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关于临沂环境状况及公民环保意识的调研报告
文章来源：山东师范大学 作者：大学生校内网整理 点击量：17049
摘要：本次调研主要研究城市居民周边环境状况、公民环保意识及影响市民工作的主要污染类型，此次调查在临沂市人民广场以散发调查问卷并分析调查结果的形式完成。发放问卷80份，有效问卷80份，通过分析，临沂市环境状况及公民环保意识依然堪忧。
引言：曾经璀璨的夜空在很多城市已不复存在，曾经的青山绿水也已成为如烟的往事，中国的环境已不堪经济发展的重荷，满目疮痍的中国大地将何去何从？本调研组选择本课题着重了解城市居民定居区域周边环境状况及公民环保意识水平，让更多的人更好的认清中国环境方面的现状，从而检讨及约束日常生活中对于环境方面的不文明行为，并能为我国环境的改善工作略尽绵薄之力。
本论：随着让社会的发展，社会生产力大力发展的同时，人民生活水平日益提高，而同时大量的各相态废弃物也被制造出来，它们严重破坏了我们的生活环境危及我们的生存。如：1930年马斯河谷烟雾事件，一周内有连续60多人丧生，其中心脏病、肺病患者死亡率最高，许多牲畜死亡。
1943年 夏季洛杉矶光化学烟雾事件有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学烟雾事件，使全市四分之三的人患病。
1953~ 1956年日本水俣病事件发生后，即使时过境迁，在1991年，日本环境厅公布的中毒病人仍有2248人，其中1004人死亡。
1986年 4月26日切尔诺贝利核泄漏事件时发生时，西欧各国及世界大部分地区都测到了核电站泄漏出的放射性物质。这次事件导致31人死亡，237人受到严重放射性伤害。而且在以后20年中，还有3万人可能因此患上了癌症。
大学生环境调查社会实践报告
一.调查的目的及出发点
为了贯彻党中央“又好又快”发展战略目标，把我国建立成绿色节约型社会，党中央下达了关于怎样加强环境保护的诸多建议，也为之做出了很多的努力。在这股改革之风的吹动下，我校积极响应党中央的号召，对各级学生作动员和鼓励，鼓励他们积极参加各地实践活动，参加环境保护的行动。我院更加身先士卒，各班级也举行了各种实践活动，虽然我未参加，但我也对**的环境做了初步调查。
时间：2010年1月23日
地点：**市各主干道
参加人员：本人及一同学
二.调查的内容及方法:通过对路人以及对环卫工人的提问，了解他们对各路段的环境的看法。并将事先打印好的自制问卷调查表发给他们填写，为接下来我的分析及整理做出铺垫。
三.总体状况及分析
通过对路人及环卫工人的调查，以及对问卷调查表的整理分析发现，人们普遍对当前环境表示不满，只有在极个别地段人们表示差强人意，针对这些方面人们也提出了自己的一些看法和观点。下面，我将针对这些情况做一些系统的汇报及整理。
1.调查人群
由于适逢春节假期，在各主干道上只能遇到很少的路人及环卫工人，所以，我们调查的人群结构相对单一，所调查的一些问题及征求的建议也只能代表极个别观点，但这并不影响所做调查的整体方向，它能对**市的环境卫生作出一定的反应，因此有一定的借鉴性和改进性。
2.发现问题
a.很多人反映很少和家人及同事谈论有关**环境现状的问题，对有些方面的活动也相对冷淡，也有人反映根本就不知道有这样的活动，当然参加的也很少啦。
b.调查中的多数人虽然认识到环境的重要性，但是鉴于各种因素并未能够身先士卒，身体力行的参加活动。
c.人们对环保的意识总体上欠缺，尤其是在一些费精力的活动（分类垃圾）上，更加显得力不从心了。
d.人们反映政府的一些活动未曾下达到基层，百姓根本就不知道就结束了。这就反映在政府的交流机制上。
e.政府在环境保护上面的投资相对较少，在有一些方面（道路拓宽）方面更加欠缺。对一些污染大的工厂更是放纵，并为对这些税收大户进行整治，只要其交纳一定的处理费就行了，这在一定程度上影响了**的环境以及人们的居住环境。
f.大多数被调查者反应他们的自律能力很差。
3.分析原因
a.自身原因起决定作用。很多人学历并不高，文化素质也就低，因此对环境保护方面的种种看法和观点都会受到影响。
b.政府以及相关部门所采取的措施未下达到各阶层，以及有些政府机构的阳奉阴违，导致措施不能有力的进行。
