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2015年3月3日至5日“两会”在北京胜利召开，举国关注，举世瞩目。全国各行各业的“两会”代表齐聚北京，代表们带着人民的殷切期盼，把有关人们衣食住行等日常生活中的问题和一些社会问题提交“两会”讨论。
与往年相比，这次两会对于教育的关注度降低，这从一个侧面反映了我国的教育改革略见成效，但是教育问题仍然是一个热点问题，当前对于教育公平、教育均衡发展的诉求更为强烈。全国人大代表、重庆谢家湾小学校长刘希娅去年关于课程整合促进义务教育综合改革的建议得到落实，今年，她将把着眼点放在教育均衡、提升教育质量方面，她提出拓展民办教育的空间、推行义务教育集团化办学促进区域教育均衡、合理规划城镇义务教育办学点，都是针对当前教育领域存在的大班额、教育资源分布不平衡等现状。
关注教育公平问题，就必须得重视农村教育问题，从去年《关于农村小规模学校标准化建设的提案》与《关于统筹城乡教育资源配置促进农村教育发展的提案》对农村教育的深刻建议到今年的《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》，民众对农村教育的问题的关注度持续升温，今年对农村教育问题更加关注农村师资问题。
我国农村人口占全国人口的绝对多数，因此，农村人口的素质决定了全国人口的素质，农村教育水平决定了全国人才的构成和水平。当前由于我国农村经济发展水平的滞后，农村教育也面临诸如教育经费短缺、课程安排与教学方式严重滞后、教师数量严重不足、教师待遇水平低等问题。其中，教师队伍和师资力量一直是制约农村教育发展的瓶颈问题，教师作为教育的中坚力量，要想发展农村教育，体现教育公平，如果没有足够的师资力量，我们何来谈发展农村教育，更不用说教育公平。当前我国农村地区师资力量贫乏的主要原因在于农村地区办学条件差，教师工资待遇缺乏保障。因此要吸引优秀幼儿教师和稳定教师队伍，首要任务是提高教师待遇和社会地位，提供相应的社会保障，增加培训和晋升机会等，以解决教师的后顾之忧，因为只有提高农村教师的薪资待遇和社会地位才能真正吸引优秀教师，真正能够发展起农村教育，体现教育的均衡发展。提案中提到要制定农村教师的编制保障的配套政策，对财力有限的地区建立中央、省级和县级财政合理分担机制，依据市场定价人力资源，提高工资、住房和子女教育方面的待遇等相关措施都能有力地提升农村教师的岗位吸引力，为解决农村师资贫乏问题做出了很大的努力，相信再不久的将来农村教育就会迎来更加美好的明天。
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