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《学习力》读后感
组长：梅玲
组员：秦晓玲，许屹，朱颖慧，章力，张丹萍，马浩，吕天懿，沈文，陈斌
从来没有一个时代，像今天这样需要不断地，随时随地的，深入广泛地，快速高效的学习。
——哈弗学习格言 作为即将踏入社会的大学生，我们必须认识到学校学到的知识是远远达不到社会的要求的。这就要求我们跟紧社会发展的步伐，随时对自己的知识储量和技能素养进行更新换代。所以我们需要在大学四年里学会学习，提高自己的学习能力和学习效率。
《学习力》就是一本关于提高学生学习力的书本。它详细介绍了哈佛大学学生培养学习能力的方案。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，《学习力》让我加快了探索学习方法的步伐，让我在这驻立，以一个初学者的身份讲述自己的感触„„.第一章《学什么，哈佛让你自己决定》
有人曾给学习力下了这样一个定义：“学习力应该是包括学习动力，学习方法，学习态度，学习效率，创新思维和创新能力的一个综合体。让我眼前一亮，心中不惊感叹哈佛的人性化，这里强调了学生自主学习能力的重要性，以及明确目标的必要性。学生需要自己决定学习的方向，确定目标并制定相应的学习计划，这并非是件易事。首先，你得搞清楚自己为什么学习。只有搞清楚自己为什么学习，你才会有学习的动力和激情，才能主动学习，学习也会更有魅力和效率。再次，人性中本有好奇心，你要保持旺盛的好奇心，并将这种好奇心转化为你的求知欲。最后，要挖掘你内在的潜能，每个人都是一座等待开发的金矿，没有一无是处的人。你需要做的就是找到你的长处并加以放大。每个人都有潜在的学习能力，只要你有信心，你就成功了一半。“态度决定一切”的话语一直在身边缭绕，当今社会将“终身学习”的旗帜高举，替‘态度’二字镀上了一层黄金。
第二章《哈佛做关注的学习态度》
当然积极的学习态度可以不断激励你向前，而消极的态度则阻碍你的前进，导致最后只剩下失败。态度从入学起的第一天就要树立。例如很多大一新生都是在进入自己的新环境后抱怨学校的如何不好，如何无聊，这样一来大大降低了一个人的生活情趣和学习热情，久而久之，别说学习了，这个人能不能在新的环境中继续生活下去也是一个很大的问题，所以只重视学校的外在环境，那就是人生失败的开端。
爱德华.班菲德做过一次实验，最后得出结论。成功的学习80%与态度有关，可想而知，好的学习态度对于有效的学习也至关重要。学习力核心，即态度决定一切。
哈佛有一个定律：w=x+y+2，即成功=勤奋学习+正确的方法+少说废话。这是一个很好的关于学习的总结。其实每个人不必进入哈佛才算哈佛人，而哈佛更注重的是方法和精神。是的，永不言败是可贵的精神，但非人人能做到，成功本无秘诀，如果真有的话，那么就是：一，坚持到底，永不言弃，二，当想要放弃时，回头照第一个秘诀，坚持到底，永不言弃。总之，你要记住：天下，没有不劳而获的东西。
专注，是学习力中最具有凝聚力，整合效力的品质，当你入迷了，那么你就
离成功不远了。但是专注又是学习中一大难题。
首先，你应先在情绪上做好准备，而且科学的安排时间也有利于培养专注，不仅专注，积累和坚持也很重要。
在很多时候你不得不承认所有巨大的成果都是由一点一滴的小成果积累起来的，就如法布尔的《昆虫记》并不是一朝一夕的事一样。在这些方法下，我们更需要的是要学会学习，找到适合自己的学习方法进行有效的学习。
第三章《哈佛人=学会学习的人》
哈佛更注重的还是学习方法，好的学习方法才能引导我们更好地学习，使效率提高。未来学家阿尔温.托夫勒有一句很棒的概括：21世纪的文盲不是那些没知识的人，而是不会学习的人。
在中国，很多学校只是死板的教，一味的给学生灌注知识，而不去给学生讲如何去接收知识，就算是讲过也只是鸡毛蒜皮而已，所以这就形成一种情况，有些学校的教育是用过去的教材教现在的老师，然后要他们去教育未来的学生。
然而在哈佛，教授都是把多种学习方法介绍给学生，并介绍各种方法的优缺点，然后让学生自己选择适合自己的学习方法。学习中最重要的是学习的技巧，就是善于利用自己最喜欢的模式，换句话说就是你最喜欢，最适合的就是最好的。前辈创下的学习方法很多，但未必都适合每一个人。所以就选择自己喜欢的方法，兴趣会使我们的学习效果更好！另外保持愉悦的心情也会使学习效果很好。
第四章《做个高效能的学习者》
在信息大爆炸的时代，学会选择在提高学习效率方面显得尤为重要。选择对于大学生而言充满新意，但面对众多的选课，选择感兴趣和适合自己的才是正确的。就如福尔摩斯为何能够在错综复杂的各种疑案中出奇制胜，原因很简单，就是他又自己的特定的知识结构，并且他的知识结构能很好的为他人服务。认识是基础，选择是发展，认识和发展缺一不可。正是“认识你自己”和“选择你自己”两句名言启迪着一代又一代名人学者的成长，开辟了整整一个新时代。对于学习者来说，在无穷的知识海洋中选择某一领域作为学习方向是比较容易成功的，只要善于选择以及善于发现自己的优越，成功就不会遥远无期。
同样的，自古就有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的名言，时间的重要性显而易见，普通人与学习优秀者的区别就是在于后者常把时间挂在嘴边，他们懂得合理利用时间。谁能拥有更多时间，谁就能获得更多知识。“时间统计法”是一个杜绝浪费时间的好办法。“没有时间”这种借口在大学生中是不允许存在的，大学生有足够的时间去充实自己，去读更多的书，这样学习效率自然就提高了。
