就餐申请书（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“就餐卡申请书”。
第1篇：回家就餐申请书
申请书
我家孩子＿＿＿＿（姓名）本期因＿＿＿＿＿＿＿＿＿自愿每天中午离校就餐。若在校外发生意外事故，学校、教师概不承担责任。
申请家长＿＿＿＿＿＿
＿＿＿ 年＿＿月＿＿日
申请书
我家孩子＿＿＿＿（姓名）本期因＿＿＿＿＿＿＿＿＿自愿每天中午离校就餐。若在校外发生意外事故，学校、教师概不承担责任。
申请家长＿＿＿＿＿＿
＿＿＿ 年＿＿月＿＿日
第2篇：校外就餐申请书
文章
来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 5
校外就餐申请书
尊敬的班主任老师：
您好，感谢您能够在百忙之中抽空批阅我的这份申请书。
在最近的一次体检当中，我被检查出是营养不良的体质，健康老师建议我定期补充蛋白质含量高的食物。可是目前的学校就餐环境而言，学校煮的饭菜多是以素食为主，口味很淡。
总而言之，我吃不惯学校的饭菜，长久以往我怕会耽误的智力发育，这将给我的一生带来不可磨灭的影响。
特此，我向您递交我的校外就餐申请，希望您予以批准与办理相关手续。
文章来源莲山
课 件 w w w.5y K J.Co m 5
第3篇：就餐卡申请书
申请书
兹：生活服务公司
我公司在攀成钢转炉炼钢厂新建100tLF精炼炉工程项目担任施工管理工作，因工作需要中午在转炉炼钢厂食堂就餐，特此申请办理就餐卡。
此致!
攀钢集团工科工程咨询有限公司
攀成钢100tLF精炼炉项目监理部
二○一三年一月十四号
第4篇：校外就餐申请书
校外就餐申请书
尊敬的班主任老师：
您好，感谢您能够在百忙之中抽空批阅我的这份申请书。
在最近的一次体检当中，我被检查出是营养不良的体质，健康老师建议我定期补充蛋白质含量高的食物。可是目前的学校就餐环境而言，学校煮的饭菜多是以素食为主，口味很淡。
总而言之，我吃不惯学校的饭菜，长久以往我怕会耽误的智力发育，这将给我的一生带来不可磨灭的影响。
特此，我向您递交我的校外就餐申请，希望您予以批准与办理相关手续。
第5篇：学生中午就餐申请书
榆中县柳沟店小学 学生中午就餐申请书
我是（姓名），（性别），年级 班 学生，因为 原因，经过家长同意后，个人提出申请中午在学校食堂就餐。
作为柳沟店小学一名学生，我做如下承诺： 1、按时站队，按时就餐，遵守学校纪律和各项规定，听从老师和食堂管理人员管理。2、讲究卫生，不浪费粮食；遵守纪律，不乱跑，不喧哗，不影响他人就餐和学习。3、在校期间严格管理自己，按时作息，注意安全，有事有病及时请假，不随意缺餐。
如果有违背承诺的地方，给学校造成管理困难或安全隐患，愿意接受学校管理人员的处罚，自觉中午回家就餐，不再提出申请就餐。
在此提出就餐申请，望批准。
申请人签字： 学生家长意见及签字：
联系电话： 班主任意见及签字：
年 月 日
第6篇：江油市八一小学在校就餐申请书
江油市八一镇小学校
学生在校就餐申请书
尊敬的老师：
由于学校离家较远，故申请在学校食堂早餐和晚餐，并承诺遵守学校的用餐制度和住校生管理制度，如有违反自愿接受学校处理。望批准。
年级
班
家长签名：
学生姓名：
学校意见：同意申请
2017年2月21日
