇高的敬意。

第5篇：给亡姐优美散文

姐，屈指一算，你离开人世间已经十个年头了。你走了，你的孩子们承载着幼年丧母的孤苦，姐夫饱偿中年丧妻的艰辛，爸妈重遭老年丧女的打击，你走了，连同我们兄弟姐妹们也哭干了眼泪。

姐，十年过去了，我还清楚记得你因肝腹水昏迷了几天，醒过来后也没见你掉过一滴眼泪，而你最后一次见到你心爱的小女儿时，却失声痛哭，惹得同病房的人都抹眼泪。

姐，我知道你最放心不下的就是你当时才三岁的小女儿——毛毛。毛毛现在已经是初二的大姑娘了，白白胖胖，很健康。她在我们学校上的学前班和小学，而且学前班到三年级是我教的。在这七年时间里，学校供的早点，一直是我吃一半，她吃一半，她从不挑食。她的成绩一直不太理想，虽说是我教她，其实和其他同学一样对待，从来没有对她单独辅导过，真后悔当初自己没有一点私心。为了提高她的学习成绩，每个假期她都到我们家完成作业，现在学习自觉多了，对感兴趣的事很有吃苦精神。

姐，你大女儿凤凤和二女儿琴琴都上大学了，凤凤上西安政法大学，琴琴上吉林大学。对于没有多少文化的姐夫，供出这样两个大学女儿，在他公司里还真有点扬眉吐气。我知道你为这两个孩子备受煎熬，她们小的时候，我姐夫当兵一年在外，你在农村一边种地，一边拉扯这两个孩子，何谈容易？凤凤又是出奇的调皮，你常走不在人面前，只有回娘家才没人嫌弃你。

姐，你走了，最苦的人是姐夫。十年过去了，姐夫还是单身，他既当爹又当娘。无论冬夏还是春秋，他都要按时给上学的三个孩子做饭，况且三个孩子放学时间又不一样，只好让上小学的毛毛先吃，然后把饭放在大锅加热，等待上初中和高中的那两个孩子。星期天，姐夫更忙，更累了，劈柴，背炭，洗衣服，做饭，从不惊扰孩子，让辛苦了一周的孩子们睡个自然醒。上学期间他从来不让孩子洗锅刷碗，一切家务都自己一人扛。虽然孩子失去了母爱，但在姐夫的悉心关照下，她们并没有遭多少罪。

姐，在你生命垂危时，你说过这样一句话：“我死了谁还愿意到我们家？”姐，你错了，我姐夫的人缘你最清楚不过，大哥的儿子，我二哥的女儿上高中时都在你家寄宿，咱几家的孩子哪一个不乐意往你家跑？我觉得姐夫是世上最伟大的男人

姐，你肝腹水昏迷几天之后又清醒过来，你已经清楚地意识到自己生命危在旦夕，你撂不下咱可怜的妈。自从你离开人世间，我们一直瞒哄着咱妈妈，其实妈妈心里明白着，只是不忍心道破这塌天的祸事。三年前，我们撒谎说你到兰州大哥那看病，才把她接到城里。每当妈妈提及你，我们装聋作哑，转移话题，哄一日算一日，好让妈妈安度晚年。每当妈妈坐着发呆，我就知道她在想你，她说她想你想得都忘了你长啥模样了。后来我发现妈妈兜里装着一块手帕，里面包着你的一寸黑白照片，一向坚强的妈妈经常拿着你的照片偷偷落泪。咱妈妈现在衣食无忧，只是常年沉浸在无尽的思念和巨大的悲痛之中，性情变得喜怒无常。

姐，你在一生中犯的一个最大的错误，那就是为了生儿子一连生三个女儿，一个女儿抱养出去后，又不死心生了毛毛，结果还是一个女儿，你认为这是你一生中最大的不幸和痛苦。孩子多，收入少，还要供孩子上学，那时农村户口到城里上学要出一笔不少的借读费，所以你时时处处精打细算，缝缝补补地穿，凑凑合合地吃。你怀毛毛时妊娠反应很厉害，从早吐到晚，一直持续到生下为止。毛毛小时候最爱哭闹，每天晚上十二点还不睡，你只好抱着她走着摇着，她只认你一个人，有时上厕所走一趟也很困难。孩子吸一个晚上的奶，早晨你又舍不得吃早点，到中午吃饭时已经心尽力尽了。有人说肝病是饿成的，不知有没有道理，反正我觉得你的病与营养不良有极大关系。姐，重男轻女的世俗观念害了你，可你最终还没有意识到。

