写字比赛活动方案（精选5篇）_写字比赛的活动方案

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第1篇：写字比赛活动方案

2017—2018学年刘口小学

写字比赛活动方案

一、活动目的：

为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

二、活动时间：

2013年10月23下午2:10写字活动时间。

三、参赛对象：一至五年级全体学生。

四、比赛内容：各年级选择相同的内容（见附件）。

五、比赛要求：

1、各班的老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行

2、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评； 3、一、二年级用铅笔抄写，三年级以上用蓝黑水性笔笔或钢笔抄写； 4、比赛用纸统一提供。

5、每参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写一遍；六、评比要求及评分标准：

（1）坐姿端正、握姿正确。（正确的坐姿应该是：“肩平、身正、足稳”，即全身自然放松，肩膀放平，身体坐正、两脚着地并与肩同宽；正确的握姿应该是：右手大拇指与食指的关节自然弯曲在离笔尖约3厘米的地方，中指的第一关节垫在笔杆下端握笔，无名指、小指自然靠拢中指并弯曲向手心，笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成45度角，五指自然有力，掌心要空。）

（2）心无杂念、卷无污染。（写字的时候须排除一切杂念，凝神静气，举止舒缓，手、眼、心并用，以使全身气血顺畅，力达笔端。书写时，做到手笔都干净，卷面无污染，以使学生养成讲卫生、爱整洁的习惯。）

（3）想好再写、快速流利。（书写之前一定要意在笔先，把字和句都想好了再写，一气呵成。）

（4）评分标准：坐姿端正（20分），握姿正确（20分），字体工整匀称（20分），大小适中（20分）；没有错别字（10分）；卷面清洁（10分）

七、评委组成：孙凤平夏庆君刘淑敏李敬友语文教师八、奖励办法：

1、按年级各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。2、获奖的优秀同学发证书统一表彰。3、获奖的优秀作品将进行展示。

刘口小学

2017-11-26

第2篇：规范写字比赛活动方案

“规范写字，写漂亮字”写字比赛方案

一、比赛目的：

为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校特开展全校学生的写字比赛活动。

二、比赛时间：

星期五（12月9日）

三、比赛范围：

一至六年级全体学生，各班先举行初赛，然后每班选派10人参加。

四、比赛内容：

各年段选择相同的内容（见附件）。

五、比赛要求：

1、一至二年级学生用铅笔书写，统一使用方格纸。

2、三至六年级学生用钢笔书写，统一使用方格纸。

六、评比标准：

一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

七、评比原则：

1、以年级为单位进行评比。

2、评比等级：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

八、组织人员：

九、评委：

十、参赛名单：

小学教导室

2011年12月7日

第3篇：小学写字比赛活动方案

小学写字比赛活动方案

府二学区中心小学樊慧芳

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，也是为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，新课标精神和我校的工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。准备举行本次写字比赛。

一、活动形式：开展各班级团体赛。

二、参赛人员：3-6年级全体学生。

三、比赛时间和地点

2013.11—12月学校宣传教师指导学生练习 2013.11.20 地点：各教室

四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

五、比赛要求：

1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评。

2、一律用钢笔抄写；

3、比赛用纸统一提供.4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

5、各年级的比赛同一时间进行，同年级语文教师交换监考。

6、比赛时学生需自带语文课本。

六、比赛内容：小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级

三年级——六年级生字10个、二句话、小段文一篇。（20分钟内完成）。

（写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号）

七、评委：组长：李如平

副组长：刘米贵武良奎评委：全体语文教师比赛活动以年级为单位组织。

八、奖励方法：

1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；非优秀作品亦须交教导处存档。

2、获奖的优秀作品将进行学校展示。

3、下一次比赛时（2010年5月左右）与本次比赛作品进行对比，虽仍不好但进步较大者评出进步奖。

九、注意事项

1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假（故意调换学生或令某些学生缺席），若被发现将取消参赛资格。

2、不准自行复印比赛用纸，不准让学生把参赛内容重写一次。3、监考教师在考场上据实填写握笔、坐姿分数。

3、各班的老师要认真落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。

十、评分要求：

优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）

第4篇：小学生写字比赛活动方案

小学生汉字书写比赛活动方案

一、比赛目的书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，以山东省“快乐汉字”书写大赛评比为契机，决定举行本次汉字书写比赛。二、比赛时间、地点：

10月在报告厅举行各年级汉字硬笔书写比赛。三、参赛对象：

三至六年级学生。四、比赛要求：

三至六年级学生用钢笔书写。

五、比赛内容：以2013年国务院发布的《通用规范汉字表》中的8105个规范字为出题核心，对超出《通用规范汉字表》的考题，采用通用且公认权威的汉语词典作为出题、释义和评判依据。参考书目为《通用规范汉字表》（语文出版社2013年版）、《通用规范汉字字典》（商务印书馆2013年版）、《辞海》、《汉语大字典》以及山东友谊出版社出版的《中华经典全解》、《山东地名故事》、《汉字字根》、《中华国学课本》等。比赛中，要求选手书写规范、工整、笔画顺序正确。六、等级评比及评分标准：

