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黄山学院信息工程学院 《电子电工》实训报告 专业班级：机械设计制造及自动化专业学生姓名：
学号：
时间：
地点：
指导老师：09机械班
一、项目名称：
目的：（介绍实习实训目的和意义以及实习实训要求等。）
电子实习是电子与电气、自动化、机械等工科专业的实践教学环节，通过电子实习使学生初次接触生产实际，对电子仪器设备及工具的使用获得基本训练 初步掌握电子产品工艺的基本知识和基本技能，同时通过实习使学生树立劳动观点，综合运用理论知识应用于时间为今后从事生产技术工作打下必要的基础。通过电子实习，让学生掌握基本的电路焊接技能，初步掌握简单电路的安装与调试技术，通过具体的电路设计，初步掌握电路的设计、计算机绘图原理图、印刷电路图和了解印刷电路板的制造过程。凡具有下列条件之一者，均以不及格论处：
1、未达到实习计划中规定的基本要求，实习期间表现较差，实习报告敷衍了事，不能回答主要问题或有原则性错误。
2、在实习期间，病假事假次数超过实系数的五分之一以上。
3、无故缺勤者。
4、主要实习项目缺漏或成绩不合格，不予补做着。
5、实习中有违规现象，经教育不改；或有严重违纪行为；
或发生重大事故者；
二、实习实训内容：（介绍实习实训过程中所在岗位及从事的具体工作）
电子与电工实习内容的具体安排：
1、供电与安全用电知识：上课前预习教材第一章，学习方式
是通过老师讲座，了解现代社会中的供电系统、输电系统、安全用电以及防止触电的安全措施抢救措施。
2、常用电工材料、工具与电工测量仪器：上课前预习教材第三章第三节、第四章第一节、第五章第五节，学习方式是先通过老师讲座然后再图书馆五楼实训室自己做实验，通过学习了解常用的仪器仪表的接法，并且认识常见的电工仪器。
3、室内、外部线和电器照明技术：上课前预习教材第五章第一、二节，学习方式先通过老师讲座然后再图书馆五楼实训室做实验通过学习了解常见到低压电器分类和了解导线的连接、焊接和绝缘基本知识。
4、日光灯功率因素补偿电路：学习方式先通过老师讲座然后再图书馆五楼实训室做实验通过学习了解日光灯的接法以及日光灯的工作原理。
5、低压电路与三相异步电动机单方向启动控制电路：上课前预习教材第五章第一、三、四节，学习方式先通过老师讲座然后再图书馆五楼实训室做实验在做实验中学习继电器控制电路原理和单项变压器的设计与制作。
6、三相异步电动机正反转控制电路：上课前预习第六章第三节，学习方式先通过老师讲座然后再图书馆五楼实训室做实验，在实验中学生自己动手接三相异步电动机正反转电路。
7、三相异步电动机Y-△减压启动电路：上课前预习教材P.134-135，学习方式先通过老师讲座然后再图书馆五楼实
训室做实验,通过学习继电器控制电路原理自己动手接正反控制电路。
电子与电工实习的要求：每位学生独立完成电子工艺实习的实习报告，制作的电路原理图及印制版图。
三、实习实训总结：（1.专业知识在实习实训过程中的应用；
2.是对实习实训的体会和最终的、总体的结论，不是正文中各段小结的简单重复；3.不足与努力方向。）
在这几次的实习课程中当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，电路的连接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际
操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。
通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获： 一，对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。
二，对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古
今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。
三，对电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。
我很感谢老师对我们的细心指导，从他那里我学会了很多书本上学不到的东西，教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理，这些东西无论是在以后的工作还是生活中都
会对我起到很大的帮助，在实习前我不慎将手弄伤，而王老师和班主任老师对我的关心，使我这异地学子感受到了一种很亲切的感觉，这种感觉很温暖，很亲切……
两周的实习短暂，但却给我以后的道路指出一条明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心态，也可以得到磨练，可以改变很多不良的习惯，例如：一个工位上两个同学组装，起初效率低，为什么呢？那就是没有明确分工，是因为一个在做，而另一个人似乎在打杂，而且开工前，也没有统一意见，彼此没有应有的默契。而通过磨合，心与心的交流以及逐渐熟练，使我们学到了这种经验。
这几次实习让我们更充实，更丰富，这就是一周实习的收获吧！但愿有更多的收获伴着我，走向未知的将来
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