自从确诊你得了肝炎以后，你不止一次地对我说：“我们全家人的性命都搭在我的病上！”每喝一付药，你都心疼地算计着，这付药所花的钱够你们家生活几天，带上这样的精神枷锁，吃药无效，于是病情一天一天恶化，像你这样多虑的人不宜养病。

姐，姐夫公司效益基本稳定，他为了节省钱，从不带孩子进餐馆，馒头都是自己蒸，面条都是自己擀，家里除正常开销外，一切资金用于孩子上学，供三个女儿上学绰绰有余。姐，你就放心吧！

姐，你对自己是如此节衣缩食，而对待兄弟姐妹却判若两人。

姐，记得我在县城上中学时，住房离学校很远，每天上学不知晨昏，有时走得过早，有时却迟到，你知道后毫不犹豫地把自己手腕上的定情表移到我的手腕上，直到我工作上有了新表，才物归原主。

姐，我永远也不会忘记你三个不同阶段，给我的三双不同的鞋。你给我的第一双鞋是姐夫当兵时带给你的大头黑布暖鞋。那时我正上初中，穿妈妈做的单布鞋，冬天脚被冻成紫脚丫，晚上痒得难受。自从穿上那双布暖鞋，我的脚再也没有被冻烂过。你给我的第二双鞋是当时最流行的呢子暖鞋。你认为已上高中的我穿那双既笨又破的布暖鞋会遭人笑话，于是你穿了那双布暖鞋，又给我买了一双呢子暖鞋。在我考入师范报到的前一天，你又花了二十五元，给我买了一双高跟儿方口真皮鞋，当时的二十五元真值钱啊！而你一生也没有穿过呢子鞋，皮鞋之类的，你有生以来，只织过一件像样的毛衣，还在你病重的时候，强烈要求脱下，说成天睡在床上，把毛衣滚坏了。

姐，你的肝病严重到了极点，已经没有精力料理家务，还没有到医院及时治疗。当时我正怀我女儿，你家离我们学校近，我中午懒得回家，在你家吃饭。你从来不让我刷一个碗，饭后怕孩子们影响我，就把门儿掩上让我多睡一会儿。你把孩子打发到学校，背着孩子给我吃水果，我不忍，你却劝我：“趁现在能吃，生下孩子那个月不能乱吃。”回想起这些，我心如刀绞，泪如雨下，姐，你只会关心别人，不会关心你自己。

姐，正当我有回报之力，无情的病魔夺走你年轻的生命，我眼睁睁看着你走向另一个世界，却无力回天。在你刚离去的那几年日子里，我觉得天也塌下来了，太阳被悲伤染成了黄色，我整天以泪洗面，泪水洒遍了大街小巷。我无法接受现实，一度时期精神恍惚，亦真亦幻，我不相信这一切都是真的，我不相信那个疼我爱我的你说走就走，走得无影无踪，可任凭我哭，呼，喊，都无济于事。时间是医治伤痛的最好良药，随着时光的流逝，慢慢地，慢慢地，我回过神来，直面现实。

人常言：姨姨怀里闻娘香。那怕我给孩子们吃一顿饭，添一件衣服，检查一次作业，或者在人生关键的几步帮孩子定位，算我对没娘孩子心灵上的慰藉，也算对姐微薄的回报。

姐，真有在天之灵，听了我这些话，你就在另一个世界安息吧！

第6篇：晋公子重耳之亡读后感

读后感，希望对您有帮助！

晋公子重耳之亡读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

晋公子重耳之亡读后感（一）

前不久有空重拾起买了很久的《左传今译》一书，一是放松一下心情，二是学习些新知识。《左传》是中国古代的一部编年体历史着作，又称《春秋左传》，相传是春秋末年左丘明所着。记载了上至鲁隐公（公元前７２２年），下至鲁哀公十四年（公元前４５４年）间３００年的历史。《左传》里有周王室的衰微，诸侯的角逐以及各类礼仪规范等等内容，是先秦史学的最高典范。

