暑期社会实践报告—家教_暑期家教社会实践报告

社会实践报告时间：2020-02-27 22:12:49 收藏本文下载本文

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暑期社会实践大学生家教行业调查报告

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一、内容提要：

近几年，家教行业发展十分迅速，已成为教育经济领域发展的一大热点，并伴随网络技术的普及和个性化教育的深入人心，家教市场逐渐向细分化、专业化和多元化方向发展。同时在校大学生成为了家教行业的一支生力军。我主要以调查问卷的方式从三个主要方面，即家教，学生，以及学生家长做出深入的调查，得出主要如下结论

1、大学生家教已经在家教行业中占领主导地位

2、大学生家教的主要目的在于减轻家里的负担，而且不会过多影响自己的学业，但是安全不能得到有效保障。

3、学生家长为孩子找家教的原因主要是因为孩子在学校成绩不如意，希望能通过家教这一途径提高孩子的学习成绩，同时对孩子以后的学习有一个正确的引导和影响。

4、学生自身大多数并不希望家长给自己找家教，并且自身学习态度并不端正，这也是成绩不如意的主要因素。

5、大学生家教的趋势将会上升，不会下降。

二、调查对象和方法：

调查主要在天津市蓟县各中小学和社区进行，调查对象为第三小学，渔阳中学以及蓟县一中的中小学生以及各社区的学生家长和大学生家教。

发放问卷300份, 回收286份, 其中有效问卷280份, 问卷有效率93%。其中女性180名, 男性110名, 年龄18-26岁;在对应家庭中, 发放问卷150份, 回收146份, 有效问卷138份, 问卷有效率92%。（下有调查问卷附表）

三、问卷透析：

大学生家教

1、学生从事家教这一兼职的原因基本相似。

从表格中我很容易看出，绝大部分学生从事家教这一兼职的原因是为了赚钱减轻家庭负担。究其原因，大学教育经费对于绝大多数生活在普通家庭的大学生来说是一笔可观的费用，身为成年人，大学生意识到家庭的重担，因此他们运用自己的一技之长来力所能及的为家庭减负。据调查，23.5%的大学生平均每月的花费1000-1500元, 在这部分的群体中有90%感到经济压力很大。除了固定的学费，一些技能培训费用、那些用在更新手机、电脑、mp3等电子产品的花销往往很大。因而家教这个用时少、收入相对较高的兼职得到了大部分学生的青睐。此外，其中也不乏一些学生因为自己的专业关系要积累更多的经验而作家教。

2、在从事家教这一兼职过程中，是否签合同？

就家教工作是否签订合同而言，三个地区绝大多数学生都未与家教中介或家教对象签订合同。这说明，大学生的自我保护和维权意识还比较欠缺。在采访中，北京某家教服务中心的胡先生说：“做家教一般要在学生家里进行，所以我们首先要对家长负责。大学生来我们这里登记时，我们要求必须出示身份证、学生证等有效证件。”但是我也了解到一些家教中介仅凭家长来电登记信息，根本不与家长见面，连向家长收取的信息费也是让大学生垫付的，等试讲成功后再交给学生。无疑，如果在不知道家长信息和没有任何法律凭证的情况下，做家教是存在安全隐患的。同时，专家分析，从目前的法律来看，家教市场还是一个法律盲区，由于大学生做家教是一种短期的临时性打工，这很难说是一种雇佣关系，因此不能适用劳动法。因此，不少学生在家教过程

中即使受到侵害也没有一个有力的法律武器来捍卫自己的权利。

3、大学生认为家教应具备的素质基本相似。

从事家教这一兼职，大学生普遍认为自己应具备充分的责任感，良好的表达能力和扎实的基础知识。家教是学生和学生的互动活动，大学生作为传授知识的一方必须充分了解补习学生的情况并因材施教。而且，这是家教是一种口授的过程，良好的表达能力显得尤为重要；扎实的基础知识是解决一切问题的关键所在，一个有巩固知识的老师才能促进学生有所进步。

4、对于家教的收获，由于在整个备课授课反馈的过程中，学生和老师都在进行一个互动活动，为了有效果，必须要多和学生以及家长沟通，因此，大部分大学生都认为家教能够提高他们的沟通交流能力。此外，在传授知识过程中，学生也总会提出一些问题，这就需要家教是否有扎实的基础知识和相关背景知识，因此通过家教，还是能让所学知识学以致用的。对于增加经济收入而言，肯定是毋庸置疑的了。

5、家教信息的来源不同。

聘请家教的途径，63％的学生通过亲友介绍，21％通过家教中心寻找，16％学生通过同学的口耳相传来寻找。因为在蓟县这样的小县城中，人口聚集的密度比较高，而且人与人之间的交流比较多，身边的朋友，同事，亲戚的介绍是主要的信息来源。

