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班主任指导顶岗实习初探
05—10班班主任刘海涛
我校从05级开始，实行学生在校学习理论知识两年，第三年进行顶岗实习。作为班主任本人第一次作为带班顶岗实习的指导老师。
作为指导老师，首先自己要充分认识顶岗实习的目的和重要性，同时要引导和教育学生懂得顶岗实习的重要性和具体的要求。将顶岗实习与学生自身的成长成才相结合，在实践中加强学习，进一步提高自身素质。教育引导学生充分做好在艰苦条件下圆满完成顶岗实习工作的思想准备，以辛勤劳动为荣。通过顶岗实习锻炼学生的意志品质。
一顶岗实习的必要性
中专中技学习阶段，学生所学到的知识毕竟有限。我国的中等职业技术学校普遍存在着专业设置周期长、专业教学与实际需要脱节、在校生缺乏充足的社会工作实践等问题。中专中技学生在学校掌握的理论和技能，大部分都要通过一段较长时间的应用才可以得到巩固、提高，并不是一到了工作岗位上就能凭在学校掌握的理论和技能做到得心应手；更重要的是，很多学习到的知识和技能不同程度地滞后于社会的需求，这使我们的毕业生在知识更新加快、社会要求不断提高的现状下，不可以马上适应实际工作需要。学生在生产实习过程中，可以通过在生产工作岗位上对照课堂教学的理论知识，加深对知识的理解，可以收到很好的学习效果，是弥补学生知识技能存在局限性的捷径。
现在，社会的就业压力仍然存在，就业形势依然严峻。作为每一个毕业学生要使自己各方面都符合用人单位日益严格的要求，就必须争取每一个学习的机会，在工作中使自己得到锻炼、提高。有了前期生产实习经验的积累，必定能为后期的就业打下基础！
二具体实施办法
05级是第一批尝试学生在学期间第三年全年进行顶岗实习的年级，目前仍是在探索摸索阶段，具体做法分四个阶段进行：
1、动员阶段
在这个阶段里，学校组织学生参加实习动员会，由校领导给学生进行顶岗实习前的教育，并对学生提出实习的重要性和具体的要求。此外，召开家长会或书面通知学生家长，使家长能更好的配合学生顶岗实习的工作。
班主任利用班会课反复强调顶岗实习的重要性和要求，布置具体的做法。
2、学生面试阶段
在这个阶段里，学校联系了不少用人单位到学校招聘学生。不少学生在招聘会上找到了实习单位。此外，学生也可以自己联系实习单位。凡是自行联系实习单位的学生，必须找到了单位并得到家长的允许，学生填好自行联系实习单位申请表，家长给出意见方能让学生自行实习。
在这个阶段中，班主任的主要任务是指导学生如何面试。比如在仪表仪容方面，要给人一种健康、向上的精神面貌；在言行举止方面，要做到礼貌、大方、得体；同时教育学生不能心头太高，能找到与自己专业对口的单位当然很好，如果找到的实习单位和自己专业不太对口，也可以在实习中锻炼自己如何适应社会，学会如何和别人交往，合作。同样可以在实习中有所收益。
3、学生实习阶段
这一阶段学生离开学校到各单位实习。学生定期与班主任取得联系。联系方式可以是电话联系，网上联系，也可以学生回校找老师，或教师与学生家长直接取得联系。
在这个阶段中指导老师除了不断教育学生珍惜实习机会，遵守实习单位的规章制度外，还要知道学生的动态，随时和学校就业办取得联系，汇报学生的实习情况。
4、总结阶段
在学期末，要求学生填写好实习情况登记表，写好实习总结，附上单位意见和签章，按时交给班主任，学校将根据学生的实习总结、实习单位的反馈意见和实习指导教师的评价意见，综合评定学生的实习成绩。从学生交来的实习总结来看，大部分学生都在实习阶段有很大的收获：学生懂事了，知道了社会竞争的激烈，初步懂得了如何与人交往，懂得了吃苦耐劳，还学会了不少在学校里学不到的知识。
一个叫李君的学生在太平洋人寿保险公司实习，她在实习小结中写到：踏入这个行业，锻炼了我的意志，提升了我的口才，开阔了我的视野。在这里我见识了各种各样的人，遇到了形形色色的事。通过接触和处理这些事，提升了我的社会阅历和处理事情的能力，让我真正了解了自己，并不断去完善自己。在工作中学会了吃苦耐劳，服从领导安排，融入团队，在生活中端正心态，主动去适应社会。我坚信经历过才会明白“一分耕耘，一分收获”，只要向着正确的方向，用正确的方法去努力，我一定能实现我的梦想。