《左传。僖公二十二年晋公子重耳之亡》讲述了晋公子重耳从出逃、流亡到回国夺取政权的全过程，对其形象刻画尤为成功。例如，在流亡中被楚王礼遇，回答楚王“何以报我”的问题时，重耳不以牺牲主权而敢于当面说：“如果得不到大王的帮助，我得以回到晋国，有朝一日晋国与楚国在战场上相遇，我可以命晋国退兵九十里；但如果得不到您的退兵命令，我只好陪您较量一番了。这一番话今天读来也几乎令人震撼。今天得人一助就要回报，甚至需要牺牲立场原则的事真的不少见。重耳有软弱的一面，如在齐国安于享乐等等，但人物刻画的生动，给人印象很深。先贤说过，天将降大任于斯人焉，必先苦其心志，劳其筋骨，历经磨难，才有担大任的资格，重耳的经历说明这一说法有充分的生活根据。

重耳由一个贪图享乐的贵族公子哥儿，到后来成为春秋时代一代

读后感，希望对您有帮助！

霸主，几乎可以说流亡十九年的生活给了他太多的磨练和教训。当初大祸临头时的出逃，是迫不得已而为之，流亡中的屈辱、困苦、安乐体验，使他明白了身在宫廷所不能明白的人生真谛，在身心两个方面得到了陶冶和磨练。人们往往注意的是开头和结果，从出逃时的灾祸，到成为霸主的荣耀显赫，让人感叹的是命运的多变，这似乎证明了老子所说的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这对立两端戏剧性的变化，给人命运无常的幻觉，以及人不能把握自己的命运和感慨。然而我们会忽视过程这个巨大的环节。过程是漫长的，实实在在的，局外人可以从旁点评，而过程之中的冷暖甘苦、酸甜苦辣、欢乐忧伤，惟有当事人自己知道，惟有当事人才有深入骨髓的体验。旁观者可以理解，却没有体验。理解和体验是完全不同的两件事。

从我们日常经历来看，过程是不断变化的。过程之所以重要就是它决定着、体现了变化。没有变化的过程，没有参与者的思考、实践、失败、焦虑、挫折，结果就不会有任何价值。就拿从2006年公园开始编制“两规”来说，就给我一些启示。

启示一，结果是在过程中出现的，而不是在过程之外。我们“两规”经历了任务书编写，明确总思路，规划原则；进行了现场勘查，从客观角度了解公园现状；开展了从园长到科长访谈，了解了管理层对公园现状的认识和发展的要求……，一步一步的过程决定了我们今天的成果的形成是必然的，而不是偶然的。

启示二，工作中要有一个目标，作为中层干部要有盯住目标推进工作的决心和毅力。我们的工作目标往往不是以人的喜好为依据的，读后感，希望对您有帮助！

接受了这个任务，就要求我们为之奋斗。这个过程充满变化，但是不能松懈，始终保持一种韧劲。

启示三，工作中要把握最终目标和现实目标的统一。任何远大目标都要经过一个一个不同阶段性目标的来实践，阶段性目标的制定、组织实施是为最终目标的实现提供准备，阶段性成果丰富着最终目标。最终目标规定者阶段性目标，不能偏离这个中心。作为中层干部要有对最终目标的把握、理解，同样要有对阶段性目标的控制能力。晋公子重耳之亡读后感（二）

看完这本书，让我想起那句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。“历经磨难，才具有担当大任的资历。

从重耳的经历中，不仅读到了历经磨难可以完善一个人，更读到了在面对无数磨难时，我们还需要忍耐。重耳几乎走遍了所有的国家，有很多国家都并没有热情的款待他，而是“欺负”他。坎坷、折磨、挫折、不幸、苦难、痛苦、狐独、绝望、屈辱、失败、恐俱这一切看似不可思议的东西他都因为忍耐而度过。写到这，想到了前辈为我们做的典范。红军在长征的时候，爬雪山、过草地、吃野菜、喝雪水，避开了敌人的围追、堵截，最后取得了长征的胜利。红军在艰苦中忍耐，在艰苦中磨练了意志，在艰苦中强化了队伍，又如孔子，他说过“小不忍，则乱大谋”。他自己为了恢复周代的礼仪制度，不惜“克己”，力求用自己的行动来实践自己所信奉的理想。比如韩信，他在微贱之时，能够忍受淮阴少年的“胯下之辱”。比如公子重耳，在向农夫讨食时得到的却是土块，能够收鞭息怒，将土块当宝物收起。

读后感，希望对您有帮助！

在奋斗的过程之中经不起折磨，受不了坎坷，吃不了苦头，忍不住痛苦，耐不住寂寞，沉溺于安乐，迷恋于幻想，都不可能达到目标，不可能实现自己的理想。忍耐是事业成功的奠基石。能够吃苦耐劳、忍饥挨饿，能够在恶劣的环境下求生存，才能战胜敌人，壮大自己。晋公子重耳之亡读后感（三）

