资源导入活动方案（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“客户导入类活动方案”。
第1篇：课堂导入资源包
课堂导入资源包
《火烧云》一课教师根据文本的意境,创设一种情境,激发学生的学习情趣,让学生想象优美的意境,体验美好的情感。简言之，通过导入引导学生进入作品描写的情境。在教学中教师如果能够创设并引导学生进入教材所描绘的情境，无疑对优化课堂教学起着重要作用。古人云：“感人心者，莫先乎情。”要让学生通过对课文的学习加深对文本的理解，从中受到感染，教师就要善于挖掘课文中的情感因素，引导学生“披文以入情”，产生心理上的共鸣。在阅读课的导入中时常是通过营造出一种气氛，或再现一个场面，从而把课文描绘的意境再现出来，把学生潜在的审美意识和追求美的情趣激发出来，使学生在耳濡目染中与作者在情感上产生共鸣，顺利进入到课文学习中去。
《火烧云》教学设计
师：夕阳西下，云似火烧，火烧云历来都是人们赞颂的对象！今天，我们一起来学习萧红描绘火烧云的作品。
师板书：火烧云
师：什么叫“火烧云”？打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答。（学生选择自己喜欢的读书方式进行读书。）
师：什么叫“火烧云”呢？从课文中找出一句话来回答。
生：“天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。”这就是火烧云。
师：你读书很认真，找得很准确。这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）
生：我认为“烧”这个动词用得好。
师：为什么？不必急于回答，先来看看火烧云上来时的景象，边看边体会。（课件展示：在烈火中燃烧的云从西边逐渐烧到东边，最后一片片呼呼燃烧着的火焰弥漫了大半个天。）
师：谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？
生：我体会到火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。
生：着火的时候，火势特别大，特别猛。我从这个“烧”字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势。生：我还感受到了火烧云上来时，像铺开了一幅巨大的瑰丽绸缎，天空中完全是红颜色的，美丽极了。
师：你们真会思考！你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了！一个 “烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。
师：那么这篇课文是按照什么顺序记叙的？
生：是按照“火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了”顺序记叙的。（板书：火烧云上来了、火烧云的变化、火烧云下去了）
（三）读中感悟，积累运用
１、学习“火烧云上来了”
师：课文里讲的火烧云是什么时候的？自己读第一自然段，边读边思考。（学生读）
师：课文里讲的火烧云是什么时候的？
生：是傍晚时候的。
师：再读第一自然段，想想课文里讲的是什么季节傍晚时候的火烧云？（学生自由读）
生：是夏季傍晚时候的火烧云。
师：你是从哪些地方体会到的？
生：我从“晚饭过后”体会到这是傍晚时的火烧云，从“旁边走来个乘凉的人”体会到这是夏季的火烧云。
师：你真会读书！（课件出示一副霞光照到大地上的美丽图画。）
师：夏季傍晚的火烧云景象，给你留下了怎样的感受？ 生：夏季傍晚的火烧云，简直是太美啦！
生：火烧云真伟大，把大地打扮得这么漂亮。
生：火烧云就像一位神奇的画师，把整个天空涂抹得五彩缤纷。
师：霞光照到大地上，使地上的人和物的颜色发生了变化，从侧面渲染了火烧云的“红”。霞光这么美，火烧云就更美了。
师：我们可以带着怎样的语气去读呢？生：惊喜的语气。
师：可以。生：带着赞美的语气读。师：好！带着感情自己读读这段话。（学生自由朗读第一自然段）
师：我们一起读，边读边感受霞光的美。（学生有感情地齐读）
２、学习“火烧云的颜色变化”
师：作者从哪两个方面描写火烧云的变化？自己读三～六自然段，边读边思考。（学生自由朗读）
生：写了火烧云的颜色，还写了它的形状。（板书：颜色、形状）
师：火烧云颜色变化有什么特点？
生：火烧云颜色变化特别快。（板书：快）
师：你从哪些词语体会到的？ 生：我从“一会儿”这个词体会到的。
师：火烧云的颜色变化不仅快，而且还很——
生：（齐答）多。（板书：多）
师：都有哪些颜色？生：半紫半黄、半灰半百合色，还有红通通、金灿灿、生：葡萄灰、梨黄、茄子紫师：“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色，能不能分别用“像
一样的_____色。”这句话描述一下？
生：“葡萄灰”就是像葡萄一样的灰色。
生：“梨黄”，像梨一样的黄色。
生：“茄子紫”，像茄子一样的紫色。
师：天空中还有哪些颜色？生：还有些说也说不出、见也没见过的颜色。
师：你们看，这些颜色多漂亮啊！（课件展示火烧云颜色变化的录像。）
师：那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色，用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说。生：苹果绿。
师：说的真好。
生：我觉得这个词语不好。因为西瓜的皮有的地方是深绿色，有的地方是浅绿纹，一个词语它不能代表两种颜色呀。师：说的有道理。那你能不能说一个更好的？
生：冬瓜绿。
师：真好！（还有同学举手）你接着说。
师：天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？
师：真会用词。读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？（学生自由朗读第三自然段）（指名两位同学有感情地朗读）
师：感情很充沛。凭借段落结构，自己试着背一背。（课件出示第三自然段的段落结构。）（学生自由背）
师：谁愿意带着感情给大家背一背？（全班同学举手）既然这么多的同学都愿意背，那么我们一起背诵这一段话。（学生有感情地齐背第三自然段）
３、学习“火烧云的形状变化”
师：读读四～六自然段，思考：火烧云形状变化有什么特点？（自由读）
生：火烧云的形状变化很多。
师：火烧云的形状像什么？
生：像马、狗、狮子。
（四）回归整体，激发情感师：学完了这篇课文，能不能说一句赞美火烧云的话呢？ 生：火烧云真是太美丽啦！
生：火烧云不但绚丽多彩，而且变幻莫测。
生：我爱火烧云，它给我的想象插上了翅膀。
（五）质疑问难，妙在延伸师：现在大家还有没有不懂的问题？如果有，马上提出来？