6、家教的价格基本相似：

小学1-6年级：15到20元/人*小时；

初中1-3年级：20到30元/人*小时；

高中1-3年级：30到50元/人*小时；

毕业班的费用普遍偏高，数理化的费用普遍高于英语、语文等其他科目。

家长

7、另外对于家长问卷的分析和对部分家长的访谈，我们得出如下结论：

90%的小学高年级学生家长会给孩子请家教，50%的初高中学家长也会选择给孩子请家教。由此可见，小学高年级和中学生是家教行业的主要市场目标。在问卷调查的家长中，只有20%的家长坦言从来没有给孩子请过家教。100%的家长在给子女请家教时会第一选择考虑孩子成绩薄弱的学科，希望通过家教的补习来弥补孩子上课是没有听懂的部分，及时查缺补漏；同时在家教的指导下，孩子等于比别人多学了一边，记得会更好。但是在请家教的问题上，只有33%的家长会跟孩子商量请什么学科的家教。超过一半的家长指出自己生活周围的家长大部分也都给孩子请家教辅导功课。然而在调查中我们发现，只有20%的家长说明自己的孩子非常喜欢家教，70%的家长坦承自己的孩子对家教的态度很一般，但也不至于反感家教的补习。80%的家长告诉我们，在请过家教后，孩子的成绩多少会有所进步，18%的家长提出自己的孩子在家教补习之后成绩反而下降。同时，83%的家长对于所请家教的学历要求必须是本科以上，没有家长会愿意因为费用而忽略家教的学历水平。超过一半的家长对于所请家教的专业要求必须是同需要鼻息的专业对口或相关专业。过半的家长会择语数外三门主课聘请家教，随后针对自己孩子的课程再聘请相应的家教，这在很大程度上是因为语数外三门学科在各种考试中所占比例很大。不过十分不乐观的是超过半数的家长认为请过家教之后孩子的学习成绩只是小有提升或是没有提升。98%的家长认为当下家教市场的费用比较合理，基本可以接受。只有小部分的家长提出家教费用偏高无法接受的现实。聘请家教的途径80%的家长通过亲友介绍，40%的家长通过家教中心寻找，大多家长通过口耳相传来寻找。舆论的力量是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩子确定的。这也再次印证了前面提到的信息来源中的主要部分。80%的家长在这个问题上认为家教中介还是比较可信的。

8、学生家长选择家教时参照的几个因素：

1、就读的大学。

2、高考成绩。

3、男女的差异。（如果自己的孩子是女学生的话，大多希望找个女家教）

4、举止以及言语，多数家长希望家教能给孩子除了学习，包括其他方面以好的影响。

5、价钱是否合适。（比例较小）

学生

9、家教的时间：

在上学期间9%在周一至周五的晚上以及周六和周日，如果是在暑假期间的话，时间分布比较分散。

10、学生自己对家教感到厌倦。

在调查中，78%的学生都不是自愿找家教进行辅导的，而是在家长的逼迫下进行的。大多数学生都不希望在家教占用过多的课余时间，80%的学生称负担很重，学习的效率不高，所以小部分人甚至出现成绩倒退的现象。