1、等级评比：以年级为单位，一、二、三等奖按1:2:3评比。

一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

2、评分标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）。七、比赛安排：

1、以班为单位组队进行评比，每班推选四分之一同学进行。2、4月16日中午12:30--12:50六年级

13:00—13:20五年级

4月18日中午12:30--12:50四年级

13:00—13:20三年级

八、注意事项

1、各班根据时间安排自行到科学报告厅集合，过时视为自动弃权，不予评比。

2、学生听写的汉字均为常用汉字，不局限于课本之上，请相关年级做好准备。

3、各班的老师认真做好相关的工作，保障本次活动能顺利进行。

4、学生的姓名、班级等信息一律写在参赛作品背面右上角，无作者信息算无效作品处理。

第5篇：小学写字比赛活动方案

民族小学“诵经典、写经典”写字比赛活动方案

为弘扬中华民族传统文化，结合市教育局“诵读经典·爱我中华”实施方案，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神；和我校的工作计划要求，开3—4年级“诵经典、写经典”写字比赛活动。

一、活动形式：3—4年级七个班每班挑选12名同学参赛，这12名学生由语文教师选拔。

二、参赛人员：3-4年级全体学生。（预赛在各班进行，每班选出10名选手参赛）

三、决赛时间和地点：2013.6、7下午4：20，一年三班教室。四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。五、比赛要求：

1、学生在规定时间内抄完规定的内容；

2、一律用钢笔抄写；

3、比赛用纸统一提供。

4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）六、评分标准（共计20分）

1.坐姿、握笔姿势正确（4分）

2.书写规范正确：笔顺正确（2分，每错一处扣0.5分，扣完为止）、无错别字、漏字、多写字（3分，每错一处扣0.5分，扣完为止），有一定速度（1分）。3.书写美观：端正平衡结构合理（3分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（2分）、整洁无涂改（2分，每错一处扣0.5分，扣完为止）、笔画有力笔法熟练（3分）。七、奖励、展览

1、按年级组选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名。2、部分获奖作品由学校在五楼活动室展览。八、评委：山丹八、比赛内容：

1、三年级：29、古诗两首《乞巧》、《嫦娥》。2、四年级：默写《弟子规》的弟子规---亲心伤。

锡市民族小学2013、6、通知

3—4年级语文教师我们将于2013.6、7下午4：20，一年三班、三年五班教室进行“诵经典、写经典”写字竞赛。请你认真挑选出12名同学按时到指定地点参加比赛！

民族小学教导处2013、6、6

为弘扬中华民族传统文化，结合市教育局“诵读经典·爱我中华”实施方案，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展了3—4年级“诵经典、写经典”写字比赛活动。活动中师生认真对待，一丝不苟。部分学生字体刚劲有力，书写娴熟，看出了写字的基本功扎实。按年级组根据书写情况各评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名，共计表彰了54名同学。并将部分获奖作品在教学活动室进行了展览,起到了很好的示范、榜样的作用！

民族小学教导处2013、6、9

民族小学“诵经典、写经典”写字比赛总结

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量6月7日举行了3---4写字比赛。

此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级组为单位进行评选，共评出一等奖4名，16等奖5名，三等奖30名。这次活动，从学生的作品看：

1、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

2、学生写字兴趣较浓。

本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优参赛。而各班实际参赛人数都超过10%。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 1、学生写字姿势不正确依然存在。

从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

2、在参赛学生的作品中依然有书写不工整、写字不规范的作品;也有写错别字、多次修改痕迹的作品。这说明学生的书写还是不认真，不能全部投入。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。民族小学“诵经典、写经典”写字比赛获奖名单

四年级组：

一等奖：张洋（4.4）张蕊（4.4）仝艳琪（4.4）张浩萱（4.4）二等奖：殷洪波（4.3）包丽娜（4.4）金子涵（4.4）

卢佳仪（4.4）王博文（4.5）高

翔（4.5）

杨佳丽（4.5）吴文宇（4.5）

三等奖：王怡冉（4.3）张文辉（4.3）逯利斌（4.3）

杨泽鑫（4.3）周靖（4.3）梁铭洋（4.4）

帅

佳（4.4）张雅楠（4.4）王

彬（4.4）

李

萌（4.5）吴月琴（4.5）郭思宇（4.5）苗雨婷（4.5）邵树静（4.5）常慧敏（4.5）