纸花活动方案（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“各种纸花折法”。
第1篇：母亲节“折纸花”主题活动策划方案
“母亲节”主题活动流程
一、开场白（5分钟）
组织孩子就位，吸引孩子目光和注意力，调整课堂纪律和气氛，宣布活动正式开始。
二、介绍“母亲节”由来和文化（15—20分钟）
在介绍的过程中与孩子互动，引起孩子对本节主题课程的重视，激发为母亲送花的愿望。
三、制作过程（60—65分钟）
1、课前展示。（2分钟）
上课前，将老师已经制作好的成品给小朋友看，激起孩子的好奇心和制作的欲望，并简单介绍到会使用到的材料（提问的方式，参与回答的给与小奖励）。
2、裁剪所需要的花瓣、叶子、花萼。（14—18分钟）⑴裁剪花瓣6枚。（10分钟）
在已经准备好的彩色长方形皱纹纸中选出自己喜欢的6张，按花瓣纸形依次剪出6枚圆形花瓣。
⑵裁剪叶片4枚。（2—4分钟）
在绿色的方形纸上剪出4枚相同的叶片，备用。
⑶裁剪花萼1枚。（2—4分钟）
3、花瓣制作，6枚。（18—20分钟）
⑴取1枚剪好的花瓣圆形对折三次，形成一个小扇形（老师示范，并提醒学生注意观察）。
⑵在扇形的尖角处剪一细孔圆边处紧挨着剪出小细条的流苏。⑶打开花瓣，顺中线剪到一半的位置，再打开，顺中线剪到一半，打开最后一层，把折过线的地方都剪到一半，一共剪八条。⑷将花瓣折皱、扭转，打开，备用。
4、叶子的制作，2枚。（5分钟）
⑴去一张绿色叶片涂满胶水，用细铁丝放在中间处，取另一张叶片合拢对粘，即可。
⑵用相同方法在做一枚。
5、花朵的制作（15—20分钟）
⑴取一个做好的花瓣涂抹上胶水，用做花杆的粗铁丝从花瓣中心孔穿过，紧紧束在铁丝上。将其与5枚花瓣分别涂抹上胶水依次粘。（5分钟）
⑵用纸巾回绕花朵底部，用胶水固定（2分钟）。
⑶用涂抹胶水的花萼围绕粘贴在花房上（3分钟）。
⑷用绿色胶带卷绕花房，并左右搭配2-4片叶子，绕固即可。（5分钟）
第2篇：幼儿园母亲节折纸花的活动方案
幼儿园母亲节折纸花的活动方案【篇1：孙文公园母亲节活动策划书】
广东药学院中山校区
青协特服部“感恩母亲、情暖人间”——
孙文公园服务活动
策划书
主办单位：广东药学院中山校区青年志愿者协会特色服务
部
协办单位：孙文公园
2011年5月8日星期日 1
策划书目录
一、活动目的 ……??????????3
二、主办单位
3三、活动时间/地点/参与对象 …
3六、活动流程安排 ……8
八、活动经费总预算 ……9 十一、应急方案 …10 附：
活动期间人力资源分配表 …10 物资表 ………12 一、活动目的：
感恩，是一个永恒的话题。常怀感恩之心，乐于奉献是我们青年志愿者不变的坚持。而5月8日恰逢是母情节，在这个特殊的日子里，结合我们青年志愿者协会这个大家庭一直坚守的“奉献、友爱、互助、进步”的核心思想，展开“感恩母亲，情暖人间”这样一个服务活动。更能突显意义。
同时，举办这样的一个活动，可以让社会更加熟知我们这个家庭的特殊性。也可以弘扬广药青协“奉献、友爱、互助、进步”这一核心精神。以关爱为核心，以奉献为前提，丰富大学课余生活，提高我们社会实践能力。通过这个特殊节日，我们弘扬志愿者精神，让社会，在我们这样一个特殊团体的不断努力下，变得更加美好。
“感恩母亲，情暖人间”，我们携手共进，世界因我们而精彩，人间因我们而充满温暖，而广药青协也在一个个对外活动中而绽放出属于它的光芒，变得更加璀璨。我们因青协而骄傲，青协因我们而变得更加美好。