《左传》是我国文学史乃至历史上一部重要的着作，它记叙了周王室的衰落和诸侯的争霸，公式的卑弱和大夫兼并，表现了新旧政治势力的消长，揭示了社会变革的趋势。而《晋文公重耳之亡》这一篇就是讲的鼎鼎有名的晋文公在还是公子的时候是如何流亡国外历经坎坷，最后成功回国继位的历史。

在重耳长达几十年的流亡生活中，他先后流亡到了狄、卫、齐、曹、宋、郑、楚、秦等国，受到过让他乐不思蜀的款待，也受到过无数的白眼和无礼的侵犯，最后在秦穆公的帮助下，得以回国继位，最后一雪前耻，走向成功。我想，这其中的缘由除了他本身的领导才能和一些优秀的品质比如说坚持，忍耐等，也与他周遭的环境也是分不开的。

从文中我们都知道，当晋献公攻打蒲城的时候，追随他一块儿出逃的人有狐偃、赵衰、颠颉、魏武子和司空季子、，除此之外还有介子推。他们一直追随重耳流亡，不管是备受礼遇或是遭受冷遇，他们始终对他不离不弃，坚持君臣之礼。

刚离开重耳的外公所在的狄国，离开了安适的避风港，他们就遇到了第一个麻烦——郑国的忽视。郑国国君拒绝以礼款待他。甚至到

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他们一行人行至五鹿的时候，重耳不得不得放下身段向路边一个农夫乞食。可想而知，当时的重耳是已经走到了怎样的绝境！连自己都养不活，流亡国外，所谓尊贵的身份也只能算得上一个前途未卜，到了郑国地界更是一钱不值。在我看来，追随他的这些臣子们，已经全然没有留在他身边的意义了。可是他们非但没有抛下他，更是在农人递来土块当做食物施舍给重耳的时候提醒他：“这是建立国家的预兆。”他们到了这个时候仍然用最崇高的对上之礼对待重耳，提醒他不要忘记自己的身份和目标。可见他们的用心良苦啊。

即使是在曹国，曹共公因为好奇心而偷看了传闻中“骈肋”的重耳沐浴，这种行为在古时候放在一个平常的市井小民身上都是无比失礼的，更何况是为国之仪表的一国之君。重耳所受的侮辱之甚可想而知，他会作何感想，而追随他的臣子们又是多么内心煎熬的去面对自己的主上受到的侮辱，并坚持陪伴他走出阴影？想必他们当时为了重耳所作的努力更是不可估量的，为了重耳的大业，他们选择一忍再忍。

而最让我为这些臣子的作为而感动的，是介子推。曾经看到一个故事，说他追随重耳流亡的时候，有一次重耳没有了食物，介子推便躲入山谷，割下自己腿上的一块肉给重耳吃。如果这件事是真的，那介子推为重耳忍受了多少的痛苦，做出了多大的牺牲啊。可是到后来重耳在秦穆公的帮助之下成功回国继位，他却并没有要求封赏，反而把这种封赏看作是无功受禄，是一种罪责，对功名利禄没有一点欲望和贪恋，最后选择了跟母亲一起出世隐居。有如此贤德而又无私的臣子辅佐，重耳怎么能不成功？

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还有一个人也是不得不提的，她就是姜氏。姜氏本是重耳流亡齐国的时候，齐桓公给重耳娶的妻子。照理来说她只能算是齐桓公安插给重耳的人，一旦有事情发生的时候，她应该立马向齐桓公报告，她应该扞卫的是齐国的利益。可是当听到女奴报告的臣子们有关逃离齐国的消息，她当机立断杀掉了女奴，法并主动劝说重耳不要贪恋享受，安于现状，最后甚至协助臣子们把乐不思蜀的重耳绑出了秦国。正是因为有她这样一个深明大义的女性，重耳才没有埋没在齐国的安逸里，才有了后来的雄才大略的晋文公。

重耳一路上遇到的那些国君对他的影响就是有两面性的了。他们没有一个人向前面提到的那些人一样是真心的想要为重耳着想的。他们只是从自己的利益出发，相应的作出判断来决定对待重耳的方式。但是在这个过程中，他们变成了重耳回国之路上的一个个考验，就如同西行的玄奘需要面临的九九八十一难一样，是他修成正果的必经之路和必要的帮助。他们给了他安居故国所不可能面临的挑战，让他学会如何让去认识身边的各种情境对自己究竟是好是坏，让他学会从表面的安逸看到那下面的暗流汹涌，让他学会忍耐，学会坚持，学会前进。毕竟，要真真正正的获得成功并不是那么的简单。

