社会实践手册个人工作汇报（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社会实践个人实践总结”。
第1篇：社会实践手册
2012管理学院暑期社会实践指导手册
各位队长：
你们好！
首先要感谢大家在百忙之中抽空来参加这个社会实践培训会，我们能理解期末时大家的忙碌，但为了各团队本次的社会实践活动更好、更有效地进行，请大家认真阅读手册中的具体流程及要求，做好相关会议记录并及时向队员们传达。
谢谢各位的配合！
管理学院2012年暑期社会实践工作将于春夏学期考试周之后开展，可能出现的问题主要集中在以下五个方面：
一、购买社会实践人身意外伤害保险
按照学院相关要求，在截至日期前确定队员名单，填写《管理学院社会实践团队信息汇总表》（姓名+身份证号码+主要联系方式）。确定后不再变动，学院会依据该名单，为全体队员购买社会实践人身意外伤害保险。
学院购买保险之后，如若仍有人员变动，该队员可以随团参与社会实践，但学院不再承担保险费用。总结评比阶段，如果中途加入的队员需要认证，也必须完成相关要求。
二、社会实践的认证
为了保证每位参与本次社会实践的同学都能顺利通过校院两级管理部门的认证，需要各位队长明确以下几点：
1、认证时需要有学院统一发放的社会实践介绍函，原则上必须盖单位公章，若有介绍函遗失或临时增加队员的情况，可以将介绍函进行复印（实践单位盖公章不可复印）。
2、遇到实践单位没有公章，可以盖景区管委会或当地社区公章。其他特殊情况造成盖章困难，需要有充足的个人活动照片和文字证明材料，并交由社会实践中心相关负责人审核认定方可生效。
3、申请认证需要队员提交个人总结材料：
（1）实践过程中每天一篇200到300字的小日记，记录下当天所经历的实践活动；（2）全部实践活动结束后写一篇1000字左右的个人总结。
三、假期通讯宣传
管理学院社会实践中心给每支团队配备对应的联系人，在假期中与团队保持联络，实践过程中有任何问题都可以咨询联系人。假期通讯宣传有三个主要平台，管理学院网站、社会实践中心的新浪微博“管院爱实践”、人人主页“管院团委”。各支团队需要确定一名通讯负责人，按要求积极报送信息，也鼓励团队之间互相转发文字和图片新闻，让学院其他同学第一时间获知社会实践团队在过程中的所感所想，以更好营造我院社会实践的氛围，宣传各社会实践团队的风采。
在整个社会实践的进行中中，每支队伍需要递交2~3篇的新闻稿，字数要求在800到1000字左右，需配上两到三张照片（必须原图）（具体要求见附件一），社会实践中心会及时跟进，在院网与人人网上发布。
人人主页“管院团委”，负责人 宋欢欢，***/1454374198@qq.com学院网站，负责人 邬溪羽老师，***/ wuxiyu@zju.edu.cn
新浪微博“管院爱实践”，负责人 宋欢欢，***/1454374198@qq.com（鼓励同学们在微博上传活动过程中照片与感想上传微博，由团队里通讯负责人@管院爱实践@浙大应飚@阮俊华@蔡荃@邬溪羽不加V@浙江大学管理学院@浙江大学红色寻访@浙江大学团委，要多互动和多关注）
四、后续总结汇报
1、材料提交
2012-2013学年秋冬学期初，学院团委会开展社会实践总结汇报工作。由社会实践中心负责人通知各团队，上交材料到指定地点。学校团委会评选优秀团队、优秀个人、优秀指导教师等荣誉，学院也会评选社会实践优秀个人并办法证书，希望各团队在社会实践过程中做好记录和材料收集工作，积极参与之后的评奖评优，充分展示自己团队的特色与成果。需要提交材料包括：
（1）活动纪实。需要记录从团队组建到实施、总结的整个过程及途中的收获。
（2）专题报告。参观红色革命教育基地或者历史文化遗址（二选一）的体会。
（3）人物访谈。采访至少一个“青春榜样”，建议可以与“走访校友行”相结合（管理学院老校友），从与青春榜样或校友的访谈中收获知识与力量，要求有照片（需要有合影）和访谈稿（2000字左右，文中附照片）。
（4）队员感想。汇总整理队员个人感想，每人每天一篇200~300字的小日记，实践完成后每人一篇1000字左右的总结材料。
2、申请第二课堂加分
根据学校相关规定，每位本科生在毕业前都需要有社会实践的二课加分，团队中管院和非管院队员申请二课加分的流程不同。管理学院本科生可直接将个人申请认证的材料交至学院团委社会实践中心相关同学处，在二课认证时可由学院完成审核；其他学院的队员，可与自己所在班级的团支书联系，在二课加分时提交证明材料，如果其所在团队获奖，可将奖状作为审核材料，若没有获奖，可用自己的实践小结作为社会实践的证明材料。
附件一新闻稿要求：
（一）文字要求：