二、主办单位：广东药学院中山校区青年志愿者协会特色服务部
协办单位：孙文公园办事处、青协综宣部 3
三、活动时间：2011年5月8日
活动地点：孙文公园
参与对象：青协特色服务部全体成员、综宣部干事若干
四、活动主题：感恩母亲，情暖人间！
五、活动前期筹备：
（一）、活动前十天（4月28日），由部长（曾宪凡、陈海群）前往孙文公园，与其负责人协商有关事宜。
（二）、活动前八天（4月30日），由助理（何奇前、钟碧丹）到孙文公园踩点。
（三）、活动前七天（5月1日），由助理（杨秀清）准备好宣传海报的内容，完成后就要发给综宣部同事，让他们帮助我们出宣传海报。
（四）、活动前四天（5月4日），准备好所需物品——椅子、扩音器、帐篷、红地毯、手提电脑。
（四）、活动前三天（5月5日）之前，准备好宣传卡纸以及活动宣传单。（五）、活动前一天（5月7日）由助理（聂丹妍）联系包车。并与司机协商好一切相关事宜。
（六）、各小队前期筹备：
手工队 4
1.4月24日，开始进行与活动内容相关的手工培训。
2.5月1日，派出三名队员到附近的超市购买活动当天所需的环保材料，包括一次性纸杯和吸管等。
3.5月5日，准备好活动所需的奖品，其中大部分奖品都是之前上培训课时做好的手工成品。
4.5月7日，有助理（杨秀清）和队员们说些活动的相关注意事项，说明活动的出发时间与集合地点（8日早上7:50分atm前集合）。推拿队
1.5月4日，晚上进行培训课，由队长讲解一些推拿活动中应该要注意的事项。同时，多练习手法。
2.5月7日，由助理（聂丹妍）和队员们说些活动的相关注意事项，说明活动的出发时间与集合地点（8日早上7:50分atm前集合）。
手语队
1.4月12日，开始有针对性的培训课。主要以学习和巩固《感恩的心》、《双子星》、《字母歌》以及日常用语的手语表达。
2.4月25日，开始针对活动中的人员安排，把队友们的任务细节都和各自对应的队员说清楚，尽量熟悉活动时的内容。
3.5月7日，由助理（徐嘉婷）和队员们说些活动的相关注意事项，说明活动的出发时间与集合地点（8日早上7:50分atm前集合）。5
【篇2：感恩母爱主题策划书】
感恩母爱主题策划书
一．活动目的通过母亲节活动的开展，培养学生知恩、感恩、报恩的品行，弘扬中华民族敬老爱幼的传统美德，让学生理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩父母，感恩他人，感恩社会！
二．活动主题
伸出双手，折就纸花——“妈妈，您辛苦了！”
三．活动时间
2013年5月12日 四．活动地点
食堂门口
五．活动对象
安师大全体学生
六．活动内容
在食堂门口的展台旁放置一块纸板，让学生写上自己对母亲的祝福，参与者赠送一朵纸花以及一张如何制作纸花的宣传单。
七．活动流程
1.前期宣传：五一假期之后，请宣传部协助办一期海报，以海报的形式宣传此次活动，注明活动时间和地点，粘贴在学校主干道。
2．前期准备：需要在活动前准备大约一百朵纸花，以及关于纸花制作的宣传单，约一百张。
3.具体活动：母亲节那天，在站台附近放置一块纸板，11：00开始活动，工作人员把便签纸发给路过的学生，请他们把自己对母亲的祝福写下，并粘贴到纸板上，参与者赠送一朵纸花以及如何制作纸花的宣传单。
4.活动留念：宣传海报、活动现场及最后贴好祝福的展板拍照留念。5.活动之后：挑选些许祝福话语，传到丙辉漫谈网站中。
八．具体安排
