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小学教育专业教育实习大纲
一、实习的目的（一）通过教育实习、教学实践，让实习生受到的深刻的专业思想教育，认识到人民教师的职责和使命，进一步树立献身教育事业的理想。
（二）使实习生巩固和运用所学的小学教育专业基础理论、基本知识和基本技能，获得基础教育、教学的感性认识，进一步理解教育规律、培养从事教育教学的独立工作能力。
（三）通过教育调查，引导实习生学习和研究教育科学，探索教育规律，为培养适应教育体制需要的新型教师进行初步训练。
（四）通过教育实习，全面检查我院的师范教育、教学质量，深入了解基础教育现状，并通过教育实习的信息反馈，进一步深化教育教学改革，促进教学质量的不断提高。
二、实习的内容和要求
（一）实习的内容
1.教学工作实习：教育实习必须把课堂教学实习放在十分重要的地位。通过教学实习了解教学的各个环节，使实习生在备课、编制教案、上课、实验、课外辅导、批改作业、考查考试、听课评课、教学总结等方面得到全面严格的训练。
2.班主任工作实习：
实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养独立从事班主任工作的能力。
3.教育调查：通过教育调查，促使实习生了解社会、国情，了解小学教育实际，培养学生进行科研选题、资料收集整理、分析问题和解决问题的能力，在撰写教育科研调查报告方面得到初步的训练。
（二）实习的具体要求 1.教学实习
（1）观摩实习学校指导教师的课堂教学。课前请实习指导教师向实习生介绍备课经过、教学目的、教材处理和教法的选择，课后由讲课教师介绍体会、经验，然后进行学习讨论。听实习指导教师的课，本科生不得少于30节，并要做好听课记录和分析。
（2）备课
学习生应认真钻研大纲和教材、明确教学目的，掌握重点、难点。结合学生实际选择适当教法，准备好教具，努力把课备好。实习生要编写教案，经实习小组或指导教师审核后，于试教前三天送原任课教师审阅；上课前必须进行试讲。
（3）试教
课堂试教要按批准的教案进行，教案内容如有改动，应取得指导教师的同意。本科实习生在教师指导下一般要编写4—6个新教案，试教课不得少于8—12节，并根据实际情况不断总结经验。提倡实习生上实验课。
实习生上完一节课后要主动征求各方面意见，了解教学效果，制订改进措施。课后要按时辅导，认真批改作业，帮助学生巩固课堂所学的知识。
（4）评议
每个实习生除搞好自己承担的试教工作外，要听本实习组其他实习生的课，做好听课记录，开好评议会。每节课讲完后，指导教师要及时向实习生指出优缺点和改进意见，对每个实习生的课堂试教都要进行评议。
2.班主任实习
（1）班主任工作实习在试教班进行，如该班有实习生两人以上，要根据实际情况合理安排，适当分工；
（2）实习生要积极参加实习学校组织的有关活动，深入实习班级进行调查研究，了解原班主任工作计划，听取情况介绍，广泛接触学生，要尽快地和较全面地掌握所在班的学生情况。并针对具体情况进行班级工作，每个实习生至少要开班会一次，独立组织班级或团队活动一次；
（3）在原班主任的指导下，做好班主任的日常工作，特别是要组织指导小学生开展丰富多彩的“
象生动。在传授基础知识的过程中，要注意学生智力的培养，切实把课教好；
（2）按教学大纲规定，实习生要批改一定数量的作业。对作业的批改，要认真仔细，一丝不苟，并写出批改记录。对于辅导答疑、实验指导等都应按大纲要求，认真作好。指导教师对实习生要严格要求、严格训练；
（3）实习生要互相听课，互相学习，取长补短。实习组要对每个实习生的课，认真组织一次评议；
（4）实习生应尽可能实习各种类型的课，尽可能争取多上课，要求每个本科实习生至少上足12节课（不重复课）。
2.试作方面
（1）在原班主任的指导下，充分了解和分析班级学生的思想情况，有的放矢地对学生进行思想教育工作；
（2）在原班主任的指导下，做好班主任的日常工作，特别是要组织指导小学生开展丰富多彩的“
体标准如下：