c.环境保护机构有关部门总体能力欠缺，不能进行有力及具体的规范，出现政策方面的漏洞，使环境保护工作陷入瘫痪，阻碍了工作的总体进度。
d.个体之间的思想道德水平不一，对环境保护的看法不一，所采取的看法及措施各不相同，因此在环保的工作中所办演的角色不尽相同，所能做的工作也不相同。对环保的贡献也就不同。
e.社会教育力度不够，尤其是对下一代的教育欠缺，俗话说：孩子是社会的未来。
但是有些被调查者反映他们的孩子并未对环保有所重视，他们欠缺这方面的知识，学校及社会未对其进行系统的教育。
f.父母监督力度弱。
四.解决措施及建议
a.个人应该加强学习，努力提高自己的科学文化和思想道德素质，提高环保方面的知识及技能，做到有所凭证。
b.各家庭应该加强对子女的教育，提高他们的认识。
c.环保部门应该建立各种保护机制和体系，加强对环境的监督力度。
d.实行环保奖惩制度，大力奖励对环保有力的个人。
e.加强对废弃物的有效利用，提高资源的利用率，并实行废弃物的分类处理。
f.政府在举行活动时应该加强对基层的通知力度，做到各基层都能及时参加，可以贯彻执行环保制度。
g.加强思想道德建设，提高公民个人素质，使居民们不光自觉加强环境保护，从小做起，从个人做起。
h.最重要的是把一切措施付诸实践，实践第一。
五.个人心得
本人这是第一次参加社会实践活动，要说不紧张那是不可能的，毕竟这是第一次吗，虽然这样，但是我觉得通过这一次实践活动使我懂得了很多，也使我学到了很多。最重要的是我了解到了群众的呼声了。
我的实践活动在**市里进行，虽然在有些人的眼里**的环境可以说是比较好了，但在我这个自己人眼里我得**的环境并不是很好，比较差啊。其中有一位被调查者的话令我很是动容。
这位被调查者是一位年逾七甲的老人，他对我说，随着社会的发展，人们的生活水平提高了，物质生活和精神生活都提高了，但随之而来 的弊端也日益显露，环境不断的恶化，尽管不停的加以改造，但是正如加1与加-2的区别，这虽然不是一个简单的加减法问题，但这可以充分说明问题的重要性，环境在这样污染下去，人类将无力锥之地。但他也表示，**这几年的环境确实有所提高，空气清新了很多，但他强调这远远不够，要想永远活在这个地球上就必须保护环境，不要在破坏了。说的最后老人的语气都有点沙哑了。由此可见老人的品德是多么的高尚啊，令我也为之动容。
调查中虽然人数并不是很多，但是被调查的人都是畅所欲言，把自己心中的想法都说了出来，毫无保留，他们是如此的希望把**建设成美丽的家啊。由此可以看出**的未来有希望了，人们一定会尽自己最大的努力建设**的，这是每一个**人的梦想。
通过这次实践活动，我认识到了如何进行人际交流，如何将自己定位到社会中，我对环保了解了很多，我知道了环保只有发动全社会才能起效。我受益匪浅
公民环保意识调查
“限塑令”与生活环保意识教学项目设计方案
【设计思想】
环保是如今全球性的大话题，各国都在大力发展各种环保技术的同时，不断设法提升国 民环保意识，毕竟，全人类造成的环境破坏，唯有依靠全人类的共同合作才能使其缓解并改 善。我国在生态素养方面的培养显然还是比较滞后的，我们认为，其主要原因大约是由于推 广环保意识还停留在比较高的层面，没有很好的具体落实到日常生活中，使得环保概念仍旧 离群众生活较为遥远。而在各种需要培养生态素养的人群中，少年儿童无疑是最为关键的一 环，他们的意识和行为将主导未来的人类生存。
为此，我们希望以最近很热的话题“限塑令”为线索，针对特定的青少年人群进行与
日常生活较为贴近的环保知识教育，并以实践作为辅助手段，达到提高他们日常生活中的环 保意识的目的。
由于教学目标是提升同学们的生活环保意识，知识的传授在其次，所以不宜进行课堂教 学，教学采用班会结合课外小组活动的形式。班会的形式容易使内容丰富有趣，引起同学的 兴趣，增加互动交流的机会。并且，结合课外小组活动，可以把被动学习转化为主动学习，对于达到教学目标有很大的作用。教学过程中，以直观的材料作为背景，结合讨论和作业进 行。环保意识的培养和提高最终要依靠每个人的自发情感和意志，外部的引导只是辅助作用。
【关键词定义】
限塑令：
《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。通知明确规定：“从2008