11、学生成绩不理想的主要原因：

在与学生的交流中，发现大多数在学校成绩不理想的原因不仅相同：

1、对学习没兴趣，上课不认真听讲，久而久之就跟不上老师的进度，形成恶性循环。

2、对有些科目的老师不喜欢，甚至讨厌，导致出现严重的偏科现象。

3、学习的方法欠妥，虽然花费很多时间但效果甚微。

4、对学习的重要性缺乏认识，态度不端正。

5、家里的学习环境不好，导致在家里没有心思安心学习。

6、和家长之间存在矛盾，不能经常沟通。

四、收获与感悟：

经过一系列的调查，以及在调查的过程中和学生以及家长之间的沟通，还有结合自身曾经做过家教的经验，感触颇深。下面分点详述：

大学生家教这一行业的好处：

1、一定程度上减轻大学生的经济负担，增加其与社会的接触程度，更好的锻炼自己。

2、现在中学生的心理状况，大多数中学生很是叛逆，学习负担很重，有些学生并不能在课

堂上完全的消化老师所讲的内容，所以请家教辅导有一定的作用。

3、家教都是在读的大学生，可以让孩子多跟他们接触，不仅仅学到知识，还可以使孩子们

对大学充满向往，激发学习的主动性。

4、家教还可以让孩子们放松，孩子们不在是自己一个人承担作业的负担，现在多是独生子

女，好多孩子都是很孤独的，请个家教，孩子一方面可以学习，另一方面还可以交朋友，并且还是大朋友，有助于他们的学习和生活。

5、大多数家长都很忙，无暇照顾孩子，经济社会对孩子的关注就少了许多，导致孩子都很

孤独，家教的作用不能仅仅停留在教授知识上，还能更好的和学生们沟通，从而使其进

步。

大学生家教这一行业存在的问题：

大学生家教市场自发形成, 既没有相关部门的管理和约束, 也没有明确的法律和规范

加以规避和指导, 所以在大学生家教活动中也存在许多问题和盲点。

1、大学生家教的资质问题。

首先，教学技能问题。大学生毕竟还是学生, 即使是师范院校的学生, 也往往要等

毕业才能取得教师资格证书, 因此大部分大学生家教并没有取得教师资格证书, 也就

是说, 没有取得合法的执教资质。因此我们根本不能保证每个大学生家教都有足够的向

学生传授经验和知识的能力，虽然可能他们都是优秀的学生，但是 “好的学习者不一

定是一个好的教育者”。大学生从事家教, 没有经过必要的教育技能培训, 他们有时并

不能有效地将自己的经验和知识传授给所辅导的学生。其次, 精力投入有限。据了解，大学生从事家教的时间一般为“大二”到“大三”期间两年左右的时间, 这一般也是大

学课程较重的时期。由于课余时间有限，学生就很难平衡好自己的学习任务和家教之间的关系，从而影响教学质量。

2、大学生家教的安全问题。

据调查问卷显示，绝大多数学生都未与家教中介或家长签订合同。大学生家教与学

生及家长通常只是口头协议, 是否能够按时足额收到劳动报酬、是否安全也是不确定的。法律专家认为，目前家教过程中频频出现的安全问题，除了当事人的自我保护意识

有所欠缺外，还有着多方面原因，比如家教市场不够规范，许多家教中介根本不去认真

核实家教双方的身份。

3、聘请家教的学生家长面对的教学质量和安全问题。

在对部分家长的访谈中，很多家长坦言说很难找到一个能力强的孩子又喜欢的家

教。聘用大学生家教的学生家长往往是通过其所在大学的实力来认定大学生家教的学识

和能力,家教中心也很难辨别出大学生能力的高低，因此家长对大学生家教无法全面掌

握和了解, 对其学识水平和教学技能的好坏只能靠试讲或是一段时间的考察才能得知,有的等发现不适合子女的学习的时候,己经是浪费了宝贵的时间也花费了一定的物质和

精力, 而学习上这种时间和精力的浪费往往是难以弥补的。这也就是为什么很多家长都

喜欢托熟人帮介绍, 要么就自己跑到高校物色合适的大学生家教。这样不仅对家教的教

学质量缺少相应的督导和检查机制, 也让家长为找到适合的大学生家教面对实际的障

碍和困难。

4、家长寄希望于家教能彻底改变孩子的学习状况是欠妥当的。

虽然家教能在学习方面和心理方面或多或少产生积极的影响，但是我认为父母是孩

子最好的老师，家长们应该努力去挖掘根源的东西，也就是自己的孩子成绩不好的根本

原因，对症下药方为最好的解决办法。即使家教的作用下成绩有短时间内的提升，但也

不是长久之计，作为家长应该多和孩子沟通，了解孩子们的心态，这样才能真正有效的帮助孩子走好人生的路。而这些是家教不能替代的。

其实，面对社会上对大学生家教的众说纷纭，我觉得我们应该抓住事物的主要矛盾，分析其利与弊，并且把利发挥到最大，把弊避免到最小。当大学生家教、学生和学生家长真正达到共识后，家教的作用才会发挥的淋漓尽致。虽然大学生家教行业呈上升趋势，但是我们应该在潮流中分清是非，把握原则。从高校来讲，我想如果能正确的引导大学生家教应该会起到一定的效果。所以我希望看到以后的大学生家教行业逐渐的走上正轨，形成一种完整的体制，把好刀用在刃上。

鸣谢：

在此，特别感谢在调查活动中配合我的老师，同学和家长们，以及在活动中帮助过我的每个人。更要感谢对本篇实践报告进行批阅的老师。再次向你们致以诚挚的谢意！

附录：针对调查表

l关于学生方面的问卷调查

调查问卷

学校年级姓氏性别

1.你找家教的原因及目的是什么（）

A．老师教得不清楚B.自己没听懂C.家长逼的D.随大流 E.其它

2.家教的内容是什么（）

A.语文B.数学C.英语D.自然（理、化）E.其它

3.你对经费的意见()

A.贵B.一般C.便宜