生：为什么火烧云颜色变化这么多？
生：为什么火烧云只出现在早晨或傍晚？
生：火烧云上来时，为什么地上的人和小动物的颜色发生变化呢？
师：你们提出的问题很好，有的连老师一时也回答不上来。怎么办呢？《变幻的天空》一书介绍了有关火烧云的知识，下课可以请教它。（课件展示《变幻的天空》一书的封面）
《火烧云》课堂实录
活动
（一）情景导入，激活思维。出示PPT—1，课题和火烧云背景图片。
老师解说：火烧云，就是朝霞和晚霞，它常出现在夏季。课文写的是夏季的晚霞。我们来看看，在女作家萧红的笔下，火烧云是什么样的呢？（板书课题）
活动
（二）通读全文，解读课题。出示ppt— 2,初读课文要求。
教师读出要求----轻声读课文，想想：
1.课文的生字词我能读准确吗？试着拼读两次。2.什么叫火烧云？请用课文中的一句话来回答。
师：谁能来读一读这些词语？ 出示ppt— 3
生1：笑盈盈 凶 猛 恍恍惚惚 生2：紫檀色 庙门前 一模一样
出示ppt— 4师：什么叫火烧云？
学生：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
活动
（三）浏览课文，理清条理。
出示ppt— 5请同学们浏览课文，找出课文中概括本文写作顺序的三个句子，圈出其中三个关键词。
学生浏览课文，并圈圈划划。教师巡视。生1：晚饭过后，火烧云上来了。师：这个句子的关键词是什么？ 生1：上来了。
师：先写先烧云上来了（在副板书上写“上来”）。谁接着说？ 生2：一会儿工夫，火烧云下去了。
师：写先烧云下去了（在副板书上写“下去”）。真有趣！你们看，课文刚写完上来，就写它下去了，同学们会不会刚一上课就下课了？（笑笑）没有中间的过程吗？
生3：这地方的火烧云变化极多。
师：你真不错！你能找出这个句子的关键词吗？ 生3：变化极多。
师：（在副板书上补充“变化”）。此环节出现的完整的副板书是：上来----变化----下去
活动
（四）研读课文，质疑探究。
1、提出问题，引领探究
师：是的，本文就是按火烧云上来、变化、下去的顺序写的，着重描写了火烧云“变化极多”的特点（板书：“变化极多”）。老师准备了一组火烧云的图片，大家看看图片，初步感受火烧云的变化吧！
播放ppt—6至16，学生感知。
师：请结合课文想想，写了哪两个方面的变化？ 生：写了它的样子和颜色。
师：你说得对，老师换个词来说（借用略读提示中的关键词），就是色彩和形态，对不对？（极书：色彩 形态）
2、通过听、圈、读、背、说这五项训练，探究作者用不同形式的词语表示颜色的方法。
师：请同学们听老师朗读第三自然段，边听边把表示颜色的词语圈出来。
出示ppt—17。第三自然段描写颜色的部分。
师：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
师：同学们要注意这个词“红彤彤”，边在副板书中写“红彤彤”边解说，单读“彤”字，读第二声tóng，到了ABB式的词语中，类似这样的表示颜色的词，第二声都读第一声。谁能读一读这段话，注意表示颜色的词要读重一些。其他同学边听边想像。
生：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，．．．．．．一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。师：同学们，你们听出来了吗？你觉得***同学找表示颜色的词找对了吗？
生齐答：找对了。
出示ppt—18。着重显示表示颜色的词。
师：是啊，他读得非常流畅，而且，所有表示颜色的词，他都读得重，强调了这些词。
师：请同学们自由朗读，边读边想象画面，把这段话读熟并试着背下来。
生齐背第三自然段。
师：同学们真厉害，在这么简短的时间内，就能响亮地背出这段课文，老师很高兴听到这样的琅琅书声！
师：现在，学习的难度加大了，要动脑筋才能完成下面的任务，大家看屏幕。
出示ppt—19仿照课文，练习说话。
师：同学们要明白，仿照课文说话，就是要照着课文的句式来说哦。
生1：①这地方的火烧云变化特别多。
师：不错！将变化极多，换成了变化特别多。哪一个成语来形容变化特别多？
生齐答：变化多端。
师：请你接着说。
生1:②一会儿绿油油的，一会儿 黑乎乎的，（听课老师笑）一会儿半紫 半 灰，一会儿半 黄 半 橙。
师：可以说一句，两句，也可以说三句，你还想说吗？
生1点头继续：③ 苹果绿、魔卡红 这些颜色天空都有。
师：魔卡？是同学们玩的一种卡片吗? 听课老师笑，轻声提示上课老师：是一种咖啡。
师：真不好意思，老师见识少了，不知道魔卡是一种咖啡名。看来，在课堂上，老师和学生真是相互学习的啊。
师：这样的词语是事物名称和颜色组合起来的，还有谁来说一说这样的词？
生一时答不上来。师：桃----生：红！师：柠檬----生：黄！师：橄榄----生：绿！师：玫瑰----生：红！
师：这些词语真有趣！
3、师生合作、探究，学习课文4、5、6自然段，重点学习作者是如何构段的。
⑴出示ppt—20。
师：老师想和大家合作学习课文4、5、6自然段，怎么合作呢？老师提出问题，同学们用书上的原句来回答。咱们一起读书吧！
师：（引）一会儿，天空中出现了什么？ 生：（读）一会儿，天空中出现一匹马，师：（引）它是什么样子的？ 生：（读）马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
师：（引）它是怎样变化的？
生：（读）过了两三秒钟，……尾巴可不见了。
师：（引）消失了吗？
生：（读）看的人……变模糊了。师：（引）忽然又来了什么？ 生：（读）忽然又来了一条大狗。师：（引）那条狗什么样子？
生：（读）那条狗十分凶猛……还跟着好几条小狗。师：（引）后来呢？
生：（读）跑着跑着……大狗也不见了。师：（引）接着又来了什么？ 生：（读）接着又来了一头大狮子。师：（引）大狮子什么模样？
生：（读）跟庙门前的石头狮子一模一样……很威武很镇静地蹲着。师：（引）可是发生了什么事情？
生：（读）可是一转眼就变了，再也找不着了。
⑵师：老师领着大家这么一读，你们有什么发现？
生：我发现，每一段都是先写有什么动物出现了，又写了它的样子，接着写它怎么变化，怎么消失的。
师在副板书中写：出现----样子----变化、消失 师由衷赞叹：你学习时真用心，只有用心读书的人，才会用心思考。
⑶请自己选择最喜爱的一段读一读，边读边想象动态的画面，用心体会每一段的结构。
⑷出示ppt—21。想象、练笔。
师：火烧云还会像什么呢？请你展开想象的翅膀，按“出现 ——样子——变化、消失”的顺序写几句话。
生在课堂笔记本上动笔写。教师巡视。
师播放音乐：但愿舒缓的音乐能使同学们的心静下来，展开想象的翅膀，并写下自己所想到的。
生1： 生2：
活动
（五）回归整体，教师总结。