1、题目字体为宋体，字号四号，加粗。
2、正文字体为宋体，字号为小四号字。1.5倍行距。
（二）图片要求
1、图片清晰，主体、主题较为突出，具有新闻价值，反映内容为新闻所写内容，无明显修改痕迹。
2、必须要求原图，建议每张图片以简短的图片说明作为图片名称，不超过20字。
3、每篇新闻中的照片至少有三张。
（三）发送要求
发送至宋欢欢***/1454374198@qq.com邮箱，并抄送邬溪羽老师***/ wuxiyu@zju.edu.cn。
第2篇：社会实践手册规定
控制与机械工程学院社会实践手册规定
社会实践即通常意义上的假期实习，有利于在校大学生加深对本专业的了解、确认适合的职业、增强就业竞争的优势。同时大学生参加社会实践，能够了解社会、认识国情、增长才干、锻炼毅力、培养品格，对于实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，加强自身独立性方面具有不可替代的重要作用。现社会实践手册和报告的具体规定如下：
1、社会实践内容必须真实可靠，是根据自己的经历写出的真实感受，不能直接从网
上下载，严禁抄袭。报告的内容要与实践手册上填写的实践内容一致，并且报告中要能反映出实践的过程，还应包括自己的真实感受和体会认识，缺一不可。若实践报告内容虚假，经查出，将作为不合格处理，且取消本年度上交资格。
2、社会实践报告内容的字数不少于1500字，打印或手写均可，若手写要求书面整
洁；若打印则要求正文格式保持一致（除标题和落款外全文字体大小一致）。结尾要有报告人的院别，班级，学号，姓名等个人信息。字数不够者，视为不合格。
3、社会实践手册上的内容必须填写清楚，且这一栏必须由实践单位人员填写，时间
一栏必须与实践报告上的时间一致（且实践周期不得少于7天），左下方要有实践单位的盖章。否则一经查出，视为不合格。
4、社会实践要求大学四年内至少有三次实践经历。每次上缴的手册和报告只能是一
次的实践经历，不能将多次并作一次上交，否则将不予审核。审核通过，团总支成员会在合格的实践手册对应页面右下角盖上团总支的章，并写明“情况属实”，填上当天的时间；若不合格，则用铅笔在其社会实践报告的背面写明不合格的原因。三次实践经历作为学生素质拓展学分中的0.5分。
5、社会实践必须是到真正能够获得能力学到知识的工作单位去实践，像去敬老院做
公益活动或团日活动不能算作社会实践，不可将其作为一次实践经历写入手册。
6、每次实践手册及其报告的上交，由班级团支书统一收齐（以班级为单位）。各班
必须严格按照规定时间上交及取回，且每班只有一次上交机会。不得由个人独自上交。上缴之前请本班团支书检查本班同学的实践报告，及时将不合格的报告打回以提高审核通过率。上缴和领取的时候请各班负责人填好记录登记表。各年级应严格按照规定时间上交，逾期不候。
7、社会实践手册及其报告由团总支成员严格按照规定进行审核，审核过程将力求公
平，公正。若有异议，可到学办向老师进行询问。
控制与机械工程学院分团委宣2012年10月22日
第3篇：2社会实践手册
淮阴工学院
“思政课”社会实践手册 学院
班
级
学生姓名
学号
指导教师
完成日期 内容与要求
一、目的意义 为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我校正式启动“思政课”社会实践教学环节。作为全校各本科专业必修课，学分为3分。
二、内容安排
“思政课”社会实践指导教师根据“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附四），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。在暑假开始后围绕所选题目展开为期3周的社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于2000字的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据。
三、工作安排
1、准备工作，思政部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确暑期社会实践任务和要求。
3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
4、后期工作，指导教师收阅学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，做好总结，完善相关材料。
四、工作要求
