《怎样培养真正的人》读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“读第五项修炼读后感”。
读《怎样培养真正的人》有感
吕刚
教师的职业要求我们不断的汲取知识，不断的完善自我。每当假期来到，便是我们自我充实对的最佳时机。这个假期，我读了苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》。感悟颇深。期中一条便是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而有可能把他培养成为一个真正的有爱心的、善良的人。
爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神；“教育在线”中朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验；李镇西的“走进心灵”的教育，无一例外凝聚着爱的核心。反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的也正是是爱的惟一原则
在我读高中的时候，我遇到了我人生中重要的导师，我的班主任宫老师。我的老师是一个从农村打拼出来的人。善良淳朴是他最大的特点。他总是用实际行动告诉我们人要自爱更要博爱。成为一个善良的人，用自己的善良感染周围的其他人。那时候，我和一些同学在学校住宿，常常是周末也不回家。老师经常在周末时来到我们的宿舍嘘寒问暖，经常是带着我们出去大快朵颐。我想他必定是把我们这群口中的“小崽子”看成是他自己的孩子，当然在我们的心里也一直觉得他就是我们的父亲。记忆中最深刻的便是一个周末，我们没回家的同学们在教室里上自己课，老师风风火火的跑过来说带我们做很重要的事情。原来是去学校旁边的敬老院打扫卫生，慰问老人。他说：人总有要老的时候，老了的人更需要别人的关怀，关怀别人也就是在关怀你自己。很老套的一个段子是不是？但我真真的是在那以后感受到了要顾及他人的这种情怀，我的生活以为含有别人而发生了变化。我发现我眼中的世界也变了，每天我都会有很多的快乐，每晚我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。感谢你我的老师，感谢你让我学会关怀他人。
后来，我成为一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮助，相互提高。学会帮助他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢？原来，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽；在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。
爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的！为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧！师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认为：当你培养出具有爱心的孩子，他就会对教师的爱很敏感，并以好心还好心；让你的学生成为大爱，博爱的人，让你的学生因内心善良而快乐，作为老师的你不也会更加快乐吗？
读书使人充实进步，通过假期的阅读，丰富了我的人生经历，也使我不断的自我沉思不断改进。感谢苏教授的《怎样培养真正的人》，我也会在工作之余更多的去阅读来提高自己。
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