大班自理能力活动方案（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班科技活动方案设计”。
第1篇：大班自理能力活动方案
幼儿园大班自理能力活动方案 一 活动目的：
1通过有趣的比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。2通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。二 活动对象地点：
大班全体孩子，在幼儿园操场。三 活动形式：各班教师在本班进行比赛，对家长进行宣传，在家多让孩子练习。2 在班级的基础上，8位孩子一组参加比赛（每班两名）。3活动内容
大班 剥两颗花生――打开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被 子――跑回原点
（注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张）四 活动规则：
1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。2 跑到海棉垫上叠好被子。3跑回原点，先到为胜。老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。五 奖项设置：
一等奖18名 二等奖18名 三等奖18名（一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品）六 工作人员按排：
组织比赛人：李纪凤 主持人：敫钰霞 照相：侯亚文
贴奖数字人：吴玉（每组第一名贴
1、第二名贴
2、第三名贴3）材料按排人：汪 甜 组织：刘佩 闰亚美 七 活动程序： 1主持人发言 2大班级进行比赛 3颁发奖品
第2篇：大班自理能力活动方案
幼儿园大班自理能力活动方案 一 活动目的：
1通过有趣的比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。2通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。二 活动对象地点：
大班全体孩子，在幼儿园操场。三 活动形式：各班教师在本班进行比赛，对家长进行宣传，在家多让孩子练习。2 在班级的基础上，8位孩子一组参加比赛（每班两名）。3活动内容
大班 剥两颗花生――打开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被 子――跑回原点
（注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张）四 活动规则：
1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。2 跑到海棉垫上叠好被子。3跑回原点，先到为胜。老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。五 奖项设置：
一等奖18名 二等奖18名 三等奖18名（一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品）六 工作人员按排：
组织比赛人：李纪凤 主持人：敫钰霞 照相：侯亚文
贴奖数字人：吴玉（每组第一名贴1、第二名贴2、第三名贴3）材料按排人：汪 甜 组织：刘佩 闰亚美 七 活动程序： 1主持人发言 2大班级进行比赛 3颁发奖品
第3篇：幼儿园大班自理能力活动方案
幼儿园大班自理能力活动方案
一 活动目的：
1通过有趣的比赛，让孩子感受到自己长大了，引导孩子懂得自己的事情自己做。
2通过比赛满足孩子表现欲，进而落实孩子生活教育功能，训练孩子健全的体魄，增进团队精神。二 活动对象地点：
大班全体孩子，在幼儿园操场。三 活动形式：各班教师在本班进行比赛，对家长进行宣传，在家多让孩子练习。在班级的基础上，8位孩子一组参加比赛（每班两名）。
3活动内容
大班
剥两颗花生――打开瓶盖装入瓶内加盖――皮扔到垃圾桶内――叠被子――跑回原点
（注：瓶8个、花生若干、垃圾桶4个、被子8床、桌子4张）四 活动规则：
1在桌上每人剥两颗花，把剥好的花生放在瓶子里加盖，皮扔到垃圾桶内。跑到海棉垫上叠好被子。3跑回原点，先到为胜。老师为每组孩子第一第二第三名贴上数字，其它贴小贴纸。五 奖项设置：
一等奖18名
二等奖18名
三等奖18名（一等奖、二等奖、三等奖有奖状、奖品）
六 工作人员按排：
组织比赛人：李纪凤
主持人：敫钰霞
照相：侯亚文
贴奖数字人：吴玉（每组第一名贴1、第二名贴2、第三名贴3）
材料按排人：汪 甜
组织：刘佩
闰亚美 七
活动程序：
1主持人发言
2大班级进行比赛
3颁发奖品
第4篇：大班自理能力比赛方案
老高川中心幼儿园2015-2016学年第二学期 大班组自理能力 “整理书包” 比赛方案
一、设计思路：
幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我们设计了“整理书包”比赛活动。
二、活动目标
1.了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。
2.喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。
3.清楚讲述自己的做法。
三、活动准备
每人一个书包、一个小筐（内放幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、文具盒）。
四、活动方式：
1.各班开展一次整理书包的教学活动，让孩子学会正确整理书包学习用品的方法，并在日常生活中督促孩子经常独立整理，并逐渐养成习惯。
2.班级比赛，促进每个孩子动手能力的进步。
在第16周星期五大班各班班主任在自己班级中组织一次“整理书包”比赛，要求班级孩子人人参与，进行评分、评比。
五、整理书包学具要求。
1.学习用品与体育用品分层清楚的放好，拉链拉好，整洁又便于取放。
2.学具整理到位。
学习用品：铅笔盒收拾干净，铅笔朝向一致，并盖好盖子；书本合拢平放，按大小依次摆放好；书包里没有玩具、废纸等。
3.按照老师的指令，将椅子、书包摆放在规定的位置，按照先后顺序及整齐程度评出一二三等奖。
六、奖项设置：
一等奖：1名；二等奖2名；三等奖：3名。
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