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读《三字经》有感
摘要：《三字经》是我国古代的一部蒙学著作，它三字一句，两字一韵，读起来琅琅上口，已流传千年之久，几乎家喻户晓。它短小的篇幅，全文共有1145字，但却蕴含着许多深刻的道理，深深地吸引着许多人，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵，不论是在道德、历史、地理„„文化上内外都会受益非浅。关键字：蒙学著作；道德教育；综合知识
作为师范类学生，老师从开始上课就提醒我们要读教育书籍，所以在业余我选了《三字经》一读，受益匪浅，也圆了与经典同行，与圣人为伍的愿望。教育在倡导学习中国古典文化的今天，人们不能不想起学习中华文明不可多得的入门之书—《三字经》。这部相传为南宋大家王应麟所作的蒙学读物，自南宋以来700多年家喻户晓、脍炙人口，今天理应越来越重视。在海外，它作为中文和历史的入门书广为流传，国外一些大学把它列为东方语言汉语专业的初级读物，现在《三字经》已正式被联合国教科文组织选入世界儿童道德教育丛书。
首先，三字经给我的感觉是非常有吸引力，《三字经》既具如此吸引力，然综观宋史研究领域，对其进行系统阐述。《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传。它深深地吸引我，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师诤友。每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。
根据相关研究，宋代以前，蒙学教育以识字为主，蒙学教材亦多以识字为主。到了宋朝，由于科举制的推行及教育的兴盛，蒙学教材的内容也由历来单一的识字课本逐步拓展到综合知识类、伦理道德教育类，诗词歌赋类等各种门类。而宋代最有名的蒙学教材《三字经》就其基本内容而言应为综合知识类。三字经全文分为：
一、识字教育内容
从其识字内容来看，主要表现在两个方面:1.识字量较多：作为蒙学训字教材，让学生能认到1000多字，实属不易，就拿今天的学龄前儿童来看，在入小学之前，能认到1000多字的为数不多。能认几百字就已经是非常了不起了。识字量大，为幼儿进一步自行阅读奠定了坚实的基础。2.所识之字，实用性强。
二、礼仪教育内容
我们将《三字经》礼仪教育内容概括为:
三、伦理道德教育内容
教不严，师之惰，要求我们教师在教学过程中不要懒惰，注意研究新的教法，不怕苦，不怕麻烦，给学生创造一个良好的学习环境是我们应该做到的。只有学好了，才知礼、义。
四、历史知识教育
三字经历数我国朝代的变更，给初学者道出我国基本的朝代变化，地古代知识有了一定的认识。其中，给我印象最深的是秦始皇——嬴政。嬴政，是一位伟大的政治家，但在许多人心中他同时也是个暴君。可我觉得他只不过是一个顺应了“弱肉强食，胜者王，败者寇”的生活逻辑的人物。他为了统一中国，加强训练精兵。虽然，每一个训练，对于士兵来说都是一次生死决择，但这么残酷的训练却为日后，统一中国做了奠基。统一中国后，他虽然残暴，但从此国泰民安。我们现在身处这个美好的社会主义，不是要感谢秦始皇吗？中国古代文明所做的确是无可抹灭的，这为中国古文明也留下了光辉的一页。
五、博物知识教育内容
而且，《三字经》列举了大量典故、故事，向我们阐述了丰富深刻的人生哲理，有倡导尊敬师长，宽厚待人的，有颂扬勤劳节俭，清正廉洁白，有劝诫谨慎持身，悔过改错的，有爱国爱民，弘扬正气的，有激励立志勤学，发愤图强的，这些内容包含了我们生活的诸多方面。《三字经》里面还有许多精彩词句，值得我们深思。每天读一读，可以陶冶情操，也可以不断的鞭策自己，让我们离成功更进一步！不论是在道德、历史、地理„„文化上内外都会受益非浅。
六、经学诗赋类教育内容
它深深地吸引我，这不止是它生动有趣的人物历史故事，还有它本身富有的内涵。三字一句，两字一韵，不禁使人读起来琅琅上口。“人之初，性本善”，耳边仿佛回荡着几百年前，私塾里的学童正咿咿呀呀地诵读声。读到“玉不琢，不成器”这句话时，我仿佛看到了一块刚掘出的碧玉，经过工匠长年累月地精雕细琢，成了一件精美绝伦的玉器。人也是这样，要经过很长时间的磨炼、学习、持之以恒，才能成功。可我有时候也不能坚持到底，有些计划实行一两个星期就以失败告终，没能持之以恒。
七、励学教育内容。
《三字经》中还有激励人们学习的典故，如头悬梁、锥刺股，告诫希望我们趁年轻的时候刻苦学习，长大成才，为国效力。我们古代的人都知道教育孩子受环境、方法、时间、恒心的制约。我们现在条件这么优越，一定要创造出良好的学习氛围，因此我们要大力搞好学校文化的建设。
最后。我通过读三字经还深刻的反省了教师在学生学习过程中的作用，知道了在教学方法上要不断改进，发挥学生的主观能动性，提高学生在课堂上的主导地位，教师做好服务工作就好了。作为教师的我们，在教学中，充分利用经典诗文中的故事来教育学生，还应该在经典诗文典故的基础上予以拓展，结合学生的实际，结合现代生活的实际，去教育学生，去塑造他们的灵魂，为孩子的终身打下做人成才的良好基础。
《三字经》是我国古代的启蒙教育读本，大家对它也十分熟悉，它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，脍炙人口、广为流传，是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。还记得《三字经》最后的那句“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力”值得我们去深思，以我的理解这句话的意思是：勤奋努力地学习，一定会获得成功，而天天玩乐、懒惰是没有益处的。我们要引以为戒，应该勉励自己努力去学习。这可以说是全文的点睛之笔，它告诉我们一分耕耘一分收获，不可虚度岁月，蹉跎光阴。
真的是不读不知道，看来真是“书山有路勤为径”啊！学习不在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师诤友。虽然，在这本书上，不免有些封建色彩，教学方法也有不足之处，但这些不足之处，不正是要我们这些现代化开放意识的中国人去改变、探索吗？每看一篇，我都会被陶醉在经文的韵律和生动的故事中。二十一世纪的中国，除了国家富强之外，人人都应拥有高尚的道德修养和深存的文化底蕴。这一伟大的理想要求我们从现在就开始落实。切实从根基做起，自儿童时期即开始“童蒙养正”，这即是儿童中国文化导读的目的所在，又是继承优秀教育传统的一大良策，更是实施普及教育和科教兴国战略的正确途径。
参考文献：
[1]王应麟著，李捷译注:《三字经》，书海出版社2001年版
[2)矍菊农:《中国古代蒙养教材》，《北京师范大学学报》1961年第4期。
[3)吴霓:《中国古代私学在教育史上所发挥的作用》，《教育研究》1997年第3期。
[4)李贵洁:《略论我国古代蒙学的伦理教育特点》，《教育研究》1998年第5期。
[5)朱永新:《中国古代教育理念之贡献与局限》，《教育研究》I99$年第10期。
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