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本学期是实践教学，根据本科教学计划和测量学大纲的要求，安排1-2周时间进行教学实习。测区概况：所测区域为山东理工大学第三餐厅南边的第一座小山
一．实习目的：
1、巩固和加深课堂所学理论知识，培养学生理论联系实际的能力、动手能力、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和互相协作的团队精神；
2、熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、钢尺）和工具的操作和使用方法；
3、掌握导线测量、三角高程测量和水准测量的观测与计算方法，掌握地形测量的测、算、绘技能；
4、培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。
二、实习要求
要求掌握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；掌握测绘的基本技术和基本方法，提高学生的实际作业能力；学习和掌握大比例尺数字测图的基本概念和技术。具体如下：
1、了解水准仪的构造，熟练掌握水准测量的基本方法，并能够进行测站校核计算。
2、了解经纬仪的构造，熟练掌握角度测量的基本方法，能够利用经纬仪进行水平角、竖直角测量，并能够进行测站校核计算。
3、了解视距测量的基本原理，熟练掌握视距测量的基本方法，并能检验视距测量成果的精度。
4、了解大比例尺地形图测绘的基本方法，熟练掌握大比例地形图测绘的基本操作程序，并能检查测图精度。
三、实习内容
(一)平面控制测量
1．起算数据：起算数据来源是自定高程和坐标方位角。
2.踏勘、选点布网
要求：
（1）便于测绘地形：为了在测图时发挥最大作用、观测到附近更多的地形点，导线点应选
（2）在视野开阔的高地，不应选在低洼闭塞的角落。
（3）便于测角：相邻导线点之间能相互通视，并尽量使之能看到相邻导线点上标杆的最下端。
（4）便于量边：导线点应选在平坦的便于量边的地方。
（5）边长适宜：各导线变长最好大致相等，并尽量避免由短边转到长边，短边应尽量的少，以减小对测量精度的影响。
综合以上要求，我们选择了三号餐厅南边的小山的周围。
①水平角测量
1、经纬仪的安置：包括对中和整平两个内容
2、测回法测水平角
②距离测量
③内业计算(导线点坐标计算)
注意事项：在内业计算前，先进行角度闭合差检验，根据各测回成果计算的闭合导线角度闭合差不得超过40 ″.1.闭合导线角度闭合差
2.计算角度改正数
3.计算改正后的角度
4.推算方位角
5.计算坐标增量
6.计算坐标增量闭合差
7.计算全长闭合差及其相对误差
8.精度满足后，计算坐标增量改正数
9.计算改正后的坐标增量
10.计算导线点的坐标
(二)高程控制测量
方法：双面尺法以四等水准测量要求施测
水准测量原理：利用水准仪提供的一条水平视线，借助水准尺来测定地面两点之间的高差，从而由已知点的高程和测得的高差，求出待测点的高程。
水准仪的使用：
1.安置水准仪2．粗略整平3.瞄准水准尺4.精确整平5.读数：读数按照后黑——前黑——前红——后红的顺序读数
水准测量的内业：
1.水准路线闭合差的计算
2.高差闭合差的允许值
3.水准路线闭合差的分配
4.水准高程点的计算
（三）地形图测绘
1.测图前先准备好图纸，将图纸固定在图板上，按本图幅西南角坐标值在图上标出各坐
标格网线的坐标，并展绘控制点。
2.在测站（假定测站的高程）安置经纬仪，量取仪器高。选择起始方向（零方向），并将水平度盘配置为0°00′00″；
3.在图纸上找出测站位置，确定方向线，用小针将半圆仪圆孔中心钉在该测站点。标尺员按一定路线选择地形特征点并竖立视距尺，观测员瞄准标尺读出视距、中丝读数、水平度盘读数和竖盘读数。距离测量时，比较近的距离直接用皮尺量取水平距离。记录员算出水平距离、高程并报告给绘图员。绘图员根据数据绘出碎部点位置。
地貌点的测定要求：点与点之间的间距约10米。
4.及时将所测碎部点，连接绘成地物，勾绘等高线。对照实地进行检查。
5.按地形图图式的要求，描绘地物和地貌，并进行图面整饰、清洁。
四、实习日志
1月4日下午领仪器。领完仪器，我们本小组成员在一起商讨了一下具体的实习计划，每个人的主要任务是什么，最后决定轮流交换完成实习任务，这样可以让我们更能全面的掌握此学科技能。
1月5日，测量正式开始。早晨起来我们首先又大概的浏览了一遍课本，熟悉下测量要求。然后到观测地进行踏勘选点，作为观测绘图的前提条件，选点的好坏直接决定了以后测量能否顺利进行。在进行了仔细的讨论参考选点要求并结合实地情况选择了7个控制点构成闭合导线，且对每个点进行了高程控制测量，然后又绘制了观测地的草图，标注了主要的碎步点。
1月6号中午我们进行了闭合导线的控制测量，我最初的工作是跑尺，在与观测员与绘图员商定了跑尺路线后，我依次将尺立在各碎步点。跑尺时应注意将尺扶正以减小误差。
1月7号我们依旧进行碎步点的测量，且进行了距离测量。我最初的工作是记录，并不像想象中的简单。首先要集中精力听清观测员的读数，并重复一遍，确定无误后填入记录表中。如出现错误，也不能涂改，而是用单线划掉在旁边重新记录。交换工作后，我的任务是观测。刚开始对仪器的整平和读数不是很熟悉，后来渐渐掌握了操作技巧，也就加快了测量进程。
接下来的几天主要是内业计算与绘图。我们对所有数据进行了计算校核，依据改正后的数据对地形图进行了修饰加工最后得到成图。
五、实习体会
通过这次实习，锻炼了我们很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。
同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。而这些，就是在测量之外所收获的了。
通过这次实习我充分理解理论联系实际的重要性，理解理论并不代表能充分使用，在实际操作过程中我们遇到了很多问题，但经过我们的摸索，很多都克服了，不能独自克服的，我们也通过寻求其他同学的帮助克服了。可以说这次实习不仅锻炼了实际的动手能力巩固了所学的理论知识，还充分加强了同学与同学之间的感情。我们在收获一种技能的同时，也收获了一段值得回味的经历。我相信这一次实习一定会成为我们大家在大学生活中难以忘怀的美好记忆！
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