师总结：全文紧扣“变化极多”这四个字，描写了火烧云“极多”的色彩和“极多”的形态。通过学习，我们感受到火烧云这一自然景观的美丽与奇特，同时积累了许多表示颜色的词语，学会了如何发挥想象，如何将一段话的写得条理清楚。希望大家能运用所学，观察身边的自然景观，写出美丽、奇特的景物来。
：《火烧云》教学反思
《火烧云》是现代女作家萧红写的一篇写景的文章，作者采用动、静结合的手法，向我们描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，使景物美和语言美有机地融为一体，让读者充分领略火烧云这一自然景物的绚丽多彩。用词准确，描写生动逼真，想象丰富是本课表达方法上的特点，因此，了解课文怎样描写火烧云颜色和形状的变化是教学的重点，学习作者观察事物，积累材料，大胆想象的方法是教学的难点。
一、信息技术与课文的较好结合。
直观教具照片，增强了阅读兴趣，从看照片感受课文内容，理解词句，做到了现实生活与教材联系的桥梁作用。引导学生在读中感悟、理解，不断提高阅读效果，同时培养了阅读能力。
二、学生学习方式的转换与教师角色的转换。
语文的阅读教学有四大任务：丰富学生的人文素养、培养学生的语文能力、积累语言、练习表达。在重点段的教学中，我采用了从整体上升到整体的教学模式，首先通过“两读”——教师范读、学生自读，从整体感知，输理文章思路；通过小组学习发展学生思维，培养自主精神；通过品词品句、“看谁说的颜色多”的小比赛来积累语言；通过句型练习和拓展想象发展口头表达能力。最后，回归整体，用一词去概括火烧云的特点，并设计“当小配音员“一环进行巩固。
在教学《火烧云》这篇课文中，我觉得做得不足的地方有几点，值得我以后在教学上要注意的。第一，重点段落读的时间还不够。本课重点是形状的变化，但是学生对云的形状变化是怎样的还不够。主要是让学生自由读的时间不够，导致学生掌握不够好。第二，要注意培养学生的发散思维。
tm
第2篇：课堂导入活动目标
技术支持课堂导入
活动目标： 学会应用信息技术手段做好课堂导入 活动介绍：
“良好的开端是成功的一半”，要上好一节课，先从“课堂导入”开始。信息技术的应用，会让课堂导入更灵动起来。本次活动围绕“技术支持课堂导入”展开，主要包括课堂导入准备、课程导入实施、课堂导入反思三个环节。希望通过本次研修活动，提高应用信息技术的能力，有效提升课堂导入环节的质量。
活动时间： 三周 预期成果：
一节课的课堂导入资源包（包括教案、课件、实录、反思等）活动步骤： 1.课堂导入准备
选择本学科的一节课，分析教学内容和学生特点，完成一份课堂导入的教学设计方案，同时根据课堂导入制作导入课件。教学设计方案内容包括教学目标、教学重难点、学习者分析、课堂导入实施步骤、课堂导入使用资源、信息技术应用等。课堂导入的课件种类不限，可以是PPT、动画、资源网站、素材等。
2.课堂导入实施 按照课堂导入教案，将课堂导入课件应用到实际课堂教学中。将课堂导入环节的实施过程录制成一小段视频，视频时间不超过10分钟。没有录制条件的学员，可以将实施过程用文字记录下来。
3.课堂导入反思
查看课堂导入过程的实录，结合培训学习，对信息技术应用课堂导入过程进行反思，完成一篇实践反思报告。
第3篇：幼儿园活动导入方式
教学的导入语如果说得好，能使整个教学有良好的开端和发展，能够激发幼儿活动的兴趣。可以说，导入语说得好，教学就成功了一半。
一、直入式
开门见山直接导入新课内容。如故事表演《龟兔赛跑》教学导入语，“上节课我们已经讲过‘龟兔赛跑’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事吧。”
二、谈话式
师幼在交谈中不知不觉地渗透新课内容，进而又自然而然地引入课题。如儿歌《伞》的导入语：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言，教师小结：“小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。”
三、谜语式
通过猜谜语能够概括事物的主要特征，帮助幼儿理解新课内容，启发幼儿的学习兴趣。如常识课《认识青蛙》教学导入语：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙！”
四、故事式
以故事的形式导入新课，能吸引幼儿的注意力，调动幼儿的学习积极性，如音乐活动中《粗心的小画家》的导入语：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”
五、悬念式
采用悬念式导入新课，可引起幼儿的好奇心，激发幼儿追根问底的热情，培养幼儿主动探索的精神。如主题活动中的故事《茉莉花请医生》的教学导入语：“今天老师要给小朋友讲个故事，题目叫《茉莉花》。茉莉花为什么要请医生？请了几个医生？他们是怎样为茉莉花治病的？请小朋友认真听老师讲完故事就知道了。”
六、表演式
通过情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式导入新课。如音乐活动课中的《王老先生》的导入形式：出示戴眼镜的老公公木偶说：“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生，王老先生很喜欢养动物，你们猜一猜他养了些什么？我们今天就用歌声来表达刚才的内容。这首歌的名字叫《王老先生》。”这种情境表演将歌词内容体现出来的导入新课的形式，能很好地帮助幼儿理解，掌握歌词内容。
七、演示式
借助实物，玩具，图片，贴绒等道具演示的形式导入新课，直观形象，幼儿既感兴趣，又容易理解。如音乐活动中的歌曲《丢手绢》导入时可以说：“今天，老师带来一些东西，你们看是什么东西？”（出示手绢）师示范游戏，并总结：“今天我们就来学习这首歌曲，叫《丢手绢》。”
八、实验式
通过直观形象的实验操作形式导入新课内容，变抽象为具体，变深奥为浅显，既发展幼儿的观察力，又对幼儿理解、掌握新授内容起到事半功倍的作用，如常识课《认识水》就可以实验操作形式导入新课。教师提起水壶，往玻璃杯里倒水，然后提问：“你们看老师把什么倒在杯里？水有颜色吗？（估计有的幼儿会说水是白色的，有的幼儿会说没有颜色）到底谁说得对呢？我们来做个小实验，你们看完了就知道了。”
九、游戏式
以游戏的形式导入新课，能调动幼儿的积极性，活跃课堂的气氛，如科学领域中的《小手的秘密》，导入新课可这样安排：教师领导幼儿做游戏“请你照我这样做”，最后让幼儿把双手放在身体的背后，启发诱导：“咦！你们把什么藏在背后去啦？哦！原来你们把手藏在身体后面去了。伸出来看看，每个人都有几只手？两只手还可以怎么说？（回答：一双手）。”
十、观察式
让幼儿带着任务去观察，幼儿会留心注意事物。如科学领域中的《认识小蝌蚪》，导入时可以这说：“小朋友，老师在桌上准备了许多盆，盆里装了许多小蝌蚪，他们长什么样子呢？老师要请小朋友去看看，看的时候要认真、仔细，还要牢牢记住它们的特征。”通过观察的形式导入新课，能使幼儿对所学知识理解快，掌握牢。
