儿童户外写生活动方案（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“儿童公园写生活动方案”。
第1篇：五级户外写生活动方案
2016--2017学年上学期五年级户外车辆写生活动方案
为了丰富学生的课余文化生活，培养学生的户外写生能力、集体合作精神、培养创新精神、培养学生热爱生活，热爱大自然的情感，美术组特举办本次五年级户外写生活动。
一：时间安排： 2017 年9月20日
二、场地、人员安排： 场地：操场
人员安排：五个班及美术老师。
三、活动内容及过程：
户外车辆写生：
1、美术老师事先在操场安排好车辆（自行车、摩托车、三轮车、小轿车）。
2、学生自带绘画工具、凳子到操场集合。
3、美术老师先讲注意事项及活动细节，然后，学生自行安排写生。4、三年级学生需准备的工具、用品： 1、作业本、铅笔、橡皮 2、凳子 2.展示: 每班挑选优秀作品进行展示评价。
2017年9月20日
第2篇：儿童户外活动策划方案
儿童户外活动策划方案
活动目的：为促使儿童德智体全面发展，同时拉近亲子关系。
活动时间：20xx年x月x日
活动成员：幼儿园全体儿童
一。游戏名称：贴鼻子
1)游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
2)游戏规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
穿珠比赛
游戏名称：穿珠比赛
二。游戏玩法：参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜。
游戏规则：游戏过程中，家长不可以帮助幼儿。游戏每组四人同时进行。
赶小猪
1)游戏名称：赶小猪
2)游戏玩法：幼儿手持球拍从起点将皮球赶至门内即为获胜。
3)游戏规则：幼儿不得用手接触皮球。家长只能用语言指导不得参与。
三、游戏名称：我的宝宝在哪里
1)游戏准备：布带若干
2)游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找本身的宝宝。
3)游戏要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到本身的宝宝
四、游戏名称：我给爸爸(妈妈)穿鞋子
1)游戏准备：家长的鞋子
2)游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出本身爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
五、游戏名称：踩气球
1)游戏准备：气球若干
2)游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在本身的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
六、游戏名称：小脚踩大脚
游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
七、游戏名称：揪尾巴
1)游戏准备：尾巴若干
2)游戏玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好本身的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
八、游戏名称：两人三足
1)游戏准备：绳子若干、2)游戏玩法：一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起，听到口令后，两人一齐向前跑，看谁先跑到终点为胜。
九、游戏名称：推小车(幼中)
游戏玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先到为胜。
十、游戏名称：可爱的袋鼠宝宝
游戏玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双手双脚着地向前爬，先到终点者为胜。
第3篇：儿童户外益智体育活动方案
儿童户外益智体育活动方案
尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班体育教案：穿地道
活动目的让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。
活动准备
场地准备
活动指导
1、热身，入场;
2、引题，介绍玩法;
让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左(右)――转!”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。
3、交代注意事项
教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
4、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。
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15、整队，休息。结束。
二、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍;
活动目的练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。
活动指导
1、让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。
2、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。
分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。
大班体育教案：熊来啦
设计意图：在大班阶段，幼儿应适当约束自己的行为，做好上小学的准备。《纲要》中提出：“教育活动的内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。”由于幼儿的年龄特点的限制，通过直接的练习，生硬的说教不一定能让幼儿愿意或能够抑制自己的行为。而通过游戏的方式进行练习，幼儿愿意接受并且能主动地抑制自己的行为。
我设计的这个活动是受到一个经典的体育游戏的启发对其加以修改而成。游戏的名字叫《熊和小孩》，为了提高幼儿的兴趣，我为游戏编了一首简短的儿歌《熊来啦》，将规则反映在了儿歌中，帮助幼儿掌握游戏规则。同时我发现大班幼儿的求知欲很强，所以这个游戏中也插入熊的习性方面的内容。
另外，其实很多幼儿早就会玩《木头人》的游戏，这两个游戏的玩法很相似，然而游戏换一首儿歌体现，会带给幼儿新鲜感。
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我设计了让幼儿自己商定游戏规则的环节，这样幼儿在活动中能主动学习，并且按自己的想法玩游戏，能提高幼儿的积极性，并体验成功感。
活动目标：
1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。
2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。
3、幼儿能按游戏规则进行游戏。
活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”
活动过程：
1、导入活动。
教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你?”
幼儿讨论提出意见。
2、设置情境，观察讨论熊的习性。
(1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”就出现。
幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。
教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。
(2)教师引导幼儿了解熊的习性：
“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!“
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教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。
3、学习儿歌《熊来啦》。
(1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听?”