5月7号，宣传部做好宣传单和张贴海报； 5月8号，10号，11号，爱德园部员折纸花； 5月12号，爱德园中午十一点到十二点半摆展台。
九．经费预算
1.宣传单：100张，每张0.2元，共20元。
2.纸花材料：120张折叠纸，每张0.4元，共48元。3．便贴纸：80张，6元。
4．海报：3张，每张0.5，共1.5元。
合计:75.5元
十．活动预期效果
1.通过亲自折纸花来送给母亲，表达了自己对母亲的爱以及让学生体会到母亲的艰辛；
2．增强了学生动手能力以及感受纸花的魅力所在； 3.可以让学生体会到一个不同的母亲节！
【篇3：手工折纸红百合折纸花diy图解教程】
手工折纸红百合折纸花diy图解教程 2012年11月27日 13:17 来源:折纸网作者:辛闻
比起折纸玫瑰，这个手工折纸百合的制作要简单许多。但是其并没有脱离鸟型的基本折纸结构，这一点上是其与其他手工折纸花的相同点。不过在最终展开的花瓣方面却表现出极好的立体感。由于其独特的结构，即在上部花瓣的地方充分展开，而在下部则是收窄，因此其可以通过使用针线的方式串联成漂亮的纸球花，不过如果你需要制作一个纸球花的话，需要的基本单元模型就要比较多才行，考虑到制作上的复杂性，通常建议在时间充裕的情况下考虑将其串成纸球花。
即使不将其聚合成纸球花，但是一个单独的手工折纸红百合也非常的漂亮了，我们完全可以将这个手工折纸红百合作为生活中有趣的小装饰。例如可以将其下部向侧面压展平整，然后贴到圣诞贺卡上，这样就会成为非常不错的圣诞贺卡装饰花朵，当然也可以将其悬挂起来或者是插到哪里，都是非常不错的装饰创意，当然最终制作出来的效果将会决定你将其摆放到哪里，一些小的创意火花和灵感都能够给你的手工
折纸红百合带来非常不错的归宿，现在就开始动手学习这个手工折纸红百合吧。
1、首先需要准备一个五边形的纸张，因为我们这个手工折纸红百合最终被制作完成需要的是五边形的纸张。这种要求的存在是因为不少纸艺花的制作更加强调的是造型上的变化，而如果只是使用正方形的纸张是很难塑造出我们所需要的那种多样的变形的，所以这个时候多边形的纸张就可以发挥出巨大的效果来。而今天制作的这个手工折纸红百合是五个花瓣的，所以在这里要求是使用五边形的纸张。将正方形的纸张如图所示的摆放，然后再将上下两个边进行对折，形成如图所示的矩形折纸结构。
2、接着将折纸模型如图所示的竖立放置。然后再将上表面的左边如图所示的向右边进行折叠，可以看到折痕是矩形的中线，并且具体折叠的位置也已经通过虚线的形式标示出。这种虚线标示出的折叠意味着我们的折叠应该是局部折叠，而不是完全式的折叠。因为在这里的主要目的是获得我们所需要的五边形基本折纸结构，所以不需要进行完整的折叠，那样留下的折痕就过于大了。接着再根据另外一个斜向的折痕将上表面纸张的左顶角向右下方折叠，同样是一个局部的折叠，这两个折痕交汇成一个由蓝色箭头所指的 点。同时也将蓝色箭头尾部的右底角向这个点进行折叠。3、在压展平整之后，我们就得到了一个如图所示的结构。可以看到这个时候折纸模型的结构看起来就像是一个折纸的手枪。将蓝色箭头尾部所在的角、也就是上一步折叠操作的角向下翻折，向下翻折完成之后，这个角应该完全的贴合到现在折纸模型的底边上。即如右图所示的结构。然后再按照折纸图示中右边折纸模型所示，将折纸模型的右边按照蓝色的箭头向左边斜下方进行折叠。折叠的幅度即按照折纸图示中蓝色箭头所指的即可。