那么重耳自身呢？从小虽然优秀，却总有个背景更强大的哥哥压在上头，连自己的亲外公都认为太子强过自己，可能重耳也自觉极为希望渺茫。这样就算了，骊姬扳倒太子之后，自然地把矛头指向了他。因为骊姬的诡计和谗言，他百口莫辩，值得逃回封地蒲城。父亲派派来的攻打他的军队兵临城下的时候，他因为孝义拒绝了封地臣民坚决

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回击的建议，只带上几个臣子就踏上了流亡的道路。到后来的漫漫征途，风雨无阻。想来如是说非要给那些臣子的忠心奉献找一个理由的话，重耳的孝义可不可以算作是其中之一？

从这篇文章来看，我觉得重耳是那种比较容易激动，但是又能够采纳别人的意见的那种领导。狐偃把他拖出齐国那个表面上的安乐窝的时候，他甚至跳起来追打狐偃，但是在郑国遇到的农人递土块，他立马就暴跳如雷，可是只要臣下给出合他意的解释，他又能马上冷静下来，与刚才判若两人。这也许是他作为一个君主性格喜怒无常的表现，但是总的来说他也算得上是和能够理性的控制自己情绪的人了。

不管最主要的条件是什么，重耳他终究是晋文公了，从他这一段坎坷的历史，我们也许会为他们的君臣之礼而叹服，会为姜氏的深明大义而赞叹，会为晋文公的孝义举动所感动，但是，我们还应该看到的是，重耳他历经十九年的坚持。，希望能帮助您！

第7篇：晋公子重耳之亡读后感

晋公子重耳之亡读后感

晋公子重耳之亡读后感（一）

重耳由一个贪图享乐的贵族公子哥儿，到后来成为春秋时代一代霸主，几乎可以说流亡十九年的生活给了他太多的磨练和教训。当初大祸临头时的出逃，是迫不得已而为之，流亡中的屈辱、困苦、安乐体验，使他明白了身在宫廷所不能明白的人生真谛，在身心两个方面得到了陶冶和磨练。人们往往注意的是开头和结果，从出逃时的灾祸，到成为霸主的荣耀显赫，让人感叹的是命运的多变，这似乎证明了老子所说的“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这对立两端戏剧性的变化，给人命运无常的幻觉，以及人不能把握自己的命运和感慨。然而我们会忽视过程这个巨大的环节。过程是漫长的，实实在在的，局外人可以从旁点评，而过程之中的冷暖甘苦、酸甜苦辣、欢乐忧伤，惟有当事人自己知道，惟有当事人才有深入骨髓的体验。旁观者可以理解，却没有体验。理解和体验是完全不同的两件事。

启示二，工作中要有一个目标，作为中层干部要有盯住目标推进工作的决心和毅力。我们的工作目标往往不是以人的喜好为依据的，接受了这个任务，就要求我们为之奋斗。这个过程充满变化，但是不能松懈，始终保持一种韧劲。

启示三，工作中要把握最终目标和现实目标的统一。任何远大目标都要经过一个一个不同阶段性目标的来实践，阶段性目标的制定、组织实施是为最终目标的实现提供准备，阶段性成果丰富着最终目标。最终目标规定者阶段性目标，不能偏离这个中心。作为中层干部要有对最终目标的把握、理解，同样要有对阶段性目标的控制能力。

晋公子重耳之亡读后感（二）

看完这本书，让我想起那句“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”历经磨难，才具有担当大任的资历。

在奋斗的过程之中经不起折磨，受不了坎坷，吃不了苦头，忍不住痛苦，耐不住寂寞，沉溺于安乐，迷恋于幻想，都不可能达到目标，不可能实现自己的理想。忍耐是事业成功的奠基石。能够吃苦耐劳、忍饥挨饿，能够在恶劣的环境下求生存，才能战胜敌人，壮大自己。

晋公子重耳之亡读后感（三）

刚离开重耳的外公所在的狄国，离开了安适的避风港，他们就遇到了第一个麻烦;;郑国的忽视。郑国国君拒绝以礼款待他。甚至到他们一行人行至五鹿的时候，重耳不得不得放下身段向路边一个农夫乞食。可想而知，当时的重耳是已经走到了怎样的绝境！连自己都养不活，流亡国外，所谓尊贵的身份也只能算得上一个前途未卜，到了郑国地界更是一钱不值。在我看来，追随他的这些臣子们，已经全然没有留在他身边的意义了。可是他们非但没有抛下他，更是在农人递来土块当做食物施舍给重耳的时候提醒他：“这是建立国家的预兆。”他们到了这个时候仍然用最崇高的对上之礼对待重耳，提醒他不要忘记自己的身份和目标。可见他们的用心良苦啊。