(2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。
4、第二次游戏。
教师：“如果熊再来，我们怕不怕?我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!”
教师：“哎呀!熊来啦!”
熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。
5、商定游戏玩法和规则。
和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么?”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌?”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束?”“熊的家在哪里?”等问题。
教师总结幼儿的讨论结果。
6、幼儿扮熊进行游戏。
(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。
(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。
7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。
8、幼儿“熊走”进教室。
附：儿歌《熊来啦》
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熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。
别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。
大班体育教案：小战警
活动目标：
1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法;
2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣;
3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。
活动准备：
环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4-5米的位置
儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。
备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
活动过程：
一、准备活动：练兵。
1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。
2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。
玩法：教师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。
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53、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。
玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。
二、游戏《爬山》
1、介绍游戏内容：自由探索用不同的方法上山和下山。
2、幼儿交流各自不同的上山和下山的方法，如爬、滚、跳、滑、匍匐前进等，集体练习。
3、尝试用自己感到困难的方式上山、下山
4、带领幼儿对发现的难点动作进行重点练习。
三、游戏《山林大战》
1、熟悉游戏场地，确立游戏规则和上下山的方法：
(1)引出游戏内容。调动幼儿的参与游戏的情绪。
引导语：“二班注意，二班注意，前方山头发现有怪兽袭击。”引出游戏。
(2)引导幼儿确立游戏方法、规则。
将幼儿分两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。
2、开始游戏，攻打怪兽。
玩法：幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山，游戏反复2-3次。
3、练习幼儿间协作上山和下山。
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引导语：“怪兽已被打退，前线有许多小动物受伤，请马上营救，送至大本营!”，玩法：两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进行。
4、游戏结束，欢庆胜利。
引导语：“怪兽被打退，全体伤员获救，我们的战斗胜利了”拍手游戏《我是小兵》，欢庆胜利。
放松活动：幼儿间相互做揉腿、捶背等放松练习。
四、活动延伸：借助各种体育器械和玩具，探索和尝试更多的上下山的方法。
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第4篇：社区儿童户外活动中心方案设计
（宜城）社区儿童户外活动中心方案设计
宜兴市儿童户外活动区域的缺失是全民健身推行的一项空白。现拟建（宜城）社区儿童户外活动场地，目标地块位于宜兴体育中心南侧，红线内面积约6500㎡。具体要求如下： 1.设计以人为本，符合儿童的心理和生理要求，以儿童嬉戏娱乐为主要功能； 2.设计具有主题性；
3.基地内包含有微地形、沙池、水池、儿童健身设施等元素。
作品提交建议：