4、完成前面的折叠操作之后，我们看到了比较常见的折纸雨的结构，只是这个折纸结构比较的粗糙。不过在这里的目的并不是要制作折纸鱼，而是需要制作出我们制作折纸红百合的五边形纸张结构。将此时折纸模型的上面部分按照蓝色的箭头向后进行翻折。翻折折痕所在的位置已经在折纸模型用中峰痕的形式标示了出来。这个时候折纸模型应该如图所示，用剪刀将折纸模型按照蓝色线条所示的地方进行剪裁，从而使得折纸模型被拦腰剪裁开，这种操作在折纸变形纸张的准备中是非常常见的。
5、在完成剪裁之后，我们就得到了一个如图所示的三角形的结构。这个结构就是我们前面折叠制作完成之后，再内部形成的一个五边形的结构。然后再将折叠在一起的三角形结构展开，这个时候我们就得到了一个制作今天这个手工折纸百合所需要的五边形结构。实际上五边形结构在许多折纸制作中都能够使用到，尤其是在折纸花和折纸盒的制作中，五边形的基本纸张结构会成为人们折叠的首选。6、根据已经在前面折叠中制作出来的折痕，将纸张向内聚拢折叠，既将连个边向内压折，这样就得到了如图所示的折叠四边形的结构。这个折叠四边形的结构在用方形的纸张进行的折纸教程中也非常常见，她是制作鸟型折纸的基础。在前面已经将纸张由四边形变成了五边形，我们可以制作出五个花瓣的折纸花来。从而也就符合我们所需要的主题：折纸五瓣红百合了。将四边形的左右两个侧角向折叠，折叠按照折痕进行，背面对应的结构也按照相同的方式进行折叠。这个时候得到了折纸图示中右边的结构，将此时折纸模型左右两个侧角向内折叠，背面也按照相同的方式进行折叠操作。2012年11月27日 13:17 来源:折纸网作者:辛闻
7、在完成上面的折叠之后，需要对鸟型的结构进行进一步的折叠，这里就有些类似于千纸鹤的折叠了，主要是对蓝色箭头所在的基部的位置从内向外拉出来，这样的拉出折叠操作对于经常制作手工折纸的朋友来说应该是非常轻松的，主要是需要注意不要将模型中间的部分拉的破坏了整体的结构。完成向下的翻拉之后，我们需要将折纸模型压站平整，这样就得到了折纸图示右边所示的折纸模型。折纸模型中所有对应的景象结构按照相同的方式进行操作，将所有的折叠都压展平整。
第3篇：中班科学教育活动纸花开放公开课设计方案
中班科学教育活动《纸花开放》（公开课设计方案）
广饶县第一中学幼儿园2013—2014学年度公开课设计方案 科学活动《纸花开放》
活动目标：1、了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。2、愿意动手操作，对实验感兴趣。
活动准备：手工纸花每人2朵，宣纸花每人1朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等
活动过程：
一、导入活动，激发探索兴趣
1、今天，我给你们带了些漂亮的花，自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花)
2、这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论
3、(教师示范将花变成花苞)
4、如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)
二、操作感知，交流讨论
1、幼儿操作，教师巡回指导
你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了)
2、教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?
