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读书活动感想及困惑
举办“读书活动”。我讲了一节阅读指导课《养成读书好习惯》。课前，我认真思索了这节课应该怎么上，最后，还是决定就读书习惯对学生做具体的指导。反思这节课，课堂上基本按计划完成了学习目标，学生配合也还可以，只是回答问题声音小了些。自我感觉总体良好。但是，听了教研室景主任的《谈谈阅读》的报告后，感觉到其实培养良好的读书习惯，还有许多细节需要注意，自己备课还是不够细，这些不足只有在今后逐渐补上了。
随着生活和工作的需要，爱上读书——我越来越感觉这一点的重要性。可是，此时我还真的没有做好这一点。我也希望自己能借着我区“每周一本书”的活动，逐渐要求自己去读书，培养学生爱上读书，培养自己的孩子爱上读书。
不过，在读书活动中，我的确存在着一些困惑，如：
一、学生每周都读书，孩子们读书的时候愿意，但是一写读书笔记，就显得不那么情愿，反倒成了一种负担。有一次我说：“这一周不写读书笔记了。”孩子们竟举手高呼“耶------！”我感觉孩子的呼声是一种抗议，但他们却又很喜欢在没事时读书。面对这种情况，我该怎么办？
二、学生拿着别人的书看时，往往保护不好书，有的里面的书页都掉出来了，想个什么好方法改改孩子们的这种不良现象呢？ 希望领导专家们给出良好的建议。
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