那么重耳自身呢？从小虽然优秀，却总有个背景更强大的哥哥压在上头，连自己的亲外公都认为太子强过自己，可能重耳也自觉极为希望渺茫。这样就算了，骊姬扳倒太子之后，自然地把矛头指向了他。因为骊姬的诡计和谗言，他百口莫辩，值得逃回封地蒲城。父亲派派来的攻打他的军队兵临城下的时候，他因为孝义拒绝了封地臣民坚决回击的建议，只带上几个臣子就踏上了流亡的道路。到后来的漫漫征途，风雨无阻。想来如是说非要给那些臣子的忠心奉献找一个理由的话，重耳的孝义可不可以算作是其中之一？()从这篇文章来看，我觉得重耳是那种比较容易激动，但是又能够采纳别人的意见的那种领导。狐偃把他拖出齐国那个表面上的安乐窝的时候，他甚至跳起来追打狐偃，但是在郑国遇到的农人递土块，他立马就暴跳如雷，可是只要臣下给出合他意的解释，他又能马上冷静下来，与刚才判若两人。这也许是他作为一个君主性格喜怒无常的表现，但是总的来说他也算得上是和能够理性的控制自己情绪的人了。

不管最主要的条件是什么，重耳他终究是晋文公了，从他这一段坎坷的历史，我们也许会为他们的君臣之礼而叹服，会为姜氏的深明大义而赞叹，会为晋文公的孝义举动所感动，但是，我们还应该看到的是，重耳他历经十九年的坚持。

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第8篇：苏共亡党之谜读后感

苏共亡党之谜读后感

（一）李步

1917年11月7日俄共以35万名党员为主要力量取得了十月革命的伟大胜利，建立了全世界第一个社会主义国家，开启了世界政治的新格局。

1945年苏共以554万名党员为骨干，举全国之力，打败了德国法西斯，取得了卫国战争的伟大胜利。

1991年8月27日苏共以1900多万名党员之众，被一纸苏联最高苏维埃决议而禁止活动，甚至在部分加盟共和国被宣布为非法组织。

苏共亡党作为上个世纪末国际政治舞台上的重大事件，其冲击力十分巨大，影响也十分深远，可以讲是举世震惊，但作为事件主角的苏联共产党，在其亡党时其党员、工会会员、团员竟然格外的泰然，好像一切均与己无关，一片漠然。是什么原因导致苏共亡党？是什么原因让苏共党员和苏联人民如此的冷漠？

《苏共亡党之谜—从权力结构之伤到用人体制之亡》一书由中国纪检监察学院李永忠副院长和董英副研究员共同著作，该书主要从权力结构和用人体制两个方面回答了上面两个问题。

该书认为苏联的“议行监合三为一”的权力结构模式，“用等级授职制代替普选制”的用人体制是导致苏共亡党的“总病根”，而这其中“议行监合三为一”（即立法、行政与监督合三为一）的权力结构是苏联共产党的“特产”，也是东欧社会主义的“遗产”。其发端于巴黎公社，初创于列宁执政前期，演化、固化和推广于斯大林时期，完成和极化于赫鲁晓夫、勃列日涅夫、安德罗波夫、契尔年科时期，改革与破产于戈尔巴乔夫时期。

从苏共由盛而衰的历程中，我们可以清楚地看到权力结构与用人体制的封建性，向领导负责与向群众负责的背离性，党群之间与干群关系的疏离性，重用身边之人与淘汰孙膑之士的偏向性，批评日少与假话愈多的虚伪生，两极分化日重与社会共识愈少的裂变性，长期打算日少与短期行为愈多的麻木性，廉政不断贬值与腐败持续升值的破坏性。等等。

作为从建立、发展都与苏联共产党有着千丝万缕的联系的中国共产党对苏共亡党事件进行了深入的剖析，提出了很多的原因分析，包括“三大垄断”说、体制弊端说、改革失败说、蜕化变质说、精英叛变说、党群疏离说、腐败亡党说、斯大林模式说、和平演变说、戈氏葬送说、民族矛盾说、军备竞赛说等等，林林总总几十种，《苏共亡党之谜》一书则从权力结构和用人体制方面进行了分析。