十一、挂图、提问式
利用挂图，通过富有情趣的问题创设导入新课，培养幼儿的观察力和口语表达能力。如音乐活动中的《摘星星》的导入语：“图中月儿是什么样的？月儿弯弯好像什么？谁想在这船上坐？坐在这船上想干什么呢？”
幼儿园教学导入语的设计形式多样，举不胜举，运用时应根据具体学科、内容而定。要讲究引导性、启发性、激发性、自然性、新颖性等导入技巧的授课艺术，千万不要牵强附会、生搬硬套，影响授课效果。
第4篇：新员工导入培训方案
新员工导入培训方案
一、介绍集团概况、组织架构、发展历程和发展愿景。
二、解读用人理念。
1、入口观。
德： 有涵养，利人利已，公私双赢；有个性，坦荡磊落，直抒胸臆。
能：有研究，博采众长，触类旁通；有深度，专业娴熟，自成一家。
勤：有毅力，知难而进，坚持不懈；有精神，肯于吃苦，主动工作。
绩：有过程，循序渐进，精益求精；有成果，收获丰硕，大家认可。
“德”乃灵魂，“能”供动力，“勤”为保障，“绩”显价值。四者浑然一体，相辅相承，相得益彰，不可偏废。
2、做事观。
滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
善于发现问题，但更重要的是善于解决问题。
智者顺时而谋，愚者逆时而动。
成功之道=思考力×行动力×表达力。
3、格局观。
境界低的人，讲不出高远的话；一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不出大气的话。
视频：《智慧中国》（国学大师翟鸿燊）
4、共赢观。
能够利用公司现有的资源（人、财、物），实现产品价值最大化。能够在创造价值中，获取个人收益（物质、思想和精神）最大化。
曾经有人采访比尔盖次成功的秘决。比尔盖次说：因为有更多的成功人士在为我工作。
陈安之的超级成功学也有提到：先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后是让成功的人为你工作。
只有合作，是我最喜欢和最欣赏的。我也力图借助一个宽松的环境和积极的团队，与更多的人公平合作，以便在未来替自己经营一个抵抗风险的事业。我最喜欢合作的人应该有以下几个特点：
（1）不甘心。二十一世纪，最大的危机是没有危机感，最大的陷阱是满足。人要学会用望远镜看世界，而不是用近视眼看世界。顺境时要想着为自己找个退路，逆境时要懂为自己找出路。
（2）学习力强.学历代表过去,学习力掌握将来.懂得从任何的细节,所有的人身上学。
（3）行动力强。只有行动才会有结果。行动不一样，结果才不一样。知道不去做，等于不知道，做了没有结果，等于没有做。不犯错误，一定会错，因为不犯错误的人一定没有尝试。错了不要紧，一定要善于总结，然后再做，一直到正确的结果出来为止。
（4）要懂付出。要想杰出一定得先付出。斤斤计较的人，一生只得两斤。没有点奉献精神，是不可能创业的。要先用行动让别人知道，你有超过所得的价值，别团队当然要人才会开更高的价。
（5）有强烈的沟通意识。沟通无极限，这更是一种态度，而非一种技巧。一个好的有共同的愿景，非一日可以得来。需要无时不在的沟通，从目标到细节，甚至到家庭等等，都在沟通的内容之列。
（6）诚恳大方。每人都有不同的立场，不可能要求利益都一致。关键是大家都要开诚布公地谈清楚，不要委屈求全。相信诚信才是合作的最好基石。
视频：陈安之《超级成功学》
第5篇：数字资源宣传活动方案
咸宁学院图书馆“数字资源宣传推介”实施方案
为进一步强化图书馆资源的利用，提高服务质量，创造一个充满活力、对读者具有吸引力、凝聚力的服务环境，图书馆党委研究决定，在全校深入开展以“数字资源宣传推介”为主要内容的专项图书馆行销行动，特制定本方案。
一、工作目标: 数字资源宣传推介是图书馆行销工作的一部分，行销总目标在本质上与学校发展规划保持一致。本次活动的具体目标是：设计实施适合于各校专业、学科、读者特点的宣传推介活动，提高数字资源的宣传推介效果，实现读者数字资源利用的最大化，为学校“十二五”实现跨越发展创造良好的氛围和条件。
二、目标用户：
全校师生。本次活动重点目标用户是各院部教师读者。
三、活动方案：
1.本月可以定为数字资源宣传月。
2.图书馆的文献检索老师和咨询员可作为本次活动的宣传员。
3.本次活动可以分两步进行。第一步是请数据库商对全校师生进行讲座报告，而我们图书馆的宣传员可以借着这个报告的东风对各院部进行上门宣传，并了解各院部的资源需求，包括图书的推荐购买要及时传达到馆里。第二步，根据征求到的各院部的资源需求，安排我们自己的老师到院部进行讲座。
4.本次活动的目标用户是全校师生，重点目标用户是各院部教师读者。
5.本次活动的宣传推介方式：（1）对各院部教师读者是上门与各院部的相关负责人宣传数字资源培训事宜，并了解其资源需求；（2）对全校读者采取“学校和图书馆主页”报道，张贴海报的宣传方式。
6.宣传员自己报名与某个院部联络，本次活动的第二步馆里自己老师讲座时原则上优先考虑联络者为联络的院部进行宣传培训。
7.此次活动第一步为邀请讲座，邀请数据库商讲解；第二步为预约讲座，我们提供具体培训内容，由院部根据本院情况选择并增删或合并讲座内容，时间由院部来安排。原则上约齐15人，我们便提供专场讲座，即准时在相应地点开讲；每次讲90分钟，其中60分钟为讲座时间，30分钟为交流互动时间。
数字资源宣传推介工作必须整体规划数字资源宣传推介工作是一个系统工程，必须全面规划，丰富宣传推介内涵，坚持长期推进，逐步形成体系，稳定内容，拓展项目，保证效果。
邀请讲座（邀请数据库商）
讲座安排
中国知网、国道外文数据库培训通知
数字资源作为图书馆文献资源的重要组成部分，近年来，我校图书馆积极引进大量数字资源。为使读者进一步了解图书馆数字资源，提高数字资源利用率，我馆特邀中国知网、国道外文数据库两个数据库商就数据库的新平台的使用以及学术分析评价等内容进行培训，欢迎广大师生读者前往参加。具体安排见下表。
图书馆
2011年5月16日
预约讲座
与院部联络第二步讲座主题，我们提供具体讲座内容，由院部根据本院情况选择并增删或合并讲座内容，时间由院部来安排。原则上约齐15人，我们便提供专场讲座，即准时在相应地点开讲；每次讲90分钟，其中60分钟为讲座时间，30分钟为交流互动时间。
讲座主题选择如下：
1.图书馆资源与服务介绍、图书借阅指南
本讲座介绍图书馆资源（含纸本、电子资源）及资源荐购、参考咨询等服务项目。介绍查询图书馆馆藏图书、在书库中快速找书、查询个人借阅状况、续借与预约图书的方法，并解答借书中
出现的常见问题。
如何通过图书馆获取自己无法找到的文献资料
虽然图书馆拥有丰富的馆藏，但依然无法满足所有读者的所有需求。本讲座将告诉您当图书馆没
有收藏您所需的文献时，该如何查找并获取文献原文。
2.特种文献的查找与利用