江油市八一镇小学校
学生在校就餐申请书
尊敬的老师：
由于学校离家较远，故申请在学校食堂早餐和晚餐，并承诺遵守学校的用餐制度和住校生管理制度，如有违反自愿接受学校处理。望批准。
年级
班
家长签名：
学生姓名：
学校意见：同意申请
2017年2月21日
第7篇：文明就餐
强化就餐教育管理，促进学生健康成长
黄丽清
一、引导学生树立科学的饮食观
根据我的观察和了解，班上有不少学生有挑食、偏食的不良习惯，喜欢吃的就吃或多吃，不喜欢吃的就少吃甚至不吃，这些不良习惯很不利于学生的健康成长，许多家长在谈话中都表现出很着急而又无可奈何。
例如：我班的邓卓俊，从小娇生惯养，每次就餐，只吃觉得适合自己口味的饭菜，若是不喜欢的菜，就千方百计地要把它倒掉。开学初，他的这种行为常常被同学“举报”，为了让他把饭菜吃光，我把他的座位调到我的隔壁。但是，他开始故意放慢吃饭速度，等同学们差不多都回睡室了，他就趁我去催促别的吃饭慢的同学时，偷偷把饭菜倒掉，且屡试不爽。我发现后，先是找他聊天，让他认识到自己的不良行为，另一方面，我通过集体的力量去感化他，当他有了进步时就及时表扬他、鼓励他，并常常给予他机会当选餐桌管理员，引导他以实际行动赢得了大家的肯定。现在，他逐渐改掉了挑食的坏习惯。还值得一提的是，我在集体中形成激励和监督机制，培养学生良好的饮食习惯。我班在就餐时候实行桌长轮当制度，每个学生都有机会当桌长管理同一桌就餐的同学，包括：吃饭不说闲话、爱惜粮食不随便倒等。每隔一段时间，我就会评选出就餐纪律良好的学生，奖励一些小奖品一座鼓励。因此，学生都十分踊跃参与到管理当中，而且管理效果特别明显。
二、教育学生爱惜粮食
爱惜粮食的品质要从小培养，爱惜粮食的习惯要从小养成，因此，我部非常重视对学生进行爱惜粮食的教育。
1、为了帮助学生改掉浪费粮食的不良习惯，树立科学的饮食观，我还会利用“习惯养成天天讲”教育学生爱惜粮食。
2、在就餐过程中，培养学生爱惜粮食的良好习惯。首先，我部要求与学生一起就餐的老师要给学生放好样子，做爱惜粮食的榜样。其次，各班各餐桌建立起爱惜粮食的激励机制和监督机制，表扬做得好的同学，对浪费粮食的行为及时予以制止和引导，尽量使饭菜不剩或剩少。我班有两位学生专门负责监督倒饭菜，每位需要倒吃剩的饭菜都得经过他俩的同意。慢慢地，班上学生倒剩饭剩菜的现象越来越少了。
三、培养学生文明就餐的良好习惯
教育学生文明就餐，管好就餐秩序，不仅有利于学生良好行为习惯的养成，也有利于学生健康成长，还关系着学校创建“文明校园”这件大事。老师在这方面的认识是共同的，教育是扎实的，效果也是明显的。主要有以下几个做法：
1、根据实际情况，制定一系列就餐秩序要求。主要包括：各班前往餐厅或离开餐厅回教室均要队列整齐，秩序井然；就餐前要坚持洗手；就餐时不走动、不喧哗，如需添加饭菜要举手示意；就餐完毕，倒餐盘要轻手轻脚，小心翼翼；就餐快的同学须耐心等待其他同学就餐完毕后一起整队离开等等。有了这些具体要求，学生的行为就有章可循，奠定了管好就餐秩序的基础。
2、建立学生自管机制。各餐桌学生轮流担任桌长，桌长不仅要带好头，放好样子，还要做老师的小助手，管理好这一桌的就餐情况，如检查桌员饭菜有没有吃完，有没有挑食、偏食的现象，及时提醒桌员不要大声喧哗、随便走动，帮助桌员增添饭菜等。一张餐桌就是一个小组，一个小集体，建立起学生管学生、互相监督、互相促进的自管机制，不仅可以减轻老师的负担，事实证明也是行之有效的。