年6 月1 日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025 毫米的塑料购物袋”；“自
2008 年6 月1 日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使 用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。
生活环保意识，班会，课外小组活动
【学习者】
高中一年级学生，初中学习过一年化学，对常见的元素、化合物、化学现象及专有名词 有一定了解，但不深入，且尚未接触有机化学。在生活常识方面，对于塑料袋的难以降解及
由此引发的环境问题有所了解。
【教学目标】
使学习者在知识上了解日常生活中有利于环保的各种行为和措施，在意识上正视生活中 的点滴小事对于环保大事业的重要作用。在实践中，能进一步自主搜集资料，丰富相关知识，且能将意识上的正视开始转化为实际行动。
【教学活动】
整个教学活动分为两部分，课堂教学（1 学时）和课外活动（约1 至2 小时）。两次活 动之间间隔一周。
一、课堂教学部分
1.提供图像和视频资料，直观展示塑料袋的长期无限制使用给环境带来的巨大破 坏（资料参见附录1）。
2．提出“限塑令”的内容和相关政策，并请同学自由发言——“你对限塑令的看 法是？”（约请3 至5 位同学发言）
教师总结各位同学的意见，并综合调查结果作分析，让同学体会“限塑令”在社会上引起的反响（资料参见附录2）。
3.展示最新的塑料袋分解技术（附录3），分组（以5 至6 人为一组），组织小组讨 论。一般同学讨论关于“有了新的科技，我们是否可以继续为所欲为使用塑料
袋？”，另一部分同学讨论“还有什么简便易得的材料可以替代塑料袋？”讨论
时间约10 至15 分钟，然后每组选派代表发言。（替代品资料见附录5）
4.知识推广：由塑料袋发散开去，引出其它对环境不利的日常用品，如塑料饭盒、一次性筷子、纸巾、废旧电子器件等（相关信息支持见附录4）。
5.任务布置：1）在上面知识推广环节中提及的物品中选择一项，或自由选择未提 及的物品，上网搜索或翻阅相关书籍，制作一份海报，宣传它们造成的危害，并提供一定的解决方法。2）每个小组要为自己的海报想一句标语，简洁生动地
宣传自己的环保想法。
6.重申：环保行动乃是全民性的行动，每个人都要从身边点滴做起，爱护环境。
二、课外活动
1.依据课堂教学最后布置的任务，各组应当已经完成海报或传单的制作，在安排 的课外活动时间里，仍以小组为单位活动。
2.事先可以居委联络安排地点，然后又各小组成员向路人发放传单和展示海报。
3.活动结束以后，要求每人写一份日记形式的报告，无具体限制，旨在总结从课 堂教学到课外活动整个过程中的心得体会。
【学习评价】
由于教学活动以班会形式展开，不适合进行知识性的考试，评价学生学习效果，主要依 据1）课堂教学时的参与程度；2）海报的制作效果，搜集资料的广度和深度；3）课外活动 时的积极程度和团队合作；4）心得体会报告，观察学生是否有投入一定了心力；5）最后是 一项长期的观察，可以参见其日常生活中的行为，考查环保意识是否有所提升。
这几方面的考查内容，都较为主观，但此次活动的目的，本不是知识的灌输，而是意识 的培养和提升，活动的过程本身即是其目的所在。
【设计者】
一、分工合作：
资料搜集及主题、学习者确定：全体
设计思想、关键词定义：顾晓芸 10073110107
学习目标、学习评价：任丽 10070720210
教学活动：李希凡 10061590406
二、相关体验：
顾晓芸 ：
看到生态素养，我首先觉得这是一个挺大的话题，与此同时也觉得这是一个有
话可说的主题，可以给我们得以自由发挥的空间，提供给我们参与者一个展示我 们研究内容，研究过程的平台。
之所以选择“限塑令”这样一个主题，这样一个既新有是人人皆知的一个话
题，是因为这关于我们人类居住的家园——地球的环境问题——一个相当重要的 问题，一个足以引起全球关注的话题。为了保护环境，可以牺牲经济利益，就足 以说明环保之重要性了。而6 月1 号开始全面实施的限塑令正式关于环境保护的 一个重要的分支。限塑令的实施既是考验我们全体公民个人素质的重要指标，也 是向世界展示中国人良好国名素质的一个重要的渠道。限塑令如果能够很到位地，一步一个脚印，踏踏实实地实施下去，毫无疑问，对我们的环境保护会起到的作 用是毋庸置疑的作用。那么，公民的生态素养问题，就可以得到大幅度的提升。我想我们每个公民都应该：爱护我们的环境，留给子孙后代一片纯净的天空！