1、对指导教师的要求。指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结，登录并打印学生成绩。指导教师将指导小结、学生成绩单、学生实践手册和实践报告统一交思政部存档。
2、对学生的要求。参加“思政课”社会实践的学生应积极主动与指导老师联系，积极参加社会实践，认真完成实践任务；学生应根据选题选择适合的实践单位或调查地，实践或调研过程中学生应填写“思政课”社会实践手册；学生在实践过程中要认真踏实，围绕选题进行深入调查研究，所撰写的实践报告，必须是本人调研所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果；一经发现，实践成绩以零分计；社会实践报告必须按照统一要求打印、装订（具体要求见手册第2页）并按考核评价标准（见附五）完成自评；实践结束后，学生应在开学后的两周内统一上交社会实践相关材料（社会实践手册；实践报告及相关材料）等给指导教师。
3、考核与成绩评定，学生必须完成实践任务，写好“思政课”社会实践报告，方可参加考核。实践综合成绩的评定由该班级的指导教师承担，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定，评定的基本依据是“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告。成绩的考核评定标准参见附五。选题、实践过程和实践报告
一、选题内容及理由：
二、实践过程(包括实践时间与实践内容)
三、实践报告相关要求(1.实践报告，可以是调查报告或心得体会，不少于2000字；2.报告装订顺序：封面（统一封面格式见附二）、承诺书（见附三）、正文；3.正文格式要求：（1）题目——宋体、三号加粗，居中；（2）其他——宋体、四号；（3）行间距24磅；（4）A4纸打印，页码居中。
附一：《“思政课”社会实践》教学大纲
适用专业：全校各本科专业课程代码：5103573 实践周数：3周学分：3学分 1.实践课程的性质及适用专业
本课程属高校思想政治理论教育课程的实践教学环节，是公共必修课，适用于全校各普通本科专业。2.实践目的本课程旨在于使学生运用所学的知识去认识社会，在接触、参与社会主义现代化建设的实际中接受教育，加深对马克思主义基本理论和观点的理解，领会党的路线、方针、政策，培养运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察、分析、解决实际问题的能力，培养口头、文字表达能力、社会交往能力和团结协作能力。3.实践的内容与基本要求 3.1实践的基本内容
根据“思政课”即《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养和法律基础》和《形势政策》等课程的基本理论中的重点和难点，围绕当今社会热点和焦点问题，建立选题库，同时也鼓励学生自行选择调研题目，学生的自行选题须经指导教师的认可。学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题，围绕所选题目展开为期3周的实地调查，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成不少于2000字的社会实践报告（调查报告或心得体会或调查小结等），这是“思政课”社会实践教学的中心内容。3.2实践的基本要求
3.2.1对指导教师的要求：指导教师完成理论教学之后，按照“思政课”实践教学相关规定的要求，对学生进行组织动员，并对学生加强安全教育，对学生如何开展调查研究进行具体指导。指导教师对学生实践过程进行全程指导，及时回答学生提出的各种问题。学生成绩由指导教师根据考核评价标准进行评定。
3.2.2对学生的要求：参加“思政课”社会实践的学生应严格按照学校关于“思政课”社会实践的统一布署，认真参加社会实践，积极主动与指导老师联系，在指导老师指导下按时完成实践任务。学生根据选题选择适合的实践单位。学生在实践期间，必须认真踏实，围绕选题进行深入调查和分析；必须遵守实践单位的各项规章制度；同时，还要注意安全。学生所撰写的社会实践报告，要求结构严谨，层次清晰、文理通顺，行文规范，还应紧密结合实际并体现对“思政课”理论知识的运用，且必须是本人调查研究所得，严禁弄虚作假，抄袭他人成果。要按照统一要求打印和装订并按考核评价标准完成自评。4.实践形式及进度安排