3、合理利用等待时间，分批回睡室。根据老师们的观察，学生吃饭有快有慢，先吃完的学生会耐不住性子，讲话，走动，忽站忽坐，造成一些混乱现象，这恐怕是影响就餐秩序的一个重要原因。怎样处理这个等待时间呢？在我班，所有吃完饭的学生都要做回原位等待班主任带队回睡室，在等待的过程中，我们允许学生做一些手部的小游戏，但不允许说话聊天，所以有时候会看到我班一些吃完饭的学生在“指手画脚”的。回睡室的时候，我班学生分两批走。吃得快的学生是第一批，一般由搭档赖老师带领回睡室，吃得慢的属第二批，有我来带队。这样子，我班回睡室的纪律也有了保证。
第8篇：文明就餐
文明就餐，迎好评估
为创建文明校园和迎接外院的评估，信息科学与技术系的全体教师与学生为我院顺利通过评估而齐心努力。据我院评估工作的有关要求，为配合迎评促建工作的顺利开展，积极营造良好的文明就餐环境，引导我院广大学生养成文明就餐习惯，开展了“文明就餐”活动。
校园餐厅是学生就餐的主要场所，作为当代大学生，自然更加关注自己的生活质量和身体健康，拥有健康的体魄才能精神百倍的投入到学习中去。
但是相信每个人都深有体会，挤在人群中买饭菜等了半天却仍然挤不到窗口；或是面对有时举着餐盘左躲右闪却还是不小心将菜水洒在别人身上的尴尬。是的，在每天的就餐时间，餐厅里常常出现人群拥挤，争抢刷卡等不文明现象，致使餐厅秩序混乱，破坏了本该温馨祥和的就餐环境。
提高自觉意识，纠正不良就餐的行为，注重文明修身就要做到“文明就餐”的四个规范：
1、讲秩序，自觉排队，不拥挤、插队、起哄、吵闹；
2、讲节约，不奢侈、浪费，提倡节俭,反对奢侈，适量点菜避免餐饮浪费，大力提倡均衡营养，树立“适量点餐、够吃正好和营养均衡”的消费理念；
3、讲友爱，不抢占座位，不与工作人员争执，互谅互让；
4、讲劳动观念，热爱就餐环境，自觉保持餐厅桌面以及地面的清洁卫生，就餐完毕后主动将餐具放回餐具回收处。
“文明就餐”活动，提醒了同学们要随时随刻从细节做起，从自身做起。自活动开展以来，每个系派出的同学每天按时到岗，积极为各个食堂就餐的同学提供建议和帮助，在他们的努力下，食堂就餐的场景发生了改变： 食堂几十个窗口开始排起了整齐的队伍，打饭的速度也提高了，聚集在打菜窗口拥挤的人群少了，回收餐车里的大量剩菜剩饭少了，用餐完毕后带着餐盘走向回收点的学生多了，食堂里的“服务员”变得不再那么忙碌了。” 学生会和大学生自律委员会积极协助校方维护就餐秩序，每一个学生都积极参与了本次活动中。文明就餐活动已将‘文明就餐’的观念深深地植根于每一个人的心中，监督学生就餐的同时，又及时收集、汇总、反馈我院学生对餐饮工作的建议，服务同学，改善食堂就餐条件，提高食堂服务水平，营造和谐、文明的就餐环境，确保给同学们一个良好卫生的就餐环境。“文明就餐，从我做起”现在已不仅是口号，而成为我们的一种习惯，在这个过程中同学们以及食堂工作人员的齐心努力使之成功实现。我们坚信，只要大家有信心，一起努力，我们一定能让这个习惯坚持下去，越做越好，也会做好迎好评估的第一步。
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