《奇妙国际互联网》课文读后感
当细细地品读完一本名著后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编为大家收集的《奇妙国际互联网》课文读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课了。语文老师便带我们来到了电脑房，今天是由外校老师给我们上课。
开始上课了，老师首先问我们：“你想知道什么是互联网吗？”我们都十分兴奋，异口同声地说：“想！”刚说完，电脑上便显示了一个地球，代表互联网可游遍全国。老师又说：“电脑可神奇了，即使远在千里，你也可以面对着和她谈话，就如近在咫尺一般。你们相信吗？”我们都将信将疑，有人说信，有人说不信，老师就卖关子似的说：“我们学校离你们学校要30公里，我有位同事董老师正在互联网上，谁想和董老师说几句？”“我！”我们班高岚同学大声说。
于是，高岚便上去了，这时电脑上便显示出一位长头发的.女老师在电脑前清晰地对着我们摇着手打招呼：“同学好！”，高岚也摇着手礼貌地打招呼和作了自我介绍，我们看到董老师在电脑前也介绍了自己，过了一会儿，高岚便和老师告别了。看到这一幕我们不禁感叹互联网的神奇。后来，我们还看了许多图片，跟老师一起读书……
通过这一堂课，我知道了互联网的用处十分大。国际互联网的内容非常丰富，各种知识，各类信息，无所不有，人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影、可以和天南地北的朋友聊天、游戏；可以在家里听老师上课，或者在网上查资料，并向国内外的专家请教；还可以在家里上班，开会；甚至可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付钱，让商店把东西送到家里。还有，比如我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，只要几分钟，对方就可以收到。
啊，这节课让我感到国际互联网真是太神奇了！
教学目标：1、准确流利的朗读课文。2、学会生字，理解有关词语，用奇妙甚至造句。3、通过反复朗读，理解国际互联网和我们息息相关。教学时间：两课时教学过程：第一课时1、导入课题同学......
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