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2011年大学生假期社会实践总结
大学生社会实践活动已经成为我校一项重要的学生活动，社会实践活动是一种可以激发青年人投身于社会主义建设当中并为中国发展而努力拼搏的一种实际锻炼。大学生社会实践可以帮助在校大学生走出校园看社会并身到其中了解社会，融入社会进行一次尝试和锻炼，将所学知识与社会实践结合起来，更加深刻地了解理论与实践的结合。在实践中检验所学的知识，培养和锻炼我们的知识运用能力和独立的社会实践能力。我系社会实践活动已经成功开展了多年，取得了很好的成绩，同许多单位建立了良好的伙伴关系。为更进一步促进和加强我系学生的社会实践能力，引导学生在实践中增知识、长才干，为构建社会主义和谐社会，推进大学生素质能力提升，引导青年学生在实践中成长成才
我系根据校团委的有关通知精神,组织了学院10级学生参加到社会实践活动中，现总结如下：
一、领导重视 活动成功
我系高度重视本次社会实践的宣传和开展活动，接到有关文件后，迅速成立了以院党总支部书记为组长，分团委书记为副组长及有关老师和学工支部委员为组员的领导小组。
二、计划详细 层次分明
1、领导组制定社会实践计划，召开动员会议逐层落实
为了更进一步加强学生参与到社会生活中，锻炼能力、服务社会的能力，我系分团委每年都非常重视大学生假期社会实践活动，也形成了比较规范的社会实践体系。更进一步促进大学生健康成长，今年社会实践开展的形式多样。
2、结合实际，选择社会实践内容
在以往社会实践的经验上，我们总结出体育系的社会实践主要以宣传、宣讲为主，侧重于服务方面。为此今年寒假放假前我院召开了有学生党员，学生干部，班长和团支书参加的社会实践动员会，在会议上提出了今年我系学生社会实践参考内容：深入学习贯彻党的十七大精神，团的十六大精神，以纪念五四运动九十周年，建国六十周年为契机，以贯彻落实科学发展观，努力践行社会主义荣辱观，推进社会主义新农村建设和和谐社会建设为重点，引导学生深入基层，深入群众，深入社会，立足家乡，辐射周边，面向全国，开展形式多样的社会实践活动。
3、根据实际情况，采取多种社会实践形式
今年暑期我院社会实践主要采取三种形式。
（1）、学生自主团队：每个团队至少由三人组成，可以由一位教师牵头组团（学生可以自行联系班主任老师或任课教师，也可以直接找辅导员老师带队），也可以由志趣相投的好友结队，每个班级团队数量不限，但必须保证有1个社会实践团队。班级团队申报主题一般都是结合自己所学专业，立意鲜明，内容真实，可操作性强。今年我院学社自主团队申请经过审核后有十支团队开展了暑期社会实践活动。
（2）、学院组织团队：由本系老师和学生共同组成，在学生自愿报名的基础上，由系和学生共同联系实践地点，选择实践内容。今年我系系级团队分别走进狮城公园为健身爱好者讲解健身器材的合理使用。
（3）同学们利用放假回家期间带上学院出具的介绍信，走进当地企事业单位或基层组织进行调查研究的社会实践方式，在新学期开学上交调查报告和社会实践登记表
三、社会实践成果总结
今年我系有共百余人参与到暑期社会实践中来，学生自主团队10支，院级团队1支，其他学生为分散实践。
学生分散实践内容、范围广泛
为了更好地组织好今年的暑期社会实践活动，我系分团委向全系学生公布了几十个参考课题，涉及农村、农业、农民问题、结构调整、社会保障、环保、农村基础教育、村务公开、城市下岗职工心态、社会治安、大学生寒假生存状况等。这些课题的公布，对于引导学生关注社会热点、提高社会责任感具有重要意义。从学生上交的实践报告来看，内容涉及到大学生就业、下岗再就业、大学生消费结构调查、物业管理调查、农民收入调查，部分学生利用假期开展勤工助学工作。这些实践活动在很大程度上锻炼了学生的知识运用能力，丰富了学生的社会阅历和经验，也在一定程度上与所学专业结合起来，体现了文科学院的专业特点。
四、实践中发现的问题
我院通过几年的社会实践活动，从中发现了一些问题：
（1）是系级实践团队实践地点不够广泛，同时缺少相应的社会实践基地。这一方面可能源于学生工作者的工作范围一般在学校内，很难与外界的社会资源取得长期、稳定性的联系。
（2）是社会实践活动的内容比较单一，多以宣传为主，缺少操作性实践。大学生的特点决定了社会实践活动只能以宣传为主，以致于一般单位不愿意接受我们去实践。
（3）是社会实践活动缺少相应的规范化和科学化。学生社会实践往往比较盲目无从下手，缺少合理的专业指导，以至于社会实践的成长缓慢甚至止步不前。
（4）是学生重视程度不够，社会实践质量不高。我校现在没有规范的制度机制保证社会实践的规范开展，每年投入精力经费最大的就是院级团队，一般这都是负责社会实践的辅导员在做工作。其他自主实践的学生，系很难了解他们的实践状况，一般也就是上交一篇实践报告。
2011-3-16
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