介绍本校学位论文、会议论文、专利等文献的检索和利用，以及国内外学位论文等数据库的特色及检索方法。介绍图书馆订购和网上免费的会议文献等数据库的检索与使用。
3.图书馆电子资源门户使用方法
图书馆的电子资源门户整合了馆内各种数据库,并提供统一的检索平台，可实现不同网络学术信
息资源的动态链接。同时还能为读者提供个性化的学术信息环境和服务。
4.利用SCI数据库进行科学研究与论文写作
论文收录检索技巧
介绍利用SCI、Ei、ISTP检索论文被收录和被引用的方法，利用JCR
查期刊影响因子的方法，以及中文引文数据库的检索方法及常见问题介绍。
本讲将通过具体的课题，向大家介绍如何使用SCISSCI等数据库解决大家在科研过程中遇到的问题。如何利用 SCI 开题并选择研究方向？ 如何利用SCI查找跟自己从事的研究最相关科研资料，获得研究思路？如何利用 SCI了解学科领域期刊并判断期刊倾向？如何利用选择合适的SCI投稿期刊？如何收集、管理、利用科研中积累的文献？如何高效地编辑论文参考文献，减少因为格式问题导致的退稿？
5.如何利用图书馆查找到您想要的医学（或其他学科）文献资源
面对浩瀚的资源，应该如何查找？从哪开始？——您是否有这样的困扰呢？？！
本讲座将从纸本和电子资源两方面入手，为医学生查找文献，指明方向。
各具体学科资源介绍及查找方法
本讲将介绍本馆各学科电子资源及相关网络资源。
6.如何获取全文，网络免费学术资源的有效获取和评价
当您筛选出想要的文献信息时，如何获取全文？！
本课题着重介绍各学科全文数据库，及文献传递等的使用方法。
如何挑选合适的检索词
如何挑选适合的检索词，让检索结果即全面又准确，是广大医学生普遍会遇到的一个问题。本讲座从检索词的角度，给大家介绍中外文生物医学数据库（CBM、PubMed、Embase.com）中的主题
检索。
7.学术搜索平台推荐及使用
介绍包括读秀，google学术搜索，scopus，Scirus 学术搜索引擎等诸多学术科研助力工具。
8.如何综合利用电子资源进行课题查询
目前图书馆的电子学术资源数量庞大、种类丰富，以致用户常常不能把握电子资源综合利用的技巧。本讲座会举出具体的课题查询实例，介绍进行这些课题查询时，应如何选择适合的电子资源、如何组织和调整检索策略、如何对检索结果进行分析和利用。“
9.网上电子期刊的查阅
介绍网上查询中外期刊的方法，并简要介绍中国期刊网、重庆维普和万方数字化期刊系统、Elsevier全文电子期刊数据库等电子期刊全文文数据库的使用方法。
10.学术不端行为检测系统及学位论文写作
”本专题介绍学位论文学术不端行为检测系统，并以实例分析，提出注意事项。同时讲授学位论文撰写应遵守怎样的学术道德和学术规范。如何避免学术不端行为，如何突出自己所做的工作，如何准备答辩，如何合理运用参考资料写好论文，如何培养和提高创新意识、创新精神和创新能
力。
图书馆负责人：
年月日
第6篇：活动方案之国土资源整改方案
国土资源整改方案
【篇1：土地整改】项目区土地权属调整工作方案 6.1 土地权属现状
项目区位于肥东县梁园镇民主村境内。
项目区涉及土地全部为集体所有，现由四村组农民耕作使用，已与1999年登记领证，面积1.59公顷。6.2 土地权属调整 6.2.1 调整依据
项目区土地复垦后，打破了各农户原先承包土地的界线，为使承包经营的耕地面积保持不变，维护农民的合法利益，对二轮承包的土地重新进行划分和调整。
根据国土资源部国土资发[2003]287号文“关于做好土地开发整理权属管理工作的意见”和《土地开发整理若干意见》，土地复垦工作要注意保护土地产权人的合法权益，既要避免国有土地资产的流失，又不可随意平调集体和个人使用的土地。在土地复垦工作开展之前，应做好现有土地资源的产权登记工作，核实国有土地、集体所有土地及各单位、个人使用土地的数量、质量、分布、用途，以土地承包合同为依据，查清各土地使用者的权属状况。
土地复垦后，要确保原土地承包人的使用权，以土地复垦前土地评价结果为依据进行土地再分配，保证土地数量有所增加，土地质量得到提高，保证复垦后土地的公平分配。涉及土地所有权和使用权调整的，复垦单位应当组织协调各方签订所有权和使用权调整协议，并办理权属变更登记，上报镇政府和县农业主管部门批准备案。涉及国有土地的，须经县以上国土资源管理部门的同意。所有权和使用权调整协议报县以上人民政府批准后，作为权属调整依据。6.2.2 调整原则
1）坚持公开、公平、合理的原则；
2）坚持“参与整理各方土地总面积基本不变”的原则； 3）坚持项目区内土地所有权不变的原则；
4）有利于稳定农村土地家庭联产承包责任制； 5）尽量保持村界的完整性；
6）坚持与农业现代化建设相适应的原则； 7）促进土地规模化，集约化经营； 8）有利于生产，方便生活的原则。6.2.3 成立机构
项目实施将涉及到众多相关部门以及项目区所在镇、村人员的组织和配合协调问题，牵涉面广，是一项复杂的社会工程。因此，必须在县政府的统一领导下，由县土地部门牵头，成立梁园镇民主村废水塘土地复垦项目部，实行项目法人负责制，在上级主管部门的领导和指导下具体运作项目。6.2.4 调整实施措施
复垦后的土地所有权仍归原集体所有者所有，1）土地复垦项目工程完成后，县国土资源管理部门应对复垦后土地进行评价，对数量的变化情况进行汇总并公告，坚持参与复垦各方土地总面积不变、集中连片、便于利用的原则。根据行政村原有土地面积的大小、质量高低和土地归并结果，在项目区划分若干土地分配区，分配区的划分坚持参与复垦各方原有位置不变动，根据路、渠等现状地物适当调整。
2）复垦后新增地由本村集体经济组织承包给农民耕种；新增耕地承包期限与原村民承包地30年终期限相同。3）村内土地产权调整
土地复垦后按等面积原则分配土地，保证农户到与原实有面积不变、质量基本相当，并尽可能集中经营土地。4）村与村之间的土地权属调整
插花地：相邻两村的插花地可采用在村界处等面积原则调整，亦可采用调整土地所有权方式调整；非相邻两村的插花地可采用调整土地所有权方式调整。
村与村之间少量不规则的村界：土地复垦后，农地权属按田成方要求，等面积原则进行调整。5）项目验收
为确保土地开发复垦整理相关标准、办法和项目规划设计的有效落实，项目实施完成后，将由县国土资源局组织检查验收。验收分自查、初验、经验及竣工验收。竣工验收合格后，办理工程的移交手续，交国土资源行政管理部门进行正常的运行管理。
实施土地复垦的地块，复垦后农民原有承包耕地的面积不得减少（扣除应分摊的新增路渠用地），但同一承包人有若干地块时，应适当集中。土地权属调整方案编制完成后，应在有关村、村民组进行公告，公告期为15天。调整方案的指定强调公众参与。《土地开发整理若干意见》对公众参与项目区土地权属调整方案的制定做了明确规定：“尊重土地权利人意愿，编制和落实土地权属调整方案。土地复垦整理前，土地权属调整必须经过村民会议三分之二以上成员或三分之二以上村民代表的同意，签订协议。”
