方向课程综合实习报告沈建国[材料]_课程综合实习报告

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青 岛 农 业 大 学

学 生 实 习 报 告

实 习名 称：方向课程综合实习实 习时 间：2013—2014 学年第 二 学期专 业 班 级 ：环境科学2011级02班姓名（学号）：沈建国(20112195)

2014年 06 月 06 日

方向课程综合实习报告

一、实习时间：2014年06月03日

二、实习地点：青岛市城阳区环保局

三、实习内容

1、应急监测

应急监测是指在环境应急情况下，为发现和查明环境污染情况和污染范围而进行的环境监测。

监测程序：①赶赴现场；②布点采样，并给出定量和半定量的结果；③现场无法测定或鉴定的项目应立即将样品送回实验室分析；④获得监测结果，确定污染程度和污染范围并提出处理处置建议，及时上报有关部门。

2、环境应急监测技术方案

环境应急监测技术方案主要包括监测点位的布点原则、采样方法、、样品的分类保存；确定检测频数；检测项目的筛选、项目的确定；确定应急监测方法；选择应急监测仪器和器材；应急监测数据的统计处理（原始记录、监测数据有效性检验、应急监测报告应急监测的质量保证。

3、应急监测布点

应急监测布点应考虑事件发生的类型、污染影响的范围、污染危害程度、事故发生中心区域周围的地理社会环境、事件发生时的气候条件等重要因素。

（1）大气污染事件应急监测方法

以事故地点为中心就近采样，再根据事发地的地理特点、风向等自然条件，在污染气团漂移经过的下风向，按一定间隔的圆形布点采样，同时根据污染趋势在不同高度采样，同时在事发中心的上风向适当位置对照采样，还要考虑在居民区等敏感区域布点采样。利用检气管快速检测污染物的种类和浓度，再检测采样流量和时间。

（2）地表水污染事件应急监测方法

以事发地为中心根据水流方向和速度和现场地理条件，进行布点采样，同时测定流量，以便测定污染物下泄量。现场应采集平行双样，一份供现场检测用，另一份加保护剂，速送回实验室检测，如需要还可采集事发中心水域沉积物进行检测。对江河污染的，在事发地江河下游按一定距

离设置采样点，上游一定距离设对照断面采样点，在污染影响区域内和农灌取水口处必须设置采样断面。对湖库水污染同水层采样后，再混为一个水样，在上游一定距离设对照断面采样点。在湖库出水口和饮用取水口处设置采样断面。（3）地下水污染事件应急监测方法

以事发地为中心，根据地下水流向采用网格法或辐射法在周围2km范围内设监测井采样，同时根据地下水流补给源，在垂直于地下水流的上方，设对照监测井采样，在以地下水位饮用水源的取水口应设采样点。

（5）土壤污染事件应急监测方法

以事发地为中心，按一定距离间隔布点采样，并根据污染物特征在不同深度采样，同时采集未受污染区域样品进行对照。

注意事项现场无法测定的项目，应尽快将样品送至实验室检测。样品必须保存至应急结束后才可废弃。

4、水体样品的采集与保存

（1）地面水采样点的布设。地面水采样通常是以先设置采样断面，再在采样断面上设采样点的方法进行的。

采样点的设置其数目和位置的确定应视水面（采样断面）宽度、水深和水质均匀程度及监测目的等因素而定。以水面宽窄来考虑确定河流采样点多少，对于湖泊和水库一般以2Km布设一个采样点的比例设点采样监测。

（2）采样时间和频率

对于人工手动采样监测，地面水至少要在每年的丰水期、枯水期和平水期各采样两次，对重点监测水域应每月采样一次，也可根据具体情况再适当增加采样次数

（3）采样的方法

①容器：容器不能带有易锈蚀的金属帽盖，玻璃瓶多用磨口玻璃塞，但装强碱性溶液时要用橡皮塞，而带橡皮塞的容器不适于装含有有机溶剂的水样。②采样数量：所取水样的体积决定于分析项目和精度要求，做一般分析化验有2～3L即可，对单项分析水样可减至0.1～1.0L，而对某些特殊项目需适当增大取样量。

③现场采样方法：采样时如果取样深度较浅，可将取样瓶直接浸入水面以下

既定深度将水样装入瓶中，当取样深度较大时，要使用采样器采样。

5、气体样品采集与保存

（1）采样点的布设

采样装置要避免局部污染源的影响，距装置5--15m的范围内不应有炉灶、烟囱、饮食店等污染源，要避开交通干线，大气监测点设置在主导风向45-90度夹角内，各监测点间距一般不超过5km；监测点位置一经确定不能轻易变动，以保证数据的连续性和可比性；监测点应选择远离林木、建筑物及公路的开阔地带；各监测点之间的设置条件相对一致，使各测点所获的数据有可比性；采样高度基本与植物的高度相同，总悬浮物的采样口应与基础面有l.5m的相对高度，以减少扬尘的影响；用2台以上采样器进行平行样品采集时，2者应保持一定距离，以防相互干扰，小流量采样器之间的距离以lm左右为宜，大、中流量采样器间的距离应保持2～4m；采集总悬浮微粒或飘尘时，采样头应配有合适的入口；手工采样法采集颗粒物时，采样头上必须装有专用切割器；进行恒温24h的连续采样时，二氧化硫、氮氧化物的仪器入口应设置成倒挂漏斗状入口；进气导管应采用聚四氟乙烯塑料管并自上而下接到吸收管(瓶）进气口或氧化管上，中间不可弯曲打结，以免积水，导管弯曲半径不得小于5cm；进气入口到吸收瓶间的导管应尽量短，不得超过0.5m；导管吸收瓶间用内插外套法连接，不得用乳胶管直接连接。

