关于申请教师资格证书有关问题的答复_教师资格证书申请

申请书 时间:2020-02-27 21:30:56 收藏本文下载本文
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关于申请教师资格证书有关问题的答复

一、中小学、幼儿园教师资格认定教育学、心理学培训考试合格证书1.颁证部门

浙江省教育厅教师资格认定指导中心。

2. 证书与效用

非师范类专业毕业人员,须取得《浙江省申请教师资格人员教育学、心理学考试合格证书》(合格证书分为幼儿园、小学和中学两类,相互之间不通用)后,方可申请认定相应层次的教师资格。

3.培训考试报名时间及办法

考试每年4月、10月各举行一次。符合条件的申请认定中小学、幼儿园教师资格人员,可于每年1月5日-10日和7月5日-10日凭本人身份证、学历证书向所在市、县(市、区)培训点报名参加培训(培训点设置:申请初中、高中、中等职业学校教师资格证书的,培训点在杭师院继续教育学院,地点文一路222号,联系电话28865775、28865776、28865777;申请小学、幼儿园教师资格证书的,请向所在县、市、区教师进修学校咨询)。考试报名手续原则上由培训点统一向杭州市教育考试院办理。如要求直接参加考试,可向杭州市教育考试院咨询,咨询电话:85866652

本次考试不合格的科目,可在下一次考试时补考,补考仍不合格,须重新参加所有课程的培训考试。

二、教师资格认定的受理时间、地点、联系电话

教师资格认定的受理时间、地点、联系电话,详见杭州日报或杭州教育城域网每年4月20日、10月20日左右的杭州市教育局教师资格认定工作公告。

三、认定教师资格的主要条件

教师资格条件分为共同条件和各种教师资格特有的条件两部分。

1.共同条件:中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备规定的学历,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格——这是七种教师资格都要求具备的共同条件。

2.特定条件:《教师法》等法律法规对不同的教师资格规定了六个方面的具体条件:(1)学历要求;(2)教育教学基本素质与能力要求;(3)身体条件;(4)中等职业学校实习指导教师的专业技术要求;(5)普通话水平要求;(6)教育学、心理学知识要求。

四、认定教师资格应当具备的学历条件

1.取得幼儿园教师资格,必须具备中等专业学校、中等职业学校的幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历视为不合格学历。

2.取得小学教师资格,必须具备中等专业学校师范教育类专业毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历、高中学历视为不合格学历。

3.取得初级中学教师资格,初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

4.取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他 1

大学本科及其以上学历。

5.取得中等职业学校实习指导教师资格,应当具备各类中等职业学校毕业及其以上学历。由于中等职业学校实习指导教师教育教学的特殊性,对于一些具有特殊技艺的人员,学历要求还可以适当放宽,具体放宽到什么程度,要根据个人所具有的特殊技艺而论,而且要经过省级教育行政部门批准才能放宽。实习指导教师资格除了有学历要求外,还应当同时具备相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。这是和其他六种教师资格的显著区别。

五、教师资格应当具备的教育教学基本素质和能力

由于教师职业的特殊性,区别于其他任何职业的关键在于从事教师职业必须具有教育教学能力,也就是说不仅要掌握一定的学科、专业知识,更重要的是把知识按照不同学校教学计划的要求传授给学生,调动学生的学习积极性,培养学生的探索精神、学习能力和道德人格,使学生的特长和潜力能够充分发挥出来。教育教学能力的内容广泛,要求较高,根据《〈教师资格条例〉实施办法》的规定,省教育厅制定了对教师资格申请人员进行教育教学基本素质和能力测试的标准与办法,在教师资格认定工作中实施。

六、担任教师工作应当具备的身体条件

教师身体条件主要是要求无传染性疾病,无精神病史,有完全的法律行为能力等。“身体条件”的具体标准按照《浙江省教师资格认定体检工作实施办法》执行。

七、关于考察申请人的教育教学基本素质和能力

1.考察形式

主要通过面试、试讲、笔试等方式进行,具体按《浙江省教师资格认定教育教学基本素质和能力测试标准与办法》执行。

面试重点考察申请人的仪表仪态、行为举止、思维能力以及口头表达能力;笔试重点考察申请人的知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教育教学和学生管理实际问题的能力;试讲重点考察申请人组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力,还有使用普通话提问、板书和讲解的技巧等。

2.考察机构

负责教育教学基本素质和能力的考察机构为教师资格专家审查委员会。教师资格专家审查委员会在教师资格认定中起着重要作用,对其成员的要求较高。一般而言,地(市)、县级教师资格专家审查委员会是由相应的教育行政部门负责人、教育教学专家、特级教师、高级教师等人员组成。教师资格专家审查委员会根据工作需要成立若干专业评议组,按照省级教育行政部门制定的测评办法和规定的程序对申请人的教育教学基本素质和能力进行认真考察,签署审查意见。

3.考察结论及效用

教师资格专家审查委员会在对申请人进行相应的考察后,提出详细的考察意见和是否同意认定的结论。教师资格专家审查委员会的结论至关重要,凡被教师资格专家审查委员会审定为不合格者,教师资格认定机构不得认定其教师资格。

八、教师资格证书的补发或换发

教师资格证书丢失,由当事人向原颁发教师资格证书的机构申请补发新的教师资格证书。补发前当事人需在公开发行的报刊上刊登声明,宣布遗失的证书作废,然后持登有遗失声明的报刊向原发证机构申请补发。补发证书中的所有内容特别是证书的号码必须与原发证书一致,并在备注页内注明补发原因及补发时间。

教师资格证书损坏影响使用时,持证人可以向原发证机构申请换发。损坏的教师资格证书

由补发机构收回备查。换发的证书内容必须与原证书一致,而且也要在证书的备注页中注明换发原因及时间。换发和补发的教师资格证书与原发证书具有同等效力。

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