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当前经济形势下的高职实习与就业工作研究与对策
尹维伟
盘锦职业技术学院，辽宁，盘锦124010
[摘要] 在当前经济形势下，如何做好高职学生的就业创业工作，是全社会普遍关注的问题，从高职教育的实际出发，按照科学发展观的要求，从专业建设的层面，结合行业实际，切实提高学生的专业素质和实践能力，是解决实习和就业工作的根本出发点，本文从这个方面进行有针对性的研究与探讨，旨在对大学生的实习与就业工作给出一点启示。
[关键词] 当前经济形势；学习与就业；研究与对策
源于美国的金融危机，不仅造成了世界范围内的金融海啸，引发了银行危机和金融危机，也给世界经济造成了重创，世界进入了自上个世纪八十年代以来的最严重的经济衰退，引发了大量企业的倒闭，带来了世界范围内的经济动荡。
这场经济危机对我国的经济影响同样是巨大的，它不仅影响到我国的金融市场，同时对实体经济的冲击更为严重，对于我国以外向型经济为主的出口导向战略，高度依存海外市场的经济结构，不可避免地造成严重冲击，很多企业，特别是出口企业和劳动密集型的中小企业，全都不同程度出现了经营困难，出现了停产或倒闭的情况，企业不得不进行裁员，因此，从去年以来，全国范围内出现民工返乡，大学生就业困难等情况，失业情况十分严重。
从国家权威部门发布的数据看，2009年全国毕业大学生有610万之多，加之去年沉淀下来的150万学生，今天要走入社会就业的大学生人数高达近八百万左右，创历年新高。在当前的经济危机情况下，怎么样保证这些大学生的就业问题，是全社会，各级政府的一个关心和关注的一个重要问题，也是摆在高校面前的一个难题。对于点高校百分之五十以上的高等职业教育，如何做好学生的实习与就业工作，关系到高等职业教育的健康发展。因此，在当前形势下，高职必须针对当前的实际情况，在教学方面及时做做好调整，以应对大学生就业难的局面。
一、对教学计划做适度调整
1实施学分制的教学计划。根据专业要求和学生的意愿多开设选修课，使学生能够选择自己有兴趣的课程和专业方向，选择社会急需的专业内容和课程。学校也可能根据社会的岗位需求，有针对性地增加一些教学内容。如果有条件，也可能考虑通过学分制，使学生能够拿到双毕业证，增加学生的就业机会。也可实施弹性学习年限，可允许学生先就业一段时间，再修学分，延时毕业。
2工学结合、产学结合。目前学生就业难的主要问题，不仅是因为企业用工的减少，同时，也和高职学生的实际工作能力有关，企业在用工减少的情况下，必将对录用人员有一个比较高的标准，从当前人才市场的反馈来看，企业大部分是招用熟练技术人员，这点，高职学生无疑是处在一个劣势，因此，必须加大学生的实践能力，工学结合，增加学生的实习实习训时间，顶岗实习机会。行业的不景气必然带来学生实习机会的减少，企业因开工不足没有能力的精力提供更多的实习岗位，因此，高职学校，从自身学生的实习就业角度出发，必须建立完备的生产实习实训中心，生产实习中心的建立，不仅为学生提供了一个完成教学内容，提高实践工作能力的平台，同时在一定程度上，它也将企业的生产实习岗位转移到了校内，一个完善的生产实习实训中心，不仅能够达到全面锻炼学生工作能力的要求，同时也是学校进行产学合作的平台，高校的生产实习实训中心，对内提供学生实习机会，对外，也要为社会提供生产服务，通过对社会提供技术服务，加强与企业的联系，有助于为学生提供就业机会。
3开展多证书制。在教学计划中，专业能力的培养一定要体现职业资格能力，体现多证书制，即毕业证+职业资格证书+能力证书，证书制的实施，可有效提高学生的职业资格
能力，解决学生的行业准入问题。例如：会计专业的会计证，旅游管理专业的旅游证，物流管理专业的物流职业经理证书，以及各企业的认证，如计算机专业的思科认证，华为认证，微软认证等等，通过证书的获取，增加了学生的求职筹码，提高了就业机会。
4因材施教。在教学过程中体现“以人为本”，实践科学发展观，进行分层次教学，为学生营造出更大的发展空间。
二、建立校外稳定的实习就业基地。保证学生的实习和就业工作，具备一批长期稳定的校外实习就业基本是十分关键和必要的。高职院校可通过与本行业有规模有实力的企业签订长期的合作协议来保证学生的实习与就业，同时也可以通过合资、入股的方式建立校外实习实训基地，如有条件，更可以考虑学校单独出资开办企业的方式，建立校外实习基地，这样不仅解决了学生的实习问题，也为教师提高教学水平，增加教研科研能力，提供了一个技术平台。例如：汽车专业可考虑建立汽车销信、修理、美容等公司，旅游专业开办旅行社，医疗护理专业提供社区卫生服务等。在当前经济条件下，一批稳定的校外实习基地对于保证学生的实习就来，至关重要，这也高职专业的建设的一个重点内容。
三、加强对高职学生的就业创业教育
1开设就业创业相关课程，根据教育部要求，在高校内开设职业发展与就业指导课程，改变过去只有在学生毕业之前进行培训的传统做法，把开业发展及就业指导课程贯穿到学生的整个从入学到毕业的学习过程中。针对每个学生的兴趣和特长等自身因素，进行职业生涯评测。由经验丰富的教师或专业人员，对学生的职业选择提供建议，对学生的职业设计，给予积极的引导，并根据学生自身的情况以及社会岗位需求进行调整。
2学校要建立心理咨询中心，对学生在实习就业方面的心理问题，进行心理辅导，解决他们在实习就业过程中的心理问题，减轻他们的心理压力和畏惧情绪。
3学校可考虑建立大学生就业创业指导中心，对学生的就业提供全方位的指导。中心可以对学生的创业项目选择、企业的注册、人员招聘、经营管理等方面提供技术指导，帮助大学生完成创业的初期过程，同时，也可以在贷款、税收减免、以及用工等方面申请政府及银行、税务等方面的优惠政策。特别是在大学生创业贷款方面，在可能的情况下，提供一定范围内担保，为大学生创业解决资金问题。
4在高职学生的就业创业过程中，各级政府及各行业都提供了相应的政策扶持，政府出台了相关优惠政策，各级团委和工会等机构也相关出台了一些扶持方案，拿出了一此创业项目，免费进行一些技术培训，高职院校要把这些政策和项目引入进来，通过与各级团委、工会以及行业的合作，全方位地推进学生的就业创业工作。
大学生的就业创业工作，目前是全社会关注的一个热点问题，关系到我国高等教育的发展，也影响到经济建设及社会的和谐和进步，高职院校要在各部门的配合下，为全社会解决大学生就业问题，提供一个全新的视角，促进高等职业教育的健康发展。
作者简介： 尹维伟（1968-）男，辽宁盘锦市人，讲师
毕业院校：中央广播电视大学，硕土在读
研究方向：教学管理、计算机网络
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