对权属调整方案有异议的土地所有权人、使用权人，应于公告期内向县国土资源局书面提出，由其予以调处。涉及他项权利者，应通知他项权利人参加调处。经协商不能解决的，争议由镇人民政府调处。集体经济组织内的农民对土地承包经营权调整有异议的，应于公告期内向村集体经济组织或镇人民政府书面提出，村集体经济组织或镇人民政府应予以调处。经调处仍有意见者，由县人民政府裁定。
土地权属调整方案经公告并征求意见后，报县人民政府批准。方案批准以后，涉及所有权，应由县国土资源局与项目区内土地所有权人签订权属调整协议；涉及使用者，由集体经济组织与农民签订承包协议。施工组织设计 7.1 土地平整工程
本次土地平整工程本着“统一平整，重新规划”的原则，对项目区内的田坎、沟坑等零星地块统一平整，重新规划田、沟、路、渠、林。格田一般按照长度60m、宽度30m划定，实行最先优化组合，以期达到格田成方，实现土地资源的综合利用。土地平整主要有以下两个方面内容：
a）表土剥离、回填 b）田块开挖、回填
土地平整工程施工中，对于田块中现状高程大于设计高程的部位需进行土方开挖，本项目主要时填方，把塘坝推平，不够的土方从外调运，同挖塘弃土结合考虑土方平衡。7.3 施工工场设施与水电供应
施工工场设施主要为建筑物施工所需的砼加工厂、钢筋木材加工厂和施工机械维修厂。砼生产厂布置再斗、农渠和建筑物处，施工时在斗、农渠和建筑物附近分别布置1台0.25 m3砼搅拌机拌制砼，每个拌和站附近布置水泥仓库，工程所需施工机械为常用机械，工程附近的城镇均具备修理条件，施工现场不考虑机械的大修，仅布置一个供零配件更换和维护的机械修理厂，修理厂与生活办公区布置在一起。
工程施工用水主要为建筑物砼、砂浆的拌和与养护用水，可就近利用沟渠水或湖水，生活用水利用生活区附近村庄已有的供水系统解决。
工程生活用电利用生活区附近的农用供电线路解决，施工用电主要集中在渠道衬砌和建筑物处，用电量较小，因此施工用电主要靠自发电解决，布置2台30kw的柴油发电机集中供电。7.4 施工总布置
建筑物施工工厂、仓库和工地值班房和土地平整工地值班房等施工现场房屋所需布置在村级公路两侧在村级公路两侧，施工生活办公用房在施工区附近租用民房解决。7.5 施工总进度
项目工期为半年，工程施工前三个月，具体完成宣传发动、勘测设计、工程预算、人员组织，施工期规划在今年9月初动工～12月底完工。具体见项目工程进度表7-1。
表7-1 工 程 施 工 进 度 8 水保与环境影响评价 8.1 水土保持方案
土地整理复垦开发项目的根本目的是保护和合理利用水土资源，促进经济、社会、环境、生态的可持续发展。根据《中华人民共和国水土保持法》和《中华人民共和国水土保持法实施条例》，本项目区的整理复垦开发建设，必须以保护生态环境为主要前提，加强水土保持与生态环境建设。
本工程水土保持设计，认真贯彻“预防为主、全面规划、综合防治、因地制宜、加强管理、注意实效”的水土保持方针，合肥配置植物与工程、临时性与永久性措施，以形成有效的防治体系，保护和合理利用资源；坚持与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用的“三同时”政策；坚持综合治理与绿化美化相结合，实现生态、经济和社会效益的同步协调发展。工程实施过程中，采取以下水土保持方案：
1）搞好绿化植被，健全渠道防渗工程体系，涵养水土
对坑塘、灌排明沟渠及生产交通道路进行植被绿化，有利于防止水土流失，提高渠系水利用率，充分利用水土资源，是水土保持极为有效的措施。同时沿田坎绿化，可有效地防治水土流失。2）施工过程中的水土保持
主体工程施工区的水土保持措施安排与主体工程同步实施，其他区域的水土保持措施根据各施工区域的具体情况作出安排。通过在施工区全面布置水土保持工程措施和生物措施，使原有的水土流失得到基本控制，工程水土流失治理程度达到80％以上，因工程建设损坏的水土保持设施恢复到90％以上。工程建设完成后，对建设过程中损坏的植被进行恢复。8.2 环境影响评价
肥东县土地整理复垦项目主要工程措施是土地平整、灌排渠系配套及田间道路等，工程的实施将对环境产生一些不利影响，本章就这些影响进行分析、评价，并提出减免不利影响的措施和建议。
本项目建设过程中，在对项目区改造的同时，也整治了区内环境，所产生的社会效益和环境效益较明显，工程建设对环境的有利影响是主要的，不利影响主要反映在工程施工期间对居民生产、生活的影响。
【篇2：国土资源所行风评议民主整改方案】
国土资源所行风评议民主整改方案
按照上级部门开展民主评议政风行风的统一安排，我所政风行风评议工作于4月5日至今，已完成了第一、二阶段的各项工作内容，并收到较好效果。
我所民主评议政风行风工作，始终以“三个代表”重要思想和科学发展为指导，紧紧围绕以经济建设和服务社会为中心，加强领导，统一安排、布暑，内容落实，扎实有效。一是全所人员100%参加此次民主评议活动。二是制定方案和各阶段工作安排。三是设立投诉电话，投诉信箱。四是召开座谈会，广泛听取各方意见和建议。五是设立了宣传专栏。六是开展专题咨询活动，接待来询来访20人次，收集意见和建议5条。七是走访村委、企业单位12个。八是通过摆、查、找准了我所政风行风方面存在的问题，现将存在的问题提出以下整改方案。
一、存在主要问题
1、履行职责方面：进取精神不够，争先创优意识不强。主要原因是人员数量少，业务知识偏弱，只是忙于应对正常工作，以致造成缺乏科学性和创造性开展工作，因而在履行职责方政绩平平。2、依法行政方面：一是法律法规宣传还不到位，宣传 时紧时松，还不够深入，社会效果还有死角，部分农民对政府征地政策不是很理解，农民违法建房时有发生。二是执法
监察力度较弱，查处力度不够不能及时查处到位，客观上镇土管人员少，开展工作主、客观上困难。
3、优质服务方面：主要表现在服务意识、服务观念、服务第一等方面存在差距。具体存在主动服务、热情服务、下访服务不够全面。
二、主要整改措施
（一）强化政风意见，着力解决履行职责存在问题。
要以此次政风行风评议为契机，自觉学习党的路线、方针、政策，学习土地管理法律法规条文，学习业务知识，提高政治素质和业务素质。坚持科学发展观，努力提高政治文明和精神文明意识，牢固树立立党为公、全心全意为人民服务的宗旨意识。自觉讲究职业道德、职业情操、职业修养。
（二）强化法规意识，着力解决依法行政存在问题
坚持经常性对全社会土地法律法规的广泛宣传。特别是征地法律、法规和政策的宣传；当前要把保护基本农田作为重要内容，要在平时工作，坚持直接单位向服务对象，社会群众深入宣讲来达到全方位宣传的目的。在公示栏公布收费标准；建立完善土地执法信息网络，村、组设立兼职土地监察信息员，对土地违法案件、超前预警、及时处置发挥作用。
（三）、强化行风意识，着力解决优质服务方面存在的问题。
一是要文明执法、文明服务，做到既要主动，更要热情。二是要遵守党风廉政建设规定，严格按照局党组下发的“惩