（2）环境空气采集

到达采样地点后，安装好采样装置。其架设高度应在要求范围内。采样口距地面1.5m。仪器架设好后，试启动采样器2～3次，检查气密性，观察仪器是否正常。吸收管与仪器之间的连接是否正确，调节时钟与手表对准，确保时间无误。按时开机、关机。采样过程中应经常检查采样流量及时调节流量偏差对采用直流供电的采样器应经常检查电池电压，保证采样流量稳定。用滤膜采样时，安放滤膜前应用清洁布擦去采样夹和滤膜支持网表面的尘土，毛面朝上，用镊子将滤膜夹入采样夹内，严禁用手直接接触滤膜。用螺丝圈定和密封滤膜时拧力要适当，以不漏气为准。采样后取滤膜时，应小心将滤膜毛面朝内对折，将折叠好的滤膜放在表面光滑的纸袋或塑料袋中，并贮于盒内，要特别注意有无滤膜屑留在采样夹内，如有应取出与滤膜一起称重。取采样后的滤膜时，应注意滤膜是否出现物

理性损伤及采样过程中是否有孔漏气现象，一经发现，此样品滤膜作废。用于采集氟化物的滤膜或石灰滤纸在运输、保存过程中要隔绝空气。用吸收器采气时，温度过低、过高对结果均有影响、温度过低时吸收率下降；过高时样品不稳定，故在冬、夏季采样吸收管应置于适当的恒温装置内，一般使温度保持在15℃～25℃为宜。氮氧化物在采集时要避光，二氧化硫采集温度在23℃～29℃为宜，避免阳光直接照射。采样记录填写要与工作程序同步，完成一项填写一项，不得超前或后补。填写记录要准确、详实，内容包括：样品名称、采样地点，样品编号、采样日期、采样开始与结束时间、采样流量、采样时的温度和大气压、风向、风速、采样仪器、吸收液情况说明、采样人签名等。

（3）样品运输与保存

SO2、氮氧化物样品采集后，迅速将吸收液转移至10mL比色管中，避光，冷藏保存。详细核对编号，检查比色管的编号是否与采样瓶，采样记录上的编号相对应，样品应当天运回实验室，进行测定，在样品保存和运输过程中，谨防洒漏与混淆。采集TSP和氟化物样品的滤膜，每张(氟化物两张)装在1个小纸袋或塑料袋中，每9个小塑料袋装入1个密封盒中（9张膜一般为1个测点3d所采的样），密封保存。勿折，勿揉搓。运回实验室后，放在空干燥器中保存。

6、环境监测质量控制

环境监测工作包括布点、采样、检测、数据处理和综合评价等几个环节，全面质量管理要求管理工作贯穿从布点到报告报出的整个过程。质量管理要求监测工作要按照统一的技术规范，标准方法的要求，依照一定的程序，进行科学的组织与技术上的规范化管理。

环境监测质量控制主要包括两方面内容：一是确定环境监测的质量方针、质 量目标和职责；二是实施质量方针、质量目标和职责。具体实施过程又包括质量策划、质量保证、质量控制、质量监督和质量改进等工作内容。

7、展板的相关知识

（1）据调查，我国有7亿人饮用大肠杆菌超标水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标水。

（2）、买环保电池--防止汞镉污染。日常使用的电池有大量的重金属污染物--镉、汞、锰等。废弃在自然界时，这些有毒物质便慢慢从电池中溢出，进入土壤

或水源，再通过农作物进入人的食物链进入人的食物链。这些有毒物质在人体内会长期积蓄难以排除，损害神经系统、造血功能、肾脏和骨骼，有的还能够致癌。

（3）南极上空臭氧变薄的速度达到每天损失1%,空洞的范围有如欧洲一样大小。据美国环保署的有关研究，大气圈中臭氧含量每减少1%,皮肤癌 患者增加10万人，患白内障和呼吸道疾病的人也将增多。

（4）目前，全球荒漠化的面积已经达3600万平方公里，占整个地球陆地面积的1/4，约9亿人受到荒漠化的摧残影响和威胁。

（5）《中华人民共和国野生动物保护法》规定：禁止出售、收购国家重点保护野生动物或者产品。商业部规定，禁止收购和以任何形式买卖国家。

四、实习总结

在这次短暂的实习中，我收获很多。我们在环保局先是听了专业的工作人员给我们介绍一些环境监测的应急处理办法和注意的事项。然后又参观了环保局的实验室听实验工作者给我们介绍实验仪器的使用，这让我们联系其了在学校实验课程上的知识。我们对比分析了他们的仪器与我们的异同，我们也认识了一些我们没见过的环境监测仪器。最后我们听了站长关于环境监测综合知识的讲座，加深了我们队环境监测的社会工作的理解。

通过此次实习，我不仅巩固了课程理论知识，而且学到了很多课本上没有的知识，我学到了更加明确可行的操作技术和应用理论。促使我们在很多方面得到了很大的锻炼和提高，要运用所学知识与应用实践相统一能力得到了锻炼和提高；合理实践的能力都得到了锻炼和提高；理论的严密性与实际操作的灵活性和科学性意识得到锻炼和提高；对相关环境监测设备的应用能力得到锻炼和提高；了解环境监测站的工作流程。也由此十分感谢老师特意安排的这次实习课程。

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