请幼儿发表见解，教师进行对比
3、小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就打开了。
这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。
三、对比试验，经验提升
1、刚才我们发现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了宣纸，如果把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开?幼儿猜测
2、幼儿再次操作：制作花苞，老实说开始时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。
3、幼儿操作，记录结果，教师巡回指导。
4、集体交流，验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。
四、观察实验结果，讨论：为什么宣纸做的花苞开得快?幼儿讲述
小结：宣纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以彩色手工纸做的花会慢慢的开。
这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。
五、活动延伸：
教师提出问题：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢?我们区角中继续操作实验。
执教人：孟伟
2014年4月
广饶县第一中学幼儿园2013—2014学年度第二学期
公开课《纸花开放》活动反思
《纸花开放》是由我执教的一节中班下科学探索活动，活动的目标首先让孩子认识纸的吸水性，在此基础上了解不同材质的纸吸水性不同。在课前材料方面我做了充分的准备，在上课前也进行了多次实验，活动过程中，我和孩子们一起探索、学习，积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性，在老师出示各种材料的时候，不时听到“这是我们画画的纸”，“这是我练毛笔字的纸”，“这是可以用来折纸”……对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后认真收集，爸爸妈妈们也参与了进来，孩子们将自己的收集成果带来和同伴一起分享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓厚。
在活动中，也发现了一些问题，是今后要注意和改进的：一是讲解语言要简练准确，富有指导性。二是要增加探索内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案，在操作过程中容易出现处应该有的现象，在这个环节老师没有做好充分的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，老师还是要做好充分的活动准备。
总起来说，我对这节活动课的效果比较满意，也希望在今后的工作中更上一层楼。
中二班：孟伟 2014年4月
第4篇：折纸花教案
折纸花教案
教学目标：
1：掌握折花的基本步骤；
2：能运用剪、贴、画等方法进行完善； 3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：
1：让学生学会制作纸花的基本步骤； 2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：
教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花
学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等 教学课时：
一课时 教学过程：
一：导入（出示课件）
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”
师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二：新授
欣赏课件、自主学习
1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花
师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？ 师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）
2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐 师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）
师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”
学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。
作品展示、探究问题
师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。