1.“优秀”：教育实习态度端正，备课认真努力，有较强的独立工作能力。能较深刻地理解教材；教案完整、系统；教学目的明确，掌握重点、难点；教态自然、讲解清晰，能较准确地用普通话教学，在科学性和思想性上无错误。能较好地运用教学原则，教学方法较灵活，能恰当地选择课堂教学类型和安排教学环节，教学效果好。评议会上能正确和深入的分析自己的教学，虚心听取别人的意见，教学改进明显；
2.“良好”：教育实习态度端正，备课认真努力，有较好的独立工作能力。理解教材较好；教案完整；教学目的明确，注意重点、难点；教态较自然，讲解较清楚，能用普通话教学，在科学性思想性上无错误。基本上能贯彻教学原则，教学方法的运用、课堂教学类型的选择、教学环节的安排比较妥当，教学效果较好。评议会上能较正确的分析自己的教学，虚心听取别人的意见，改进教学有进步；
3.“中等”：实习态度较端正，工作较认真努力，独立工作能力一般。教学效果不够突出，教案不够完整；在上述基础上，在评议会上能正确和深入的分析自己技术思想、虚心听取别人的意见，有使自己的教学水平提高的愿望；
4.“及格”：备课尚认真，教案大体完整，独立工作能力较差。在教师的帮助下，能掌握所教的教材内容，基本上能完成教学任务，在科学性和思想性上无严重错误。评议分析自己教学较差，教学效果较差；
5.“不及格”：
对应参加实习的学生，凡出现下列情况之一者，实习成绩为不及格：(1)没能完成教学实习任务者。(2)没能完成班主任工作任务者。(3)没能完教育调查研究任务者。
对应参加实习的学生凡出现下列情况之一者实习成绩记零分：(1)在实习期间缺勤一周以上者。(2)因故未参加实习者。
(3)严重违犯实习纪律造成不良影响者。
(4)对学校指定的实习基地不满意，私自更换实习地点者。
实习成绩不及格和记零分的学生，按照学籍管理有关规定，将被缓发毕业证，必须参加下一届毕业生的实习工作，成绩合格后方可领取本人毕业证。
学前教育专业实习大纲
一、实习的目的1.通过实习掌握幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步增强对保教工作重要性的认识，培养学生热爱幼儿，热爱幼教工作，增强学生的责任感，事业心；
2.将所学的理论知识和技能运用于实践，培养学生具有组织幼儿生活的管理能力；
3.通过对保育员全日工作的实习，进一步增强学生的劳动观念和艰苦奋斗的思想作风，树立全心全意为幼儿服务的思想；
4.了解幼儿教师的工作职责及任务，初步学会组织幼儿一日活动。
二、实习的内容和要求
（一）实习的内容 1.幼儿园保教工作实习
（1）编写教育活动计划、试讲、组织集体教育活动、游戏活动及生活活动等；
（2）每个实习生至少开展五天的教育活动，实习结束时上交实习教育活动计划。
2.幼儿园配班工作实习
协助其他实习生完成教育活动、听、评析其他实习生的教育活动、协助保育员工作等。
3.教育调查实习
（1）实习阶段参与实习幼儿园开展的课题研究或者自己设计教育调查项目；
（2）写一份研究报告或者教育调查报告；
（二）实习的具体要求 1.教学实习
（1）观摩实习幼儿园指导教师的课堂教学
课前请实习指导教师向实习生介绍备课经过、教学目的、教材处理和教法的选择，课后由讲课教师介绍体会、经验，然后进行学习讨论。听实习指导教师的课，本科生不得少于30节，并要做好听课记录和分析。
（2）备课
实习生要认真研究《幼儿园教育指导纲要》，深入钻研教材，努力了解幼儿的实际，虚心学习指导教师的经验。在指导教师的指导下认真细致地进行备课。
（3）试教
实习生以小组包班，集体讨论备课，校内轮流试讲。试讲合格后，并经实习指导教师同意，在教案签字以后，到实习班级的课堂上进行实习教学。
（4）评议
实习生要互相听课，互相学习，取长补短。实习组要对每个实习生的课，认真组织一次评议。
2.配班工作实习
每个实习生至少配班一周，听课不少于3次，且均须记好听课笔记，作好评议工作。
3.教育调查
三、实习时间和内容
本科班实习8周，整个实习分为三个阶段：见习、试教试作、总结。
（一）见习阶段
