电工实习报告(调频收音机的组装)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电工实习报告收音机”。
湖南科技学院 课程设计任务书
课 题 名 称调频收音机的组装
系别电子工程系 专业 电子科学与技术 班级电科1001班 学号201006003118 姓名安 启 祥
2012年12月31日
中夏牌ZX2051（FM/AM）收音机实验套件
一、概述
1、实习目的我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，了解调频收音机工作原理及其元件的焊接技术等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。
2、实习性质
这是一次很好的电工实习，由于选择的项目使用性强又不难理解，所以这次实习在很大程度上提高了我们的动手能力以及巩固了我们的电工技术基础知识。
3、实习任务
根据收音机的原理图与提供的原件，将收音机组装好，调节频率，使收音机能收到清晰的电台。
4、时间地点
2012年12月31日三教6045、实习内容
(1)学习识别简单的电子元件与电子线路；
(2)学习并掌握收音机的工作原理；
(3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。
二、产品的工作原理
1.中波信号由T1与C-1组成的输入回路，选择后进入IC的第10脚，在IC内部与本振信号混频，本振信号由T2与C-2及IC的第5脚内部振荡电路组成，混频后465KHz的差频信号由IC的14脚输出，经过中放、检波，然后由23脚输出，再经C14耦合至24脚进行放大，最后由27脚输出至扬声器。
2.调频信号由TX接收，经C2送入IC的12脚进行高放、混频，混频后的中频信号也由14脚输出经10.7MHz陶瓷滤波器CF1选频后进入17脚进行中放，并经内部鉴频，鉴频后的信号也由23脚输出，再经C14耦合至24脚进行放大，最后由27脚输出至扬声器。
3.C为四联可变电容器，它由四个单独的可变电容组合在同一个轴上旋转，以满足AM、FM的调台，安装时请注意将小容量的两联焊在7脚和9脚，大容量的两联焊在5脚和10脚。CF2是AM的中频陶瓷滤波器；CF１是ＦＭ的中频陶瓷滤波器；Ｔ２是中波振荡线圈；CF3是鉴频器。T3是AM的中频变压器；L1是FM的输入回路电感，参数为4.5圈；L2是FM的振荡线圈，参数为5.5圈。
三、产品的组装工艺及测试方法
电路板采用单层PCB板制作工艺，根据原理将元器件焊上去，装好电池，条件频率直到收到电台即可，如有问题，需要仔细与原理图核对，检查自己是否焊接正确，还要用万用表检测有没有短路的地方。
四、成品的运行情况
成品运行情况较好，能收到3个台，都比较清晰。
五、遇到的问题及提问
对于整个实验来说，主要是让大家了解一些电工实验的基本知识以及提高大家的焊接技术，所以对整个原理并不是很懂。
六、实习心得 总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过这次学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。我觉得自己在以下几个方面与有收获：
1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，焊贴片芯片是比较难的，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。
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