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爱的创新教育
《谁动了我的奶酪》读后感
清水小学吴祖蓝
《谁动了我的奶酪》是由美国知名思想先锋和畅销书作家斯宾塞·约翰逊博士作著，此外，他还是一位医生、心理问题专家，也是将深刻问题简单化的高手。这本书讲的就是一个简单的小故事，却有着深刻的影响，该书中的有趣细节和情景都像一面面魔镜，照射出我们的现实生活。
该书围绕两只小老鼠“嗅嗅”、“匆匆”和两个小矮人“哼哼”、“唧唧”共同在迷宫中寻找奶酪的情景，终于,他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库,便在其周围构筑起自己的幸福生活。不久后的一天,奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅,匆匆随变化而动,立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子,开始出去再寻找,并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决,烦恼丛生,始终无法接受奶酪已经消失的残酷现实.经过激烈的思想斗争,唧唧终于冲破了思想的束缚,穿上久置不用的跑鞋,重新进入漆黑的迷宫,并最终找到了更多更好的奶酪,而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢。
童话般的故事总是能吸引住很多人的目光，影响也不尽相同，这个小故事，深刻的走进了我的脑海，时刻影响着我的生活。它就像一个魔法棒，让我看事物变得伸缩有度，大及生活，小及个人。当然与我息息相关的工作，更加紧密相联，我和学生们都属于小老鼠和小矮人里面的一种，我们都在用不同的方式，寻找着各自的“奶酪”。
先从我个人说起吧，我是一名小学低年级教师，当初的自己像极了按部就班的小老鼠嗅嗅和匆匆，生活千篇1律，教学如出一辙，只会勤勤恳恳的工作，缓慢走向成功，平凡超越自己，不同的是，没有小矮人的头脑，倒有他们自信过度的思想，直到一次的公开课，从各位资深望重的同事评价中，我才恍然大悟，教学过程，学生对知识的汲取很重要，但能有创造性的教学对于老师更重要，总是按一种方法寻找我的奶酪，是会有成功的机会，但如果通过思考和方法以及勇敢的尝试，我相信，成功的机会和机率会更大更多，学习“嗅嗅”，勇敢变化，适应变化，享受变化，超越“唧唧”，奋勇前进，不畏困难，坚持不懈。创造性的教学总是能带给学生不同的乐趣，也能让他们在知识这个大海洋中，充满好奇、期待的探索和前进，新奇独特意味着能别出心裁地做出前人未曾做过的事，有社会价值意味着创造的结果或产品具有实用价值或学术价值、道德价值、审美价值等。如果你不改变，就会被淘汰，总是沉浸在老式的应试教学中，学生只会机械的学习和成长，而教师作为教育的主导者，也只会让原本可以充满激情欢愉的课堂变得死气沉沉，缺乏生机。过去盛行的是教师一手包办原则，恨不得把会的知识一鼓脑儿的全讲给学生听，整个课堂的主导都属于老师了，可是都忽视了学生的吸收情况，甚至让他们在无形中产生了依赖、不爱动脑筋、懒惰的坏习惯。西方的教育看似松散了点，可是充分了体现了教育的创意性，把主权交给学生，让学生充分享有“思考权”、“主导权”和“发言权”，在思想的开拓
和进步上，起了很大的作用，所以我们更应该用科学的方法，在传承的基础上适应这种改变，充分相信学生，放手却不放开，引导却不主导，共同探讨和学习，鼓励多动脑，多动手，多动口，让他们建立自信心和责任心，在思想上也更稳重和积极。
作为教师，我们更应该不断完善自己，努力前进，用科学、新颖、进步的方法教书育人，多接受和适应现代教学工作的各种改变，比如把课堂交给学生，让学生充当小老师，多运用多媒体教学，多联系生活实践，把课本知识运用到生活中来，多开展学生比较中意的活动，多了解他们。。只有不断的完善自己，才能给学生带来不同的创新和进步，陈旧的信念不会帮我们找到新的奶酪，只有在教学上不断的创新进步，勇敢尝试不同变化，相信我们的教育事业会更上一层楼。
其实学生们也在这个迷宫的时代里寻找着自己的奶酪，每一次考试的成绩，每一回老师的表扬，每一点学习上的进步，每一样思想上的成长，都是他们寻找到的点滴奶酪，唯一不同的是，作为教师，我们就像小矮人“唧唧”，只是先尝试的那个，然后在墙壁上留下的记号，帮助他们更快更好的找到属于自己的奶酪，让他们勇敢的接受变化，就像在成长的过程中，总会遇上一切挫折和困难，但是只要勇敢的适应这种变化，像小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”一样随时做好寻找下一站的准备，更要像勇敢踏出每一步，坚持到底的“唧唧”，在挑战中成长，在逆境中坚强，相信，面对突发的状况和困难，他们都能就迎刃而解了。在学校教育过程中，对知识的掌握和理解特别重要，可是正确的人生观和思想观教育对学生也同样重要，我们在传授知识的同时，更应该教育他们如何调整自己的心态，让他们能积极面对变化和挑战，像“唧唧”一样勇敢迈出脚步，坚强面对挫折，尽早注意细小的变化，适应即将来临的更大的变化，那么作为老师的我们，更应给予学生更多的爱，那种严而不厉，宠而不溺，娇而不纵的爱，只有先制造了一个学生喜欢乐意，、轻松但又遵守纪律的环境，他们才会对学习和未来有更多的期待和向往。
校园是个温馨美丽的地方，不仅是孩子们的乐园，更是他们成长进步的地方，而能让这个环境如此安逸如此美妙的就是爱。老师与学生、学生与学生、老师与老师之间的爱。这是一个传播的过程，也是个永无止境的相互运动，作为老师，我们更应该主动付出爱，让爱洒满课堂和校园，让学生深深感受到这份关爱，让学校到处洋溢着笑容，传承着进步。
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