4.1实践形式：针对“思政课”社会实践自身的特殊性，结合各门课程的教学内容和教学特点，采取灵活多样的形式，既可以组织学生到企事业单位、农村、社区、市场进行调研考察；也可以到实践教学基地参加多种形式的生产劳动或社会工作；还可以结合暑假“三下乡”等大学生社会实践活动开展活动。总之，应采取校内校外相结合、本地和外地相结合、集中和分散相结合的原则。一般情况下，以班级为单位组织“思政课”社会实践。
4.2实践进度安排：6月中旬，召开“思政课”社会实践预备工作会议，提出初步规划，布置学生选题，并进行可行性论证。6月底—7月初，召开“思政课”社会实践动员会，下发实践手册，布置本次“思政课”社会实践的任务，确定选题，提出相关要求。7月下旬—8月初，学生开展社会调查，收集调查资料。7月下旬—8月初，指导教师开展多种形式的督查和答疑。8月中旬，学生整理社会调查资料并撰写社会实践报告。9月中旬，指导教师收阅学生的社会实践报告。5.实践的考核
5.1学生必须完成“思政课”社会实践的全部任务，提交社会实践报告后，方可参加考核。5.2实践综合成绩的考核结合实践期间工作态度和完成“思政课”社会实践报告情况进行综合评定。严禁弄虚作假，抄袭他人成果；一经发现，实践成绩以零分计。按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定。总分90分以上优，89-80分为良，79－70为中，69－60为及格，60分以下为不及格。具体考核评价标准见附五。6.大纲编制记录 序号
编制人
审核人
批准人
日期
备注
附二： 淮阴工学院
“思政课”社会实践报告 题目：
学 院：
班级：
姓 名：
学 号：
指导教师：
附三： 承诺书
我是淮阴工学院学院班学生。我承诺：年暑假，我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动，所写实践报告《》，内容真实，绝无抄袭现象。承诺人： 日期： 附四：
一、三农类选题
××村农民增收情况调查
××村农民工社会保障问题调查研究 ××村老年人家庭赡养问题调查研究 ××村生育观的调查与分析
××村农用地征用中农民利益损益情况调查与研究 ××村农民集中居住情况调查与研究 ××乡（镇）集中办学情况调查与研究 ××村村民委员会组成人员状况调查与研究 ××村文化建设的现状调查与研究
××村青年农民外出打工所带来的子女教育问题调查与研究 ××村基层党组织建设状况调查研究 ××村农业科学技术应用情况调查与研究 ××村乡风民俗调查与研究
××乡（村）社会治安状况调查与研究
××村居民闲暇时间支配情况调查××村家庭收支状况调查与研究 ××村家庭暴力问题调查与研究 ××乡（村）犯罪情况调查与研究
××乡（村）婚丧嫁娶费用情况调查与研究 ××乡（村）环保状况调查与研究
××乡（村）居民食品安全知识状况调查与研究
××乡（村）人口向城镇迁移的比例及构成情况调查与研究 ××村文化建设的困境及出路
××村（乡、县）农业科技应用推广情况调查与研究 ××村（乡、县）农业专业合作组织发展状况调查与思考 ××村农村土地纠纷问题调查与思考 ××村失地农民生存状况调查与思考 ××村婚恋状况的调查与思考
××村“留守儿童”成长状况的调查××乡（村）乡村治理模式研究 ××村农村贫富差距状况的调查研究 ××村居民幸福指数调查与思考 ××乡大学生村官情况调查与研究 ××乡（村）妇女自杀问题调查与研究
××村居民交通工具（设施）发展变化状况调查
××乡（村）外出“农民工”返乡创业情况调查与研究 农村汽车消费情况调查 ××乡（村）“农民工”消费状况调查与研究 ××村村民对健康问题关注程度调查 ××村村民焚烧秸秆现象调查与研究 农村城镇化建设中的问题调查 XX镇环境保护中存在的问题研究
二、城市和社区类选题 ××社区居民邻里关系调查
××社区物业管理状况调查与研究 ××社区文化建设的状况 ××社区居民的闲暇时间支配情况调查 ××城市家政服务业状况调查与研究 ××社区服务问题调查与研究
××社区家庭文化消费支出情况调查与研究 ××社区家庭收支状况调查与研究 ××社区居民贫富差距状况调查研究 ××社区犯罪情况调查与分析
××社区创建和谐社区情况调查研究 ××社区养老状况调查研究
××社区医疗服务状况的调查研究 ××社区居民法律意识状况调查研究 ××社区安全体系建设成绩与经验 ××社区最低生活保障状况调查研究 ××社区青年婚恋观调查与研究 ××社区家庭暴力问题调查与研究 ××社区居民幸福指数调查与思考
××社区农民工文化生活状况调查与思考 ××乡（县）法律援助实施情况调查与研究
××社区业主委员会与物业管理公司关系调查与研究 ××企业和谐劳动关系构建状况调查与研究 ××小区车辆管理问题调查与研究 ××企业文化建设状况调查与研究
