《伟大的笨蛋——中外名人的差生生涯》读后感由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“名人的教师生涯读后感”。
《伟大的笨蛋——中外名人的差生生涯》读后感
——— 梧田三小
夏海雪
2010年12月23日
每个老师心中都有一把尺，用来衡量我们的学生。然而如果将我们的衡量标准在这把尺上划下刻度的话，我想那将会是一把永远也无法在数字领域使用的尺。因为在这把尺上，分数的刻度一定是最长的。当然，很多老师会说，那还不是高考这根指挥棒害的？我们无法不承认这个事实，但我们也不能不面对我们自已，在这把不平衡的尺上，又有多少是我们自己造成的呢？难道我们不应该尽自己最大的所能将这种衡量标准改变，来保护我们的学生吗？
《伟大的笨蛋——中外名人的差生生涯》这本书向我们介绍了很多老师眼中的笨蛋、世人眼中的伟人的故事。爱因斯坦、爱迪生、丘吉尔、卡内基；沈从文、苏步青、三毛——他们被老师称为“笨蛋”，受尽屈辱，他们被学校视为不可造就的“废品”，但是他们偏偏得到历史的青睐，成为杰出人物。
他们之所以成为了老师眼中的“差生”，原因只有一个――学习成绩差。然而学习成绩真的能够衡量一个学生的一生吗？这些“差生”又是如何走向成功的呢？他们自小都不守规矩，桀骜不驯，野性十足；他们天生喜爱独立思考，我行我素。正是这样，他们才有了新的发现；正是这样，他们才有了新的突破；正是这样，他们才会在各个领域有所建树。想来，他们当初的老师在看到这些他们眼中的“笨蛋“会有如此大的成就时，也一定会汗颜吧！
读完这本书，我急忙找出了我心中的那把尺，在我的尺上，分数又占有多大的比例呢？算来，我心中的“差生“也不在少数。除了成绩上的“差生”，还有不少不守规矩的“差生”。我最喜欢的学生就是那些唯老师马首是瞻，始终迈着一致的步调跟着老师“一二一”前进的学生。我也有一把无法计量的尺啊！
孔老先生早就说过：“有教无类。”但偏偏我们这些做老师的却要把学生们分成三六九等，区别对待。这种教育方法有百害而无一利啊！对于上等同学，这膨胀了他们的虚荣心，助长了他们的骄傲情绪；对于较差的同学，这严重打击了他们的自信，甚至践踏了他们的自尊。老师读这本书可以明白这个道理——任何生命都值得尊重，都有价值，关键是怎么培养和教育。
学生不缺才能，缺的是发现；学生不缺进取，缺的是鼓励；学生不缺好奇心，缺的是引导；学生不缺潜力，缺的是发挥潜力的平台。绝大多数差生，其实并不差，他们需要的无非只是一点点的鼓励和引导，需要的只是我们在评价时一把正确的尺子。
读后,你会发现,这个世界无所谓天才与笨蛋，而且天才与笨蛋往往仅仅是一步之遥，这一步往往是我们对他们的看法。你认为他是天才，他就是；你认为他是笨蛋，他也是。所以建议父母教师甚至孩子都来读读这本书。
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