由此，我们便确定了我们小组的主题。我认为：国家这次的政策并不是单纯
意义上的保护环境，而更是在节约能源，资源问题上的一个重大举措。符合了可 持续发展。
通过我们小组 3 个人的集体智慧和共同努力，我们设计出了这样一个方案，我们一起合作，我想这也是老师让我们以小组形式完成任务的一个重要原因吧，那就是通过合作，碰擦出灵感，产生火花，得到比个人完成任务完整，更好的结 果，集思广益的力量可以说是无穷的。
确定主题后，我们 3 个人分头找资料，分工明确再进行资源的整合，取其精
华，去其糟粕。最后制作出了这样一份作品。虽然我觉得它还有很多的不足之处，但是我觉得，我体会到了团队合作的意义，体会到了愉快的合作过程——我们一 起商量，一起磋商，在分歧于矛盾中找到共同点，于是便擦出了花火。我想既是 这个方案很肤浅，我们也得到了无价的东西——团队合作的精神，这是一次非常 愉快，非常有意义的经历，很奇妙，当然也很艰难，但是风雨后见彩虹，这是值 得我们欣慰的地方！
任 丽 ：
拿到这样的一个教学活动的设计任务，刚开始觉得很棘手也不知该如何下手。
后来，随着老师一节节课潜移默化的教导渐渐开始有了思绪和想法。从组队开始，我和几个彼此间本来完全不认识的同学渐渐熟识建立起了默契，三个人用名字中 所带的英文字母给我们的组合取了个很不错的名字“fly”，我们的思绪也正如队名 一样，在一次次从讨论和交流中慢慢飞了起来，各种想法和创意涌入大脑，对这 个设计任务也开始有了头绪和计划。团队合作的精神也在我们三人的脑海里清晰 坚固了。
由于教学的对象是高一学生。因此整个学习的目标和评价都不能太流于表面，对于高中生来说，通过这个教学活动他们所要学到的不仅仅只是什么叫“限塑令” 这样浅显的小学生问题，而是要从本质上知道为什么要进行限塑，这就可以结合 高中生所学到的一些相关学科知识了，从理论上去了解塑料袋给生态环境带来的 一系列危害的根本原因，同时让他们进行一些与社会有所交集的社会实践活动，发挥自己的创新力及想象力。这样的学习目标，以及学习评价才是适合一个高中 生的，不仅使他们学到了学科方面的知识，同时也锻炼了社会交际能力及个人处
理一系列问题的能力。更重要的是从本质上使他们彻底的认识到“限塑令”的必 要性及迫切性。
在这样的思路下我参与了这份教学计划的设计。这次的设计真的让我觉得很有
意义也受益匪浅。让我体会到了最为一名教师要对学生进行循循善诱是多么不简 单的一件事。有时候我们的确是该多站在教师的角度去想想问题，这样学起知识 来似乎更有目标性和准确性了。
李希凡 ：
首先必须肯定，整个教学活动的设计过程对于我而言是颇有收获的，作为师
范生，这是一个难得的学习和实践机会。
从内容上来说，生态素养起先也是一个我不太熟悉的话题，所以搜集资料的过程本身就是一种学习，对于“限塑令”及其它各种环保常识都有了更多的理解。这样的经历也让我更加体会，未来作为教师，学习也将是我工作中很重要的部分。从设计环节来看，接受教育许多年，对于这其中的设计思想却从未做过多的思索。虽然上了几节有关学习科学的课，但如今亲身实践，发现要能将理论运用 到实践中，并且能够有所突破确实是一件非常非常困难的事情，况且，我对学习 科学的理论的了解也完全是皮毛状态。这些设计思想和方法都需要在以后的学习 乃至工作过程中逐步完善。
这个作业与其它课程作业的最大不同在于团队合作，尤其还是由不同系和不
同年级的三人组成的团队。所幸，大家都是和蔼认真的人，作业本身也不存在任 何利益冲突，目标一致就是完成好作业，所以合作很愉快。并且通过这个作业能
关于白色污染的社会实践报告
2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。
以上是限塑令的简介，从限塑令实施以来，的确产生了一定的积极影响。不过从我自己来看，限塑令刚实施那段时间，我去买东西都会自备环保购物袋，可一段时间过去了，一些商家又开始无偿提供塑料袋，我也渐渐淡忘了限塑令的存在，如以前一般的无节制的使用购物袋。这个寒假，我开展了关于白色污染的社会实践，对塑料制品引起的白色污染有了深刻的认识。