该书认为权力结构是一个系统工程，是主观世界与物质世界的系统构造，是上层建筑领域的一种核心政治制度，在国家制度及体制中发挥着战略性的宏观调控作用。按照力学和几何学原理，权力结构可分为三角形权力结构和非三角权力结构，三角形权力结构就是将决策权、执行权、监督权或立法权、行政权、司法权三权分立且平行制衡，达到“合力”为零的平衡状态。从权力运行的轨迹来看，科学的权力结构必定是双向循环运行的三维空间立体形态；从权力和权利的关系来看，科学的权力结构必定是权利的广泛性与权力的代表性相均衡、权利的参与度与权力的公信度相对应、权利的制衡度与权力的清廉度相协调的三维空间立体形态；从权力作用的领域来看，科学的权力结构必定是权力的高度维、宽度维和长度维相匹配的三维空间立体形态。所以说科学的权力结构是制约平衡的协调形态，必须要做到科学分权、相互牵制、总体平衡。

从几何学上分析，单边形和两边形的抗压性和抗变性绝对劣于三角形结构，而多边形的“分力”很多，支点也很多，多个“分力”左冲右突，不容易形成合力，更不容易保持制衡和稳定，抗压性和抗形变性远不及三角形态，可见，多边形处于一种更易于变形的剧烈运动状态，消耗的资源和投入的“力”很大，系统“维稳”和制衡的成本相当高。所以该书认为三角形的权力结构是最稳定、最安全的结构形态。

苏联采取的“议行监合一”的权力结构是一种权力高度重合、“过分集中”的单边形权力结构。“议行监合一”的权力结构由于不搞权力分工，导致权力高度重合；由于不要监督制衡，导致权力成为“乐趣”；由于不受内外牵制，所以权力方便好用；由于不能循环闭合，导致权力开裂短路。“议行监合一”权力结构导致的危害，一是权力过分集中，配置严重失称衡，民主严重削弱，监督严重虚化。二是形成“一把手”一人治极权体制，产生一个个神散而形不散的“土皇帝”、独立王国和各种利益集团。三是用等级授职制取代普选制，不断培养和复制旧体制旧权力结构的受益者、守夜人和掘墓人。四是不断开设“武大郎店铺”，复制“武大郎”式干部，执政队伍整体陷入平庸化陷阱。五是“短板”制约了“长板”，导致苏共领导层脱离了党员队伍和人群众，最终无人替“天下”负责。

从以上分析可以看出，苏共亡党不是因为经济停滞，也不是因为外部原因，还不是因为战争和冷战，更不是因为自然重大灾害，而是问题出在苏共本身！与苏共脱离群众，不能代表最广大人民的根本利益，完全丧失了群众基础有着密切的因果关系。

苏共的亡党绝不是社会主义制度的失败，也不是共产主义理想的失败，恰恰相反，苏共的亡党给我们敲响了警钟，中国共产党必须深深扎根在群众中，以群众的利益为自己的利益，时刻牢记为人民服务的宗旨，才能不断发展壮大，才能带领全国人民迈向小康社会。（李步）

苏共亡党之谜读后感

（二）国运沉思

孟浩辰

1922年12月30日，苏维埃社会主义共和国联盟正式成立，成为了世界上第一个社会主义国家。

1991年末，戈尔巴乔夫的改革接连失败，苏联走向解体。

这不禁让我想起了秦朝，它们都是开创性的政权。

苏联在本国实行社会主义制度，使世界进入新格局。

秦朝开创了中央集权制度，促进了历史进程。

但是它们一个存活了69年，一个存活了14年，时间都极为短暂。

Chapter.ONE

苏联

先说说苏联。

欧阳修在《五代史·伶官传序》中曾写道：“方其盛也，举天下豪杰，()莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。”这几句话形容苏共的执政历程再合适不过。