高中的哲学中我们常常背诵主次矛盾。学习同样也分做主次，只有分清主次，统筹分配自己的精力，先从重要是做起，达到提高学习效率的目的。然而不同时间段，学习能力会改变，要根据自己的学习规律，主动配合生物周期来提高效率。
“人无完人”要学会当一个会说“不”的人，说“不”是一门艺术，这样才能获得更多的自己的学习时间，免受外界干扰。同样的，当有问题无法解答时，暂时搁置往往有助于产生新的思路。
大学学习中，我们总是非常的迷茫，找不到目标和动力。学习过程就像爬山，迂回也是提高效率的方法。作为大学生的我们，有一个明确的目标是必要的，大学生活并不是和高中一样，学习仅局限于教室中，“书外生活”与“书内生活”同样重要。“书外生活”会让学生们在学习负荷中起到劳逸结合作用。放松后学习更有效率，要想让学习效率提高，需要大量精神滋补，而这就是——“书外生
活”。
书外生活需要我们充分利用大自然给予的一切资源，需要我们仔细地观察大自然赠予我们的礼物。
第五章《哈佛唯一不变的就是“变”》
在“学习力”的第五章中，我学习到了许多有用的概念。其中最令我印象深刻的一句话是“可以让你拥有持久学习力的是创新思维”。创新精神可以让人的思想具有系统性，变通性，求异性和独创性。对于这点作为当代大学生的我们是最应该具有的。当我们走向社会时，不可能只用我们得到的知识去应对所有的现实问题。大学时的我们应该培养自己的这种能力。大学不只是学习还要学会学习。首先培养创新思维，需要我们拥有宽厚的知识结构，热情求异的欲望。哈佛唯一不变的就是“变”。不仅仅说明哈佛人的求新精神，也说明他们拥有培养创新思维的基础。
其次，我们需要拥有丰富的想象。不能拘泥于原有的知识框架，应该有发散的想象通过多种途径解决问题。想象力是可以解决问题，创造问题的途径。逆向思维也是一个不错的思维方式。许多成功人所具有的品质中就有常人不曾进行的逆向思维。当你想象的多了，思维就会变得更加灵活。灵感看起来是一瞬间的感悟，其实它的出现经历了无数次的酝酿才最后成为实践。
总而言之我们不能只拘泥于原有的知识而且还要拥有求异的欲望，也就是具有怀疑精神，学习中不能够固定思维，要克服心理定势。发散的思维可以让我们更快的解决问题，逆向思维也是一个不错的思想方法。最重要的是我们要相信没有什么事不可能的。
创新思维需要丰富的想象力，需要通过不同的路径，寻找不一样的思维方式，也就是说，创新思维中我们也可以创造出新的思维方式。创造是每个大学生都需要学会的技巧，凭借我们的想象力创造出一些新的事物。
第六章《创造十学习力的最高境界》
俗话说：一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。
生活在象牙塔中的我们，不再是以前那个指挥背书的孩子，相反地，我们要学会创造，自主地创造，让我们拥有更多的知识，激发我们更多的想象力。创造让生活在象牙塔的我们变得更加出色。
哈佛的教育目标有三个：学会学习，学会思考，学会创造。这是每一所学校都在努力的目标。创造对于我们一生来说都是很重要的，学会创造可以让我们的生活更加多姿多彩。
从小我们就喜欢搭积木，其实人的思维也可以像积木那样多变，这样我们就可以创造出更多的事物。因为思维的变化，积木的多种玩法。所以我们创造出更奇特的东西。在学会创造的过程中，我们需要不断给自己提问题，创造是从问题开始的。提出问题时我们会思考答案，开动自己的思维尽一切可能去寻找答案。在创造出新事物时，我们可以“移植”，将运用在建筑上的方法运用到其他的事物上。
其实，创造力具有普遍性，每个人身上都隐藏着无穷的创造力，只是没有把它释放出来，所以我们要学会用设问法，提出问题，打开思维，进行创造。世界上的事物不可能十全十美，每一个事物都会有各自的缺点，面对事物的缺点，发挥自身的创造力或许可以将缺点变成优点。激发自己的想象力进行创造，成为学会学习的路径之一，是学习的便捷途径。
在象牙塔的生活中，自主地学习学要我们不断地创造，开创思维，发挥想象。
展开自己的想象力才能在无穷的宇宙中进行遨游，从几个相似的事物中产生一系列联想和联想的能力，不断创造，不断学习。在创造中寻找新的学习方法，提高自己的学习能力和学习效率。
创造促成学习，学会激发创造。在象牙塔的生活中分数和学历并不能代表一个人的综合素质。学习力反映的是一个人的综合素质，创造学下是我们追求的目标。培养创造精神，掌握知识应用技能，提高具备问题意识是我们生活在象牙塔中需要完成的必修课。
学会创造，学会学习。
人这辈子，谁都离不开学习，学习是生存的需要，就像灶台上的盐，是一种生活必需品。学习也是发展的需要，就像漫长旅途中的加油站，是一种能量的补充。当今社会，日新月异，一个人不坚持学习就会落伍，就会被远远抛离在时代车轮的后面。所以，我们要学会学习，创造学习，全方面来提高我们的综合素质。别林斯基说过：“我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。”正如别林斯基所说，让我们的学习永不止步吧！
11信管4班组名：木鸟 参考文献：
作者：柯比（著）金粒（译），书名：《哈佛学习力》，出版社：南方出版社，出版时间：2005.1
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