××地方历史文化古迹保护与开发现状调查与研究 ××地方历史文化旅游发展现状调查与对策研究 ××地方小微企业发展中存在的问题之调查与研究 ××小区“啃老族”状况调查与研究 ××社区“闪婚闪离”现象调查与思考 ××社区“空巢老人”生活状况调查与思考
32.XX市中学生暑期补课情况调查与思考——以××（社区）为例 33.××市城管人员执法现状调查 34.xx社区节水情况调查 35.xx社区居民幸福指数调查
第4篇：社会实践报告手册
社会实践报告谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?在实践中，我们同样书写了一份满意的答卷。对于一个大学生生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气严寒，寒风呼啸，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。于是我便带着希望与渴望，开始了我的工作的历程。
工作的地点是在当地财政局离家不远的地方，主要还是在办公室里帮点忙，例如平时文件的整理，以及有些时候收发邮件，开始的时候还是很不熟悉，不知道要干什么，好在大家都很平易近人，不因为我是来实践的而对我漠不关心，相反的，大家都很乐意来教我，感觉氛围很是融洽，天天过的还是很开心的。在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。在办公室里，没有什么特别劳累的工作，但是文件是很多的，需要仔细分类，另外因为在学校学习了office相关操作，所以在日常文档整理的时候还是觉得大有裨益。我觉得刚开始还是不适应要定时定点赶到办公室工作，原因应该还是在家里懒散了几天，大学上课也不是很紧张，所以才会有这种感觉，不过在经过几天的适应，还是很快熟悉并能很快投入工作中。寒假社会实践虽然短短十几天但是让我对人生有了新的认识，有了新的感悟。对于社会我直接接触了消除了先前的一些偏见，又从社会上认识了自己在那些方面的不足自己还要努力的改进。带着梦想来到大学中最终自己的梦想也被弥腐的大学生活所吞噬，那与不来大学有何区别呢?社会不好生存，更别说是发展了，但我不会象那些自命为什么大学生的人而歧视职业的高低来过分的挑剔工作，我会从基层来做，从基层学习，辛苦对于我来说并不害怕。面对每年高校生失业情况，让我不得不疑惑“知识改变命运”是否对于每个人来讲都是一条公平的起跑线，疑惑的是为什么中国那么多的博士生没有辉煌过;疑惑的是为什么每年有那么多的准博士生走上自杀之路;疑惑为什么大学生失业率依旧那么高……知识也许只是改变我们人生条件之一，但对于每日在象牙塔里面渡过的学生来说他们又拥有社会社会对其经验、技术的需求吗?有多少人从大学走出来可以从事自己所学的专业工作呢?一脑的书本知识;一身的书生气质;一串的书本逻辑而未吸收社会实践的过滤;而未经历颠簸命运的冲洗，让别人看起来十分的幼稚而待成长。再展望与社会上有多少人是通过社会劳动实践来选择自己奋斗的目标，最终有所成就，此刻我更加感觉到我们大学生目对如此竞争激烈的社会生存的危机。
对于我们大学生来讲不应该过分的相信“知识改变命运”知识仅是其中的条件之一，沿着许多成功者足迹来勘察，我们可以看到成就梦想的路途知识可能是斩断路途中荆棘的刀但在前行的过程中更需要我们课堂上无法学习到的东西，也许我们从社会上吸取了这些知识才能真正改变我们的命运，才能羽翼丰满，让我们飞出藩篱飞向成功。无论是在学校还是在社会，我们依旧在学习，在学习中奋斗，至于奋斗的结局有谁预先知道呢?但我们要坚持“努力不一定成功，放弃一定失败”的心态来奋斗。坚持不一定成功，放弃一定失败”的座右铭来奋斗，不计结局的去奋斗。《在路上》那书上讲述了此次创业活动的全过程，对于里面有许多成功创业者的感言多半随自己翻阅书那一瞬间而被遗忘，此刻想想：人的一生中无论你是处于那个行业，无论你是干什么的，我们的生活总是有目标的有方向的。我们每天在为理想而奋斗。在奋斗者中对于一帆风顺的没有几个，其中总是要遇上各种挫折各种自己无法想象的灾难，在我的心中似乎每个奋斗都要经历灼烧他们心理承受力和人格尊严的故事，而对于其所达到的成绩就与他们内心所经受的煎熬的程度所成正比。生活中的奋斗者多，而至于有所成绩的奋斗者却十分的少，大部分人无法承受内心的煎熬而放弃了，最终无法成功。人生中既然选择了自己奋斗的目标而坚持“努力不一定成功，放弃一定失败”的心态来奋斗来努力，至于成功与失败在天意了，过分的计算结果只能让自己犹豫前，错失成功的机会。
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