时间为一周，在见习期间，实习生应做到以下工作： 1.教学工作方面
参观幼儿园，观察幼儿园一日工作；观摩幼儿园各年龄阶段的室内外活动，体验和感受幼儿教师的现实生活和幼儿园教育教学现状，初步了解我国幼儿教育改革的现状和趋势，并写出见习总结。
2.配班工作方面
每个实习生至少配班一周，听课不少于3次，且均须记好听课笔记，作好评议工作。
(二)试教试作阶段
时间为6周，在这一阶段，实习生应做以下工作： 1.试教方面
（1）能独立组织安排幼儿一日生活的各个环节，并能独立制定幼儿一日活动计划和学期教育计划；
（2）实习过程中，充分体现保教结合的教育原则，要把所学的理论知识和相关技能应用于实践教育活动中；
（3）实习过程中，能运用所学的专业知识解决教育实际问题。2.试作方面
在原班主任的指导下，了解和分析本版幼儿的实际情况。深入调查研究，有的放矢地对幼儿进行思想品德和行为习惯养成方面的教育工作。
（三）总结阶段
每名实习生都要按照实习要求和自己完成任务的情况，写出有具体内容的实习总结报告和教育调研报告。
四、实习考核与成绩评定
实习成绩的评定是实习阶段的重要内容，教育实习领导小组、指导教师、实习学校和实习学生，必须重视这一环节。
（一）个人鉴定
实习生本人，根据自己在实习全过程中的表现和体验，按照评定标准进行自我鉴定。
（二）小组评定
以实习小组为单位，在个人鉴定的基础上，结合在实习全过程中的表现，小组评定。
（三）指导教师评定
学院和实习学校指导教师，根据实习生在实习全过程中的表现，按照评分标准进行评分，写出评语，填写“教育实习成绩评定表”。
（四）.实习学校对实习生综合能力的评价 实习学校对每名实习生的综合能力给出评语，填入“教育实习成绩评定表”。
（五）.学院教育实习领导小组审定
在以上评定成绩的基础上，学院最后审定每个实习学生的实习成绩。实习成绩“按优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级评定，具体标准如下：
1.优秀：教育实习态度端正，备课认真努力，有较强的独立工作能力。能较深刻地理解教材；教案完整、系统；教学目的明确，掌握重点、难点；教态自然、讲解清晰，能较准确地用普通话教学，在科学性和思想性上无错误。能较好地运用教学原则，教学方法较灵活，能恰当地选择课堂教学类型和安排教学环节，教学效果好。评议会上能正确和深入的分析自己的教学，虚心听取别人的意见，教学改进明显；
2.良好：教育实习态度端正，备课认真努力，有较好的独立工作能力。理解教材较好；教案完整；教学目的明确，注意重点、难点；教态较自然，讲解较清楚，能用普通话教学，在科学性思想性上无错误。基本上能贯彻教学原则，教学方法的运用、课堂教学类型的选择、教学环节的安排比较妥当，教学效果较好；评议会上能较正确的分析自己的教学，虚心听取别人的意见，改进教学有进步。
3.中等：实习态度较端正，工作较认真努力，独立工作能力一般。教学效果不够突出，教案不够完整；在上述基础上，在评议会上能正确和深入的分析自己技术思想、虚心听取别人的意见，有使自己的教学水平提高的愿望；
4.及格：备课尚认真，教案大体完整，独立工作能力较差。在教师的帮助下，能掌握所教的教材内容，基本上能完成教学任务，在科学性和思想性上无严重错误。评议分析自己教学较差，教学效果较差；
5.不及格：
对应参加实习的学生，凡出现下列情况之一者，实习成绩为不及格：(1)没能完成保教工作或教学实习任务者；(2)没能完成配班或班主任工作任务者；(3)没能完教育调查研究任务者；
对应参加实习的学生凡出现下列情况之一者实习成绩记零分：(1)在实习期间缺勤一周以上者。(2)因故未参加实习者；
(3)严重违犯实习纪律造成不良影响者；
(4)对学校指定的实习基地不满意，私自更换实习地点者；
实习成绩不及格和记零分的学生，按照学籍管理有关规定，将被缓发毕业证，必须参加下一届毕业生的实习工作，成绩合格后方可领取本人毕业证。
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