教师演示
师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”
教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。
师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感
1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”
学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”
师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？” 学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”
老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”
2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）
师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”
3）学生制作前出示课件（装饰要求）
4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导
三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手
教师进行小结 四：总结延伸
今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化
第5篇：折叠纸花教程
心心相印”折纸教程
两人间情投意合，心有灵犀可以用“心心相印”来形容，有语“但心心相印，印印相契，使自证知光明受用而已。”用若干小纸片将爱心串联起来，表达浓情蜜意。
主要材料：卡纸
所需工具：剪刀 装订机 直尺 制作步骤： 第1步：
需要用到的材料有直尺、卡纸、装订机，并将卡纸裁成若干等长长条 第2步：
将其中两条纸片在末端用订书机装订在一起 第3步：
将上一步骤中未装订的另一端两边弯折下来，形成“爱心”的形状，再添加两条长条到“心尖”对齐，装订 第4步：
按照前面的步骤继续制作其他“爱心” 第5步：
继续制作后的样子。然后就可以把它们作为装饰摆件或是粘贴到卡片、包装盒之类的地方了，创意由你发挥！
衍纸卷尾鸟 教程
纸艺的魅力就在于有无限的表达能力，而衍纸应该是其中最优雅的典范吧~ 主要材料：彩色衍纸条红、橙、黄、蓝 所需工具：胶水1 瓶 制作步骤： 第1步：
彩色衍纸条，你能买到不同长度的 第2步：
做身体部位，首先要拼接三种颜色——黄、橙、蓝，每种颜色长21cm;若长度不够，接上下一条就行了； 拼接处用胶水黏合 第3步：
从黄色的一端开始卷，最后蓝色尾部涂上胶水固定第4步：
像上图这样捏成一个水滴状，轻轻的捏，不要太用力 第5步：
折翅膀，需要蓝色21cm,橙色21cm，红色10cm 两只翅膀的颜色可以不同，大小也可以不一样，但颜色的比列要一定 第6步：
翅膀是这样折的 第7步：
第8步：
做头部，需要蓝色15cm，红色10cm，黄色5cm，再一段蓝色3cm； 从短的蓝色一边开始卷，最后尾部用胶水黏住 第9步：
尾巴部分，需要颜色黄10cm,橙10cm，红15，蓝20cm；
其实两只翅膀和尾巴是可以互换的，但翅膀尖或者尾巴尖都要是斜着的 第10步：
用胶水组装各部分 第11步：
在用黄色纸条做个小鸟嘴，完成！第12步：
想不到黑色的卷尾鸟也能做出多彩的艺术感来 叠个猫咪送给你
叠个精致的猫咪送给你喜爱的人
主要材料：彩纸1 所需工具：手1双 制作步骤： 第1步：
1张长方形条纸 第2步：
对折上去 第3步：
对折下来 第4步：
再打开 回到步骤2 第5步：
一个角折上去 第6步：
中间那条线，延长一下，折一下 第7步： 全部打开 第8步：
按着已经有的线折 第9步：
压实 第10步：
顶端打开 第11步：
角平分，压下去 第12步：
上边的耳朵，折进去，压平，这样整体是可以压平的 第13步：
两边耳朵都ok后，下边的身体也是折对折 第14步：
这样，另一半一样 第15步：
第16步：
放大小脑袋，往后折一下锁住耳朵 第17步： 第18步：
第19步：
下面折身子和尾巴
第20步：
比例自己定折上去有个印，撑开第21步：
捏出尾巴 第22步：
侧面看的样子第23步：
折到后边第24步：完成！第25步：
制作纸巾花教程
分享一个简单的教程，只要取几张纸巾，一捻、一拧，就瞬间变成花了！非常简单。在办公室桌上来一个吧。
主要材料：纸巾 冰棒棍 书页 汽水罐 所需工具：胶水 制作步骤： 第1步：
取一张纸巾，在中间位置轻轻一捻，就形成花朵的样子了 第2步：
粘到冰棍棒上 第3步：
取一个纸筒或是汽水罐，再剪一页书页，包装粘贴到罐子上 第4步：
多做几朵花到足够塞满罐子，或者在罐子上加上其他装饰，放置到桌上就是很好的装饰品啦。
蝴蝶结
让纸蝴蝶停在你手间 记得那个叫柯南的小孩么，我对他的印象最深的就是他的那些道具，强力球鞋、变声蝴蝶结、麻醉针手表。。各种，记得那时候还喜欢画上面的人物。小时候就那样，迷恋一样东西，里边再普通的东西都会引起我的兴趣。偶尔，我们重温一下也很好。比如，蝴蝶结。。