治和预防腐败体系实施方案”规定，自觉杜绝“吃、拿、卡、要”问题。三是坚决杜绝推诿和设障和“不给好处不作为，给了好处乱作为”的现象。四是自觉书写学习笔记。积极主动相互学习，互补业务不足。民主评议政风行风自查整改方案，共同落实，确保评议工作有条不紊的扎实开展和取得实效。
【篇3：政务体系建设整改方案】
篇1：xx区网站建设整改方案
xx区政府门户网站改版工作情况汇报
为适应时代的发展，深入推进xx区网站建设与管理工作，完善各单位门户网站的内容和功能，确保网站信息的全面性、时效性、准确性和规范性，提高政务服务水平。按照市委工作部署，xx区将对各单位网站进行改版升级，从而提高我区政府网站建设的互动性和影响力，现将有关工作情况汇报如下：
一．高度重视，加强领导，进一步增强推进政府网站建设的责任感。
为做好网站建设与管理工作，提高改版效率，xx区高度重视，其他相关单位积极配合，力求从思想上和行动上领会好、执行好市委要求。一是召开专题会议，安排部署工作。第一时间组织相关单位，研究领会会议精神，并针对网站建设与管理工作的实际情况，讨论整改方案，要求各单位制定相应措施，按时进行改版升级。二是完善管理制度，细化责任分工。实行“由分管领导亲自负责、专门人员具体操作”的机制，将具体工作落实到人，以求确保网站建设的长效性、时效性和专业性。区委宣传部负责指导、协调、督促各单位加强对政府网站的管理。公安负责加强网络安全监管、监督和检查，落实互联网安全管理制度和安全保护技术措施。其他相关部门按照各自职责共同做好网站建设与管理工作。
二．开展自查，制定措施，确保政府网站建设工作任务落到实处。为全面了解我区政府网站的实际情况，切实解决当前存在的突出问题，我区各单位立即采取行动，制定相应整改措施。一是全面、深入地开展自查工作。此次自查的重点是：网站页面能否正常访问，各栏目及其子栏目内容是否及时更新；是否有栏目内容为空的情况；网站提供的各项服务和互动功能是否正常；网站链接是否由管理单位审核把关，是否存在错链和断链；网站安全防范工作是否到位，是否采取了防攻击、防篡改、防病毒等安全防护措施，并制订了应急处置预案。二是制定措施，限期进行改版升级。对网页内容更新不及时和栏目为空的问题，要建立网站管理协调机制和量化考核机制，确保页面更新及时和内容充实；对网站各项服务和互动功能不正常的问题，要采取积极措施，完善网站服务功能，确保公众咨询的问题能及时予以答复；对网站存在错链和断链的问题，要完善链接审核机制，严格岗位职责，确保不存在错链和断链等问题；对网站安全防范工作不到位的问题，要加强经费保障，完善网站防攻击、防篡改、防病毒等安全防护措施，确保安全运行；对岗位职责不明确、工作不规范的问题，要实行明确的岗位责任制，确保“落实到位，工作规范”。
三．组织实施，创新思路，力争我区政府网站建设再上新台阶。
以自查工作为契机，认真查找各自政府网站建设、运行和管理中存在的问题，通过分析我区各政府网站建设情况的共性和个性，创新思路，研究改版升级办法，努力提高政府网站日常运维水平。一是网页设计突出时代特色、区域特色和栏目特色。政府网站的网页设计，力求美观、科学合理才能充分发挥互联网的优势，更好的展现政府形象。运用图片、视频、flash等多媒体方式突出展示xx在经济发展、旅游资源、招商引资、人才培养等方面的特色；政府网站中的重点栏目是政务要闻、招商引资、网上服务等，在改版升级中，要充分突出这些栏目特色，更好地为经济建设、社会发展和群众生活服务。二是突出服务功能，促进政民互动。根据各单位分管的工作内容和工作性质，以各政府网站为渠道，及时了解社情民意，积极参与区政府网站“在线访谈”、“社区论坛”、“网上信箱”“互动交流”等互动栏目的建设，使民众和外商充分了解政府机关的各项情况，更便捷地到政府机关处理相关问题，并在网上行使对政府的民主监督。三是建立内容信息检索系统。政府网站是政府信息比较全面集中的站点，因此，在此次改版升级中，对未建立内容信息检索系统的政府网站要进行整改。提供完善的全文检索功能，用户自定义检索条件（发布日期、题目、关键词等）进行搜索，从而方便信息的浏览和传递，实现网站功能和操作便捷的最大化。四是增加招商引资内容比重。充分运用互联网开展经贸宣传，通过文字、图片等方式介绍经济概况、投资环境、投资政策、投资
项目等信息，展示经济发展情况和优势。并提供投资办理指南，以及投资申请文件下载，投资者可以通过系统直接了解投资信息及投资办理步骤。篇2：建设机关作风整顿整改方案 作风整改方案
为提高我局工作效率，提升建设队伍素质，增强机关工作人员服务水平和服务能力，优化发展软环境，根据县委机关作风集中整顿大会要求，现将我单位通过召开班子成员会、建设局全体人员会议等活动征求到的意见和梳理出的问题，进行剖析，现提出如下整改方案：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以创建学习型、服务型、高效型、创新型、廉洁型“五型”机关为目标，以领导干部为重点，以作风建设为核心，以制度完善为根本，以群众满意为标准，以抓重点、树典型、促成效为主线，认真解决建设局干部职工在管理、作风、监督、廉政等方面存在的问题，全面提升机关服务水平和干部队伍形象，为我县建设事业发展和社会进步提供有力保障。二、工作目标
通过开展机关作风集中整顿活动，要在以下几个方面有所突破：一是机关管理体制要明显改善，基本实现制度化、规范化、法制化；二是依法执政水平得到全面提升，各项管理措施落实到位，营造更加规范的法制环境；三是服务理念有所创新，服务能力得到提高；四是机关效率、效能明显提高，努力营造良好的政务环境；五是进一步加强党风廉政建设，全面树立“勤政为民，廉洁为公”的建设部门形象。
三、整改原则整改工作要坚持先急后缓先易后难的原则。要做到明确整改项目、明确整改目标和时限、明确整改措施、明确整改责任。对马上能够解决的问题，集中精力立即予以解决，对一时难以解决的问题，创造条件限时解决。
四、主要整改事项
通过对社会各界广泛征求到的意见建议及本单位查摆出的问题进行梳理和汇总，共整理归纳出我单位重点在三方面进行整改：
（一）严格管理，进一步改进机关工作作风。
整改措施：一是从工作实际、行为规范、目标管理、政务管理等方面入手，对已经制定的各项规章制度逐项逐条进行研究分析、修改完善，重点完善工作学习机制，卫生大扫除制度，工作首问责任制、限时办结机制，下基层调研机制，帮扶、联系群众等机制。并将国家政策法规和各项规章制度分类整理，发放到各个每个工作人员手中，使制度更加透明化，更加深入人心，促使全体职工认真贯彻执行；二是严格考勤考核。对工作人员的上下班情况、工作实绩进行抽查和考核，凡是迟到、早退或无故旷工、及工作不在状态，办公时间上网聊天、看电影、打游戏，干与工作无关的事情的，一律按农委有关规定严肃处理。三是加强督促检查。对受理的群众来访、市政建设等工作事项，按照规定，限时办结。凡是超过承诺时限未办结的或是受到投诉、举报的，一经查实，将按有关规定追究相关责任人的责任。