还有一位学生叫周顺彬，他在广州有线电视公司里实习。他深有感触地写到：在广州有线电视公司里也遇过好多困难和成功的事，有一次跟师兄去用户家安装moden ,但师兄有事要到别的用户，我要一个人去用户家。我用仪器查试屋里的线路但我看不见仪器有反应，就这样我在这个用户家里查了几个钟头，还把用户家的电视信号给弄没了。用户用奇怪的眼光看着我，那时我的心情非常紧张。我盼望着师傅来帮我„„
类似这样的事情还有好多好多。学生在实习中确实懂得了知识的重要性，懂得了社会竞争的激烈，也学会如何做人！
我翻阅了每一个学生交来的实习小结,感慨万分!这帮原来不怎么听话,不怎么懂事的学生终于开始长大了！
三指导老师在实习中所起的作用
在学生顶岗实习过程中，指导老师所起的作用不容忽视。第一指导教师要懂得教育引导学生学会将理论知识融入到实践中去，在实践中理解和运用理论知识，进一步提高对理论知识的认识水平，促进学生对理论知识学习的积极性、针对性和有效性。同时，使学生在教与学的过程中，找到并弥补自身的差距和不足，从多角度全面提高学生的技能，为学生将来走向社会参与人才竞争奠定坚实的基础。
一个叫万均顺的学生，在车管所实习，每天上班要对着电脑。他很喜欢现在的工作。可是，他的同事说他什么都不懂，在学校学的东西根本没用。我每次催他回来参加补考，他都毫不在意，还说毕业证
也不想拿了。我想，他的工作离不开电脑，而他学的是计算机通信专业的，为什么说在学校学的东西没有用呢？我多次和他交谈，发现是他一时没有把学到的知识融入到实践当中。后来我再问他，你自己也认为在学校学的东西真的就没有用吗？他也否认了！
其实，一个有了理论知识的人，当他走上工作岗位时，往往是很快就得心应手的，与没有学过理论知识的人大不相同。所以指导老师要善于指导学生如何把所学的知识应用到实践当中。
第二、教育引导学生自觉提高责任意识、纪律意识、安全意识。以艰苦奋斗为荣，生活厉行节俭，衣着朴素大方，注重仪容仪表；以遵纪守法为荣，遵守实习单位的纪律，服从实习单位的管理和教育；以诚实守信为荣。
第三教育引导学生发扬团结友爱精神。以团结互助为荣，培养学生的全局意识、集体观念和团队精神，倡导学生在工作、学习和生活中互帮互促，共同提高。
第四教育引导学生结合顶岗实习积极开展社会调查和教育研究，要求学生开展撰写实习日记活动，将学生在实习期间的感受和收获记录下来。按时完成实习小结等实习材料。
第五实习教师根据学生在整个实习过程的表现，结合实习单位的意见，学生实习小结，收获等给学生一个合理的评价，给出一个实习鉴定和给学生评分。
四指导实习的体会与课堂教学
虽然本次实习是第一次尝试，但作为指导老师也深有感触和体会：
第一、学生在实习过程中通过接触社会，学会了不少做人的道 理，而这些道理在学校期间是很难让学生所接受的，因为那时他们没有切身体会，即使是一个在学校期间很捣蛋的学生，实习回来，你会很吃惊的发现他确实变了。
第二、学生会在实习当中发现自己所学的东西太少了，远远不能 胜任现在的工作，他们后悔当初没有学到更多的东西，渴望再去学点知识。
第三，实习回来的学生，对老师的态度明显改变了，或许是因为他们理解老师们的一片苦心了。
很多中专学生，在学校读书期间往往不珍惜学习的机会，到了第三年参加顶岗实习后，才知道学习的重要性。所以我想，如果把毕业班学生实习的经验和体会贯穿在平时的课堂教学中，会有意想不到的效果。也就是说，应该把职业道德等方面的教育贯穿在课堂教学中。这将会使学生更重视，更珍惜在校期间的学习。为什么现在这么多的学生上课不听老师讲？人在课室里，却把精力集中在玩手机、看小说上？就是因为他们认为读书没有用。如果老师在课堂上适当给他们讲一些他们的师兄师姐在实习中的见闻、体会，就会有多一些的学生重视学习。此外，在讲课的时候，注意做到理论与实际紧密结合，让学生懂得如何把知识应用于实践，而且让学生有更多动手的机会。这样，教学才能有更大的收效。
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