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教育实习工作总结
实习学校：湘潭县二中
指导老师：刘狄、苏界殊老师
实习时间：40天（2009年9月29日——2009年11月27日）
教育实习能检验我们所学的知识,加强理论与实践的结合,又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力,对于我们师范生尤为重要。本次实习采用分散实习和集中实习两种方式，集中实习的同学分为两组，一组去韶山学校，另一组去湘潭县二中，我被分到了湘潭县二中，担任二中实习队队长。本次实习分为三个阶段：实习准备、学校实习、实习总结。以下分别从这三个方面对本次湘潭县二中实习工作做一次总结。
（一）实习准备
2009年9月29号下午开完实习动员大会后，指导老师将我们湘潭县二中的实习生分为两个小组，分别进行实习开始前的强化训练，苏界殊老师负责的那组训练内容是《金属的化学性质》，刘狄老师那组训练内容是《氧化还原反应》。我分到苏老师那组，颜玲分到刘狄老师那组，我们进行了为期十天的强化训练，训练内容包括：备课、试讲、预备试验等。在这十天的训练里，老师不仅要求我们在做好知识准备，同时也要求我们做好心理准备,特别要注意角色转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。
（二）学校实习
2009年10月12日上午,我们怀着希冀与期盼的心情来到了湘潭县二中,开始了教育实习生活。下午到学校后，我负责联系学校后勤，安顿好实习队住宿、餐卡充值等实习队工作，然后和指导老师苏老师一起联系校长和教务主任，安排了晚上与原班主任和任课老师的见面会。通过见面会，我们对学校有了一定的了解，同时与自己实习班级的班主任和任课老师有了第一步交流，方便了以后实习工作的开展。
实习主要任务:这次实习的基本内容包括:教学工作，班主任工作，教育及教育科研工作。
1、教学工作:在实习学校原任课老师的具体指导下进行教学工作实习，包括研究教材、备课、试教、讲课、实验等主要教学环节以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等辅助教学环节，每个实习生至少需要上4-6节课，课后评价一般每人不少于两次，每个实习生听课总数不少于20节课（不含试教听课）并且要有记录。
2、班主任工作:在原班主任老师的指导下，制定实习期间班主任工作计划，开展各项日常工作。在情况允许的条件下，实习生至少组织、指导一次主题班会及其有效的班级活动，要取
得转化1-2个后进生的成效。
3、教研和教学科研工作：积极参与实习学校教育管理、教研教改活动，写教研教改论文一篇，开展教育调查，每个实习生写调查报告一篇。
具体工作：
1、参与了二中高一月考监考及阅卷的相关工作；
2、组织班级读唱课，加强了学生和老师的交流；
3、备课、试讲，为第一堂课做准备。
4、参与了二中高三学业考试的监考工作。
意外状况：由于近期甲流盛行，二中很多同学感染，我们实习队中也有成员感染了甲型流感，我们的实习队工作被迫中止，于10月23日下午全体回到湖南科技大学校医院住院治疗，经过8天的集中治疗，大家痊愈出院，实习并没有结束，我们在大学里继续着我们的实习工作，实习队仍按照之前的分组，分别由指导老师带领一起进行模拟教学训练，同学之间相互讲课、评课。
（三）实习工作总结
在模拟教学训练完成后，实习队成员分别对实习进行总结，包括实习期间的自我鉴定、教案的整理、听课和评课记录的整理、教育和教研论文的撰写。通过实习队成员相互评价，投票推选出了优秀实习生、汇报课比赛选手。我们队推选的汇报课比赛选手在比赛中表现出色，取得了二等奖的好成绩。
这40天的教育实习，大家普遍反映过得非常充实,虽然有遗憾：没有在高中的课堂上课，但是在这段日子里,大家终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我们以后的工作有着重要影响的日子。
实习感受：
一、教师要有精深的学科专业知识,广博的科学文化知识,丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理,当今的自然科学,社会科学和人文科学互相渗透,相互融合,新兴学科不断出现,只懂自己专业的知识是远远不够的。
1、精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能,技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法,同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,而实践方面更是如此,以前在学校实验室是自己做实验，而现在是给学生作示范实验，所以就不能失败，还得结合实习学校的实际情况。以后的日子里不仅要增强自己的动手能力,提高
专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点,才能有对教材内容深入浅出的讲解,从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识,又掌握学习方法和发展能力。
2、广博的科学文化知识。我们面对的学生是正在成长中青少年,他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。只了解本学科的知识是远远不够的。在教学活动时,往往会遇到许多师范学校里没学过,没想过的问题,甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲,并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此,教师必须广泛的涉猎各学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣,以“终身学习”的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样,教师才能带领学生在知识的海洋中遨游,在更广阔的空间中得到发展。
3、丰富的教育和心理科学知识。要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育学,心理学方面的知识修养,懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科学教育思想观念,掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件,才有可能在自己的工作中少走弯路。
二、在教师素质方面。“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师素质道德方面的核心内容是爱岗敬业, 为人师表热爱学生,团结协作。作为教师要教书育人并重,根据学生的特点,把思想品德教育融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特别明显。
二、课堂教学能力
学校以教学为主 ,教学是教师的基本职责,是教师最主要工作。教师要胜任教学工作,必须具有分析处理教材,掌握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织能力;具有了解学生个性特点,有效指导学生学习,培养学生学习兴趣,爱好,激发学生的求知欲,想象力,创造力。课前准备一定要充分。我往往在早一个星期就开始查资料,写教案,然后试讲,再修改,直到上课前还在考虑各种细节问题。具有根据对象和情境的变化,迅速捕捉教育实际的应变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围,要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花样,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。
三、语言表达、沟通能力
由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段,所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达能力准确规范,简洁生动,富有逻辑性,感染力和说服力;书面语言表达观点正确,内容充实,行文流畅,书写工整是对教师语言表达能力的起
码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬,有礼貌,然后很好地沟通,能够表现自己的能力。
四、信息技术与学科教学整合的能力
现代信息技术在教育教学活动中发挥越来越重要的作用。这就对教师运用现代教育技术的能力提出了更新的要求,必须掌握多媒体计算机技术和网络教学媒体的表现形式及构成形式,学会各种课件的制作,把信息技术和学科教学很好地整合起来,以满足教学的需要。
五、组织管理能力
教师工作经常面临的对象是班级集体,学校集体,而在集体中进行共同的活动,就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师的组织管理能力主要表现在:善于制定教育教学计划,组织课堂教学和课外的文体活动;善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子个性都很强,很多孩子都以自我为中心,缺少与同学相处的能力;善于把任课教师,团队组织以及学生家长,社会力量调动起来,协调一致的教育学生。
六、教育科研能力
具有科研的意识和能力,是所有专业人员的共同特征,因此,拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要求。教师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的,其研究能力具体表现为:不拘泥于教材,有发现教育过程中存在的问题的敏锐性,解决问题的科学性和创造性,筛选运用教育科研成果,概括和升华自己教育实践经验,观察记录,积累经验,以及合理使用教育科学研究方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的,对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究,现在还有一些时间,我必须要努力在最后的大学生活中加强自己的科研能力。
七、随机应变能力
在认真备课的同时,我们也要有一定的应变能力。在做班主任工作的时候往往会碰到一些突发事情,在教学工作中也是如此。
综合上述,在本次教育实习的过程中,大家的收获非常大。教育实习使我们增强了教学实践能力。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过:“教师是太阳底下最光辉的职业”,大家体会到了做为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着一部分想当老师的同学更坚定了作一名光荣的人民教师的信念。
湘潭县二中实习队
2009年11月28日
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