白色污染的含义
白色污染是人们对难降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染环境现象的一种形象称谓。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品使用后被弃置成为固体废物，由于随意乱丢乱扔，难于降解处理，以致造成城市环境严重污染的现象。阳江的塑料袋用量惊人
在东风三路某超市收银处，来购物的市民没有一个自备购物袋的，结账后他们都很自然地等待收银员将物品分门别类装入一个个塑料袋。粗略统计了一下，在15分钟内，9名顾客结账，共用了24个塑料袋。一收银员表示，一些顾客会以“方便提”、“担心过重”为由多拿一两个塑料袋。
在狮子山市场，也很少见到提着菜篮子前来买菜的市民。大多数市民手上都提着四五个塑料袋，即使有市民提着菜篮子前来买菜，但放在里面的菜仍旧每样套个塑料袋。一肉档主给记者算了一笔账：平均每天要派出一到两百个塑料袋，一年下来，从她手中就分出五六万
个塑料袋。而据卖塑料袋的流动小商贩介绍，目前阳江市场大多菜档、鱼档用的红色或黑色塑料袋，都是质量最差的塑料袋，厚度连0.025毫米都不到，每个塑料袋成本在2分钱到4分钱之间。换言之，这些在市面流通的红色或黑色塑料袋皆在国家禁止生产的超薄塑料袋之列。
可以看出，限塑令在阳江的实施并不乐观。商家担心顾客因为一两角钱，而到别的地方购买，为了顾客方便，纷纷无偿提供塑料袋。而且在市场上，早期菜贩子用来给顾客捆菜的禾草也消失不见，取而代之的是一个个方便的塑料袋。
白色污染的危害
第一、侵占土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达100—200年。第二、污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。
第三、污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染,而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。
第四、火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。
第五、白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。
第六、废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产。白色污染的防治
1、停止使用一次性餐具及超薄塑料袋。我们在日常生活中，应拒绝使用超薄塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或较厚塑料袋，避免使用上的一次性，从而减少塑料袋对环境的污染。
2、回收废塑料并使之资源化是解决白色污染的根本途径。其实，塑料和其它材料比，有一个显著的优点：塑料可以很方便地反复回收使用。目前，在德、日、美等国家，由于重视对包装材料的回收处理，已经实现了塑料的生产、使用、回收、再利用的良性循环，从根本上消除了白色污染。
3、研究开发降解塑料。目前在世界上降解塑料还远远没有得到大规模使用。开发使用降解塑料也只能作为解决白色污染的辅助措施。
4、加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围，是解决白色污染及其它各种形式污染的前提。例如，要回收废塑料，就要实行垃圾回收分装制度，把不同类的垃圾放在不同的垃圾桶内，这就需要我们有高度自觉的环保意识。
总结
通过以上学习，我了解到我市，甚至我国的白色污染还十分严重。因此，我们必须从自己做起，1、自觉提高节约和环保意识，减少使用塑料用品，提倡使用可降解环保用品；
2、开展垃圾分类回收，有效控制日常生活中产生的污染，真正用环保标准指导自己的一言一行；
3、到商场、菜市场购物时，自备环保购物袋；自觉少用、不用一次性餐具；
4、做好垃圾分类，妥善处理使用过的塑料用品；
5、积极向身边的亲友宣传减少“白色污染”的重要意义。
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