方其盛也

1945年，完成了工业化的苏联成功击败德国法西斯，结束了第二次世界大战，冷战时期成为了能抗衡美国的世界一极。

及其衰也

1991年12月25日，苏共党内破裂，总书记戈尔巴乔夫宣布辞职。苏共解散、苏联解体。

“呜呼！盛衰之力，虽曰天明，岂非人事载？”苏联的解体，看似偶然，实则必然。

苏共亡党，不是社会主义制度的失败，而是苏联已经腐朽的政治体制和苏联发展模式的失败。

根本原因有两个：一是“议行监合一”的权力结构，二是以等级授权制代替普选制的用人体制。

这也为“以苏为师”的其他国家带来了严重的发展问题。

1巴黎公社运动

1871年的巴黎公社运动，在严峻战时状态以及缺乏理论指导的状况下下，公社委员会决定将决策权和执行权集中到公社委员手中，形成了初期的“议行合一”制度。

2议行合一，三权分立

十月革命后，列宁在建国初期，学习巴黎公社经验，创立了苏联的“议行合一”制度，并依照国情局势取缔其他党派形成一党制，将全方位的普选制改为有限的普选制，形成了战时共产主义政策。

后来，随着苏共从革命党向执政党迈进，列宁深感此制度的不适，开始探索党内权利结构立法、执行、监督“三权分立”的结构，并实行新经济政策，国家发展进入良性轨道。

3以党代政

第二届领导核心斯大林掌权后，抛弃了列宁的改良政策，进一步集中权力，将“议行合一”发展为“议行监合一”，党委书记成为独揽立法、执行、监督三大权力的“一把手”，并实行终身制；并将普选制改为等级授权制，层层任命、层层矮化、代代僵化，形成任人唯亲、打击异己、嫉贤妒能的恶循环。

党国不分、党政不分、以党代政就此开始。

1945年苏联取得第二次世界大战胜利后，苏共的地位更加稳固，以“红色恐怖”和“大清洗”的方式保卫政权，缺少监督的集权体制逐渐加深，改革举步维艰。

4党政合一

1953年，赫鲁晓夫成为第一书记后，对“议行监合一”进行了反思和改革，他推进了“思想解冻”、批判了个人崇拜、改革了监督制度。

但由于没有触动“议行监合一”这一根本体制，加上后期赫鲁晓夫自身权力受到威胁，他不得不为了稳固自己第一书记的地位而加大权力集中和党政合一，改革陷入了僵局。

5勃列日涅夫改革

1964年保守派的勃列日涅夫上台执政，在与美国冷战的形势下固守“议行监合一”的制度并将其发展到极端，打着“维稳”的口号限制民主权利与公民监督，高级精英和知识分子的谏言献策被打压，代表工人利益的工会也形同虚设。

党国合一体制的老年政治格局最终形成，掌握着权力的他们积累了大量社会财富，党风腐败不堪。

改革又该从何谈起呢？

灭苏联者苏联也，非欧美也，族苏共者体质也，非民也。

经历了安德罗波夫（15月）和契尔年科（13月）短暂执政后的戈尔巴乔夫，面对着风烛残年的国家和“议行监合一”已经根深固化的苏共——改革已经进入了要么亡国、要么亡党的两难处境。

在经济改革与政治改革接连失败后，党内高层破裂，社会动荡，敲响了苏共的丧钟。

Chapter.TWO

秦朝

再回顾中国的秦朝，我们不难发现，虽然苏联与秦朝处于不同年代，政治体制、社会制度和生产力水平都不一样，但是它们的体制都存在着一个问题：集权政府过于注重国家或自己集团的利益，严重忽视了人民的祈愿。

秦朝在统一中华后，没有让百姓修养生息，也不让贤者上书进言，而是烧毁诗书、大兴土木、搜刮名力、实行严刑酷法，百姓的利益受损极大。结果就是——“戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。”

苏联是第一个无产阶级专政的国家，本应为广大人民群众着想，作为执政党的苏共却实行“议行监合一”的权利结构和以等级授权制代替普选制的用人体制。权力集中、用人体制僵化、缺少监督，民主法治建设被忽略，公民权益受到极大损害。加之经济上过于忽视轻工业生产、实行集体农庄，人民生活所需极度匮乏。到了后期，上层集团已经逐渐背离了社会主义道路、背离了人民，使其在改革失败后，党内高层分裂，基层群众民怨爆发，局势得不到控制，国家走向解体。

马克思说过：“人民群众是社会历史的创造者”，背离人民的政权，可以开创国家，但绝不能创造历史。

“帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。”

有开创性的政权如果只顾自己的发展、忽视人民的利益，它的存在是不会长久的。

人类历史发展了几千年，数不清的国家在历史长河中创立又覆没。

苏联，一个只存在了69年的政权，如白驹过隙、似沧海一粟。

和中国的秦朝一样，它们都是具有开创性的政权，却同时也是短命的政权。

辉煌一时的他们又随即湮灭。

给后人留下的既有璀璨的宝藏，也有永恒的沉思。

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