《英语歌谣的妙用》读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阅读英语诗歌的感想”。
《英语歌谣的妙用》读后感
“在儿童英语教学中，儿歌和童谣起着不可或缺的作用”。这是《英语歌谣的妙用》开篇所说的一句话，从我自身的学习经历和平时的教学中，我也深深地感到英语歌谣的非凡魅力。
英语歌曲的妙用主要体现在以下两方面：其一，由于英语歌词中有许多陌生的单词和词组，因此便有了更多学好英语的动力，便对英语学习有了更大的兴趣；其二，一个爱唱歌的人，能够把歌曲牢牢地记在脑子里，于是歌词中的单词、短语，歌曲中纯正、地道的发音便牢牢地储存在了我的脑中。这样一来，学英语的两大难题（没有更多的机会运用和不能掌握地道的语音语调）便有了明显的改善。而在教学中，我也发现孩子们真的是唱的比说的好。总结了一下原因也有两点：1.歌曲的节奏和韵律十分符合孩子们的身心特点，因此他们从情感上更易于接受；2.儿童歌曲一般都体现有趣、生动的场景，孩子们易于理解。
所以结合我自身钟爱英语歌曲的情感，我便对《英语歌谣的妙用》这本书有了浓厚的兴趣，希望能在这篇文章中找到作者独特的妙用，从而学习并运用于实践，让孩子们更多地从英语歌谣中轻松收益。
在这篇文章中，作者列举了以下几大妙用：1.把富有节奏感、韵律美和文化气息浓的英语歌谣运用到教学中去，并以此培养学生的学习兴趣（可以通过适当改变歌曲的内容，来为所教的知识服务）；2.能将说与做以及唱与做结合起来；3.运用歌谣教学字母和语音，使它们不再难记和枯燥。
这些其实很多我们已经运用到我们平时的教学中，看了作者的描述确实也给了我们更多的启发。特别是第三条让我一阵欣喜。作者在这一条中举例建议说：“如果教师把26个字母与字母组合本身所代表的因素做有系统的整合，建立字母与发音的直觉音感，并将其变成歌谣，音标的学习就会变得生动和有趣。”确实，音标的学习是最为枯燥的，因此我更赞同让孩子在平时的学习中逐渐掌握字母及字母组合的发音规律来代替枯燥的英标学习。”在平时的教学中，我们也经常做一些能够让孩子们感知发音规律的小游戏，如“Hangman”。但是毕竟这个游戏中读、说的成分比较少，而对音的感知需要大量的读和说作为基础。因此我想作者的建议，无疑是给我这方面的教学打开了另一扇门。
从这篇文章中我也从另一方面获益，那就是好的教学方法一定需要认真钻研教学内容，细心研究学生的特点，因此，我要利用学生已学会的英语歌曲或者学生耳熟能详的汉语歌曲的曲谱，通过改词或填词创编新的英语歌曲，降低学唱难度，寓教于乐，提高课堂教学效率，增加英语教学的趣味性，只有这样才能让学生在快乐中学习，并学得卓有实效！
在教学中数字是比较枯燥乏味的，为了增加学生的兴趣，在教学数字1、2、3、4、5。。。时，也改编了一学生熟悉的歌谣：One, two, three, four, five.上山打tiger.Tiger没打着.打着squ......
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