1.设计文本一套：包括设计说明、设计思维创意过程、公园整体设计彩平图、能表达设计构思的效果图、重要景观节点三视图、重要景观节点施工图； 2.展板两块
3.景观节点模型或整体规划模型一套。
意向参考图片：
第5篇：秋季写生活动方案
别桥中心幼儿园2017年大班组秋季户外写生活动方案
拥抱自然 描绘秋天
一、活动背景：
秋季落叶飘飘，孩子们总是在听秋天，说秋天，却没有真正的走进秋天。因此我们大班组结合主题《在金色的秋天里》开展了一次写生活动，通过本次活动让孩子们走出教室，走出幼儿园，通过户外写生的方式，发散思维，增进幼儿与大自然的感情，锻炼幼儿的独立意识和创新意识。二、活动主题：
拥抱自然，描绘秋天 三、活动目的：
1.走进自然，让孩子近距离的感受秋天的色彩。2.鼓励幼儿用写生的方式来描绘秋天的美。3.体验集体活动带来的乐趣。四、活动时间：2017年11月1日上午
活动地点：户外
参加对象：大班组全体幼儿、教师和保育员阿姨 五、活动准备：
画纸、画笔、画板、餐巾纸 六、活动流程：
1.9:10分准时在大门口集合，步行到达指定地点。
2.在教师的组织下，引导幼儿仔细观察周围的景色（重点：稻田、秋季的特点）以及写生的方法。
3.选择一块空地组织幼儿进行写生活动。
4．组织幼儿拍照留念并步行返回幼儿园，结束活动。
第6篇：个人 写生活动方案
各位家长：
为了更好地实施美术教学目标，拓展课堂教学，综合开发利用美术课程教学资源，尚唐美术学校计划在国庆节带领学生走进大自然，开展一次美术班的外出写生活动。在写生活动中，培养学生观察、感受自然界真实事物的能力，团队合作能力，增进学生之间，孩子和父母、和老师的情感沟通与交流。此次的写生作品将在活动结束后由老师进行专业点评，以此提高学生们的观察能力和绘画水平。下面是写生活动的具体事宜及人员安排：
时间安排：2017年10月1日，上午8:30在xxxxxx统一集合，9:00正式出发；
中午11：30 ——13: 30 集体午餐、休息； 下午14：00——16：00 点评作品 下午16:30 集合返程
活动地点：
午餐安排：以家庭为单位准备食物，干净卫生，份量以够吃为宜，午餐时集体共享，杜绝浪费。
参加人员：美术班全体学生及家长，X老师，X老师…… 带队人员：
交通方式：以家庭为单位出车，并请相互联系，安排下不开车的成员打包乘坐。必带物品：画板、画具、…… 建议携带物品:
1：药品类：酒精、棉签、创可贴、驱蚊水、眼药水、晕车药、感冒药、止痛药、…………
2、日用品：野餐垫、折叠小凳、防晒用具、隔汗巾、纸巾、湿巾、足够的结实的垃圾口袋……
3、食物类：补充体力的能量食物（巧克力、牛肉干、士力架等，不宜太多）、开胃食品、足够的饮水（白开水最好）……
4、适宜集体活动的户外活动用具或玩具：羽毛球、大跳绳等 5、非常欢迎孩子们为大家表演自己拿手的小节目。
6、非常欢迎各位家长带上拍照效果好的相机为大家留下美好的一瞬间，活动结束后由老师挑选好的照片在群里共享。
活动费用：学校对此次活动不收取任何费用，活动中若产生其他消费，由个人自理。活动注意事项：
1、参加此次活动的孩子至少要有一位家长陪同随行，请家长切记关注孩子的人身安全！
2、遵守公共场所及集体活动秩序，爱护环境卫生，做好垃圾收捡。请各位家长以身作则，给孩子们做好榜样！
我们将在活动前一周，在群里统计参加此次写生活动的学生及其家庭成员名单及联络表，并根据此表将全部人员分组，每组设置正副两位组长负责各自小组的人员集合等事宜。
欢迎各位同学及家长积极参加！
第7篇：留守儿童户外踏青活动
关心你我他·和春天一起长大
染坊小学关注关爱留守儿童踏春实践活动
值此三月时节，春风送暖，百花争艳，春回大地，绿满山间，花开遍野，虫鸟争鸣。一幅巨大的山水之画在天地间展开，是天公的妙笔神功，是大自然的最美礼物。春天是一年中最美的季节,阳春三月，草长莺飞，正是春游踏青好时节，为切实关爱留守儿童的健康成长，经我校领导研究决定，由周老师带队组织开展一次“关心你我他·和春天一起长大”的关爱留守儿童踏青实践活动，让孩子们亲近大自然，感受大自然的美景，丰富课外生活。
黄校长强调春游纪律与安全后，在几位老师的带领下，留守儿童们迈着整齐的步伐，跟随着春天的脚步,走出校园,精神抖擞的向春游地点前进。走进自然，孩子们认真欣赏着路边、田间、水岸、山坡优美的风光，观赏美丽的油菜花儿，抚触嫩绿的植物，痛快地享受春天的景色，捕捉春天的气息，感受着春天带来的愉悦。来自于集体的关怀与温暖，让敏感的孩子们感受到了无比的放松与喜悦。他们放下戒备快速的团结在了一起，在老师们的陪同下，一起追逐着起飞的风筝，做着有趣的游戏，尽情地玩耍。孩子们个个兴奋不已，欢呼雀跃，尽情地沐浴着温暖的阳光，呼吸着清新的空气，感受大自然的无穷魅力，大地上满是大家嬉闹的身影和欢乐的笑声。
近年来，由于很多学生家长外出务工，致使大多数孩子成为留守儿童，其中，染坊小学就有留守儿童近120人，在我校总人数中占比较大。此类孩子大多由老人监护，活动范围受到较大局限。这
次丰富多彩的户外踏青活动让孩子们亲近了自然, 放飞了心情，近距离的感受到了春的忙碌与朝气蓬勃!不仅开阔了视野，陶冶了情操，调节了身心，还培养了他们爱自然、爱祖国、爱家乡的美好情感。
为了让这些孩子们都能健康快乐成长，今后，学校还将引导和组织开展更多关爱留守儿童活动,让孩子们增长见识，开拓眼界，不断为留守儿童带来真挚的爱，使他们在欢乐、和睦、关爱、向上的环境中快乐的学习和成长。
当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。户外......
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