整改目标：进一步加强内部管理，维护纪律的严肃性和权威性，形成用制度管人，依制度办事的科学管理体系，避免管理工作的随意性和人情化，提高职工遵章守纪的自觉性，提高办事效率和工作质量。
（二）强化理论学习，提高职工业务素质 整改措施：一是坚持不懈地用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑；二是以此次机关作风集中整治活动为契机，进一步加深对党的根本性质、宗旨的认识，真正树立执政为民的理念；三是坚持解放思想，实事求是，坚持理论联系实际的学风，切实解决涉及人民群众根本利益的热点、难点问题；四是树立正确的世界观、人生观和价值观，树立科学的发展观和政绩观，提高解决重大问题的能力，提高驾驭市场经济的能力；五是完善学习制度，通过自学、互相学和专家讲座及党组会议、民主生活会等多种方式和形式
集中学习，努力提高全体干部职工的理论功底和业务素质。
整改目标：通过学习根治干部职工存在的“动力缺乏症”、“马虎了事症”、“知识缺乏症”等问题，提高全体干部职工的政治水平及业务素质。
五、工作要求
（一）加强领导。为保证整改提高阶段的各项工作取得实效，建设局成立机关作风集中整治工作领导小组，实行一把手负责制，对建设局的机关作风建设负总责的责任机制。
（二）注重长效。整改工作既要切实解决损害群众利益的不正之风和工作中存在的不足，又要注重制度建设和体制机制创新。要把落实整改措施与建章立制紧密结合起来，积极探索加强机关作风建设的长效工作机制。要进一步完善决策的规则和程序，通过多渠道、多形式集中干部群众的智慧，扩大干部群众的参与度，推进决策的科学化、民主化。要做到边学习、边评议、边整改、边创新、边发展，努力改进工作作风，提高工作质量，确保机关作风集中整顿活动取得实效，不断提升建设部门的外部形象。篇3：夯实基础管理落实工作责任集中整改方案
凤凰乡“夯实基础管理、落实工作责任”
集中教育整顿活动第三阶段
集中整改方案
在“夯实基础管理、落实工作责任”集中教育整顿活动第三阶段工作中，凤凰乡针对第二阶段查摆出的问题与差距，认真进行梳理，研究整改措施，制定了初步的整改意见，经乡领导班子讨论后，进行了修改完善，形成了整改方案。
需要整改的问题：
一、思想解放不够，科学发展的紧迫感有待加强。（一）整改目标：工作人员服务意识普遍增强，管理理念得到更新，办事效率明显提高；各单位政务公开得到较好落实。
（二）整改措施：广泛开展学习教育活动，提高各单位的责任意识、服务意识，增强全心全意为人民服务的宗旨意识；进一步规范行政审批、行政处罚和行政监管行为，推行政务公开、服务承诺、失职追究、首问负责和限时办结制度；继续开展行风评议活动，并将评议的结果作为附加分记入各行评部门年终考核的总分，对行风评议末三位的部门年终不能评先树优；深化机关效能建设，强化目标绩效管理考核、督查督办和机关效能监察，对重点工作跟踪问效、落实到底，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
（三）整改责任：
责任部门： 乡纪委、各站所
（四）整改时限：2013年5月底前
二、党员干部素质教育需要加强问题
（一）整改目标：党员干部素质有较大提高，社会不良风气得到遏制。
（二）整改措施：加强政治理论学习，不断完善和坚持党委中心组学习制度、机关干部理论学习制度，提高党员干部队伍素质、思想水平和文明意识，对违规违章屡教不改、屡禁不止的行为，加大处罚力度；弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，狠刹婚丧嫁娶大操大办以及各种奢侈浪费的不良风气，形成文明节俭的良好社会氛围。
（三）整改责任：
责任领导： 吴庆阳（乡党委副书记）
责任部门： 乡政府办公室、乡团委、乡妇联
（四）整改时限：2013年5月底前三、安全意识淡泊的问题
（一）整改目标：高度重视安全生产，树立安全第一的理念。相关单位和部门的执法人员和监管人员责任到人，层层落实。（二）整改措施：
加强组织领导，理顺监管体系。各级各部门主要负责人要做到亲自部署、亲自研究、亲自督办；分管领导是具体责任人，对煤矿安全生产、打击私开滥挖、社会大安全工作要抓实、抓细。要进一步理顺监管体系，乡镇是煤矿安全生产第一监管责任主体，煤炭部门负责煤矿安全生产管理、隐患排查与督促整改、技术指导和有关人员的培训，国土资源部门负责对超深越界开采、非法矿生产的打击与管理，安监部门负责综合监管，公安、环保、电力等部门要积极配合、协调行动。
（三）整改责任：
责任领导： 邰林生（乡政府副乡长）
责任部门： 乡稽查队、煤管站、安监站、地矿所、土地所、环保站、派出所、电管站
（四）整改时限：2013年5月底前
四、安全监管松懈的问题（一）整改目标：强化安全监管，增强责任意识，发现隐患，立即整改，坚决消除安全隐患。
（二）整改措施：
加强制度建设，构建长效机制。建立煤管站安监员和乡镇干部联合驻矿监管制度，驻矿安监员和乡镇驻矿干部对所驻矿井实行全面监管，负责所在乡镇和煤炭安全监管部门报告重大安全隐患，督促所驻煤矿排查治理安全生产隐患，落实煤矿安全生产监察、监管指令，对火工产品、准销证、煤炭税票的供应和相关证照的初审把关。建立煤矿安全生产检查信息通报制度。煤炭、安监、国土资源等部门在例行检查中，发现安全隐患和超深越界开采行为，必须及时制止并书面互相报告。建立重大隐患挂牌整改制度。在日常监管中，凡发现煤矿存在重大安全隐患，煤矿安全监督管理相关部门必须责令停止生产，对重大隐患进行登记和制订整改措施，并落实责任人，落实整改资金挂牌整改，隐患没有整改好，不拆牌，不消号，不准恢复生产。严厉打击私挖盗采。完善乡、村、站所三级监管网络，明确责任，层层落实，责任到人；抽调精干力量充实到稽查队，重拳出击；依据法律，对私挖盗采行为以及幕后的保护伞进行有力打击，从根本上杜绝私挖盗采在太凤凰生。做好社会大安全监管。要严格控制土地审批，严厉打击违法违章建筑，保障建筑施工安全，深入进行非煤矿山、道路交通、森林防火、民爆物品、食品药品等重点行业和领域安全隐患排查治理，努力实现持久安全、维护一方稳定。
严格行政执法，强化责任追究。实行煤矿安全生产重奖重罚，对在煤矿安全监管、非法矿打击、建立安全标准化等工作中的有功之人和煤矿予以重奖，同时对渎职的监管人员和工作不落实的煤矿予以重罚。
（三）整改责任：
责任领导： 邰林生（乡政府副乡长）责任部门： 乡稽查队、煤管站、安监站、地矿所、土地所、环保站、派出所、电管站
（四）整改时限：2013年5月底前
五、规划引领不够，产业结构有待优化。
（一）整改目标：工业化水平进一步提高，传统产业得到提升；城乡协调发展，农业产业化形成，农民收入实现较快增长，社会主义新农村建设有明显成效。
（二）整改措施：
工业方面：牢牢抓住工业园区建设的大好机遇，确立以潞
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