主要材料：正方形纸 所需工具：剪刀 胶水
教程来源：手工教程社区【手工客】制作步骤： 第1步：
一张图片为一步 第2步：
第3步：
第4步：
小贴士：
第9步，第13步和第15步，都需要动动剪刀，按照图上画的线条剪开。最后一步用胶水固定蝴蝶结塞入结中的那两个尖端，不然容易掉落出来。这样的蝴蝶结放到礼品盒上一定会让礼品增色不少！
玫瑰花叶盒
详细的图解教程和清晰的说明帮助大家能够顺利的完成这个韩式折纸玫瑰花盒子的制作，独特的玫瑰花构型本身从效果上来看就和其他传统的玫瑰花盒子有着十分大的区别，我们能够注意到其中的玫瑰花直接和盒盖的结构形成了一个浑然一体的融合效果，从这一点来看还是相当的具有质感和充满着艺术风格的。
主要材料：纸张 所需工具：手一双
教程来源：手工教程社区【手工客】制作步骤： 第1步：
第2步：
第3步：
第4步：
第5步：
第6步：
第7步：
第6篇：制作纸花教案
制作纸花
制作纸花教学目的：学习叠绕纸花的制作方法，使学生能制作出大小不同的各色纸花，制作纸花用于装饰生活与娱乐环境，锻炼手指的灵巧与协调能力，懂得生活与美术的相互关系，培养学生热爱生活的情感。制作纸花
制作纸花 教学重点：叠绕制作纸花的制作方法与步骤。
制作纸花教学难点：花瓣的叠绕过程。
制作纸花教学过程：
一、谈话导入
国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢？（同学们回答）今天老师教大家一个能表达自己心意、烘托节日气氛的方法——制作叠绕纸花。（板书课题）
二、将授新课
1、设问：怎样制作纸花呢？制作纸花
2、出示已做成的各式各样的纸花欣赏。
3、讲授方法步骤（示范进行）
（1）折剪花瓣
A、剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠；
B、将其中一叠展开，再对折几次成方块状；
C、将其一头略加修饰；
D、展开即成花瓣。
（2）把花瓣叠绕到细长状小棍上。花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。
（3）花萼和花茎分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。
三、观摩强化
1、认真观摩教材上的制作步骤和提示图。
2、教师再示范两次叠绕花瓣的过程。
四、学生作业，开展竞赛活动
1、准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。
2、做的又快又好的纸花才能插进容器中。
3、请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。
五、展评小结
1、每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。
2、教师小结并提出思考：纸花还能在什么场合使用？
第7篇：扎纸花教案
课题：扎纸花.教学目的要求：
1、通过学生亲自扎纸花，培养学生的动手能力。
2、明确学会了扎纸花可以布置会场增添气氛、美化环境、美化生活，还可以锻炼灵巧的双手。教学重点、难点：
学会扎纸花，并能利用手中的彩纸及所需的材料进行自由创作。教学准备：
彩色皱纹纸、细铁丝、花篮或花瓶、塑料花枝、剪刀、胶带等。教学过程：
课前谈话：同学们，你们知道老师是从什么学校来的吗？老师是从广饶县第一实验小学来到咱们学校的。在来之前，老师就听说咱们学校是东营市最优秀的学校之一，咱们班的同学是全校最优秀的同学，今天和同学们一起上课，我感到非常高兴，希望我们共同努力，上好这节课，有信心吗？现在，请同学们检查一下自己面前的工具是否齐备？师一一出示彩纸、剪刀、细铁丝、胶带等。好，上课！师生问好，开始上课。
一、导入新课：
1、出示多媒体图片：同学们，现在是春天，春天是鲜花盛开的季节，你喜欢花吗？（喜欢）今天老师带来了一些花的图片，我们一起来欣赏：（播放各种鲜花盛开时的图片）播放的同时，师根据画面进行简单的解说。
2、师：同学们，欣赏了这些美丽的花，你最想说什么？（生自由发言）
师小结：是呀！正像同学们所说的一样，鲜花能美化环境，美化生活，给人以美的享受。我们东营处处鲜花盛开，就像一个美丽的大花园。可是，这些鲜花总有凋落的时候，你想不想让这些美丽的鲜花永不凋落？（想）这节课老师就和同学们一起来留住鲜花。《扎纸花》板书课题，相信同学们通过这节课的学习，一定能创造出更美的花。
二、指导动手操作：
1、你们想知道纸花是怎样做成的吗？下面就让我们一起来看看吧！（多媒体出示制作步骤：（1）折（2）捆（3）剪（4）拉）
小结：了解了制作纸花的方法步骤,下面就让我们一起动手来做一做吧!
2、分步学习：（师一边师范一边讲解，生跟着做）
A、折纸：把四张同样大小的纸上下对齐，从纸的一端开始来回等宽对折，同学们会折扇子吗？就像折扇子一样。
B、捆扎。（把折好后的纸两边对齐，折棱朝上，请拿出一根细铁丝在中间部分进行捆扎，把细铁丝交叉拧紧。同学们一定要注意安全，尤其是在拧的时候，别伤了手，扎着脸。看老师怎样做？师示范，生先看后动手捆扎。）
C、剪型。（下面就请同学们轻轻地拿出剪刀，一定要小心，注意别剪着手，像老师这样把对折好的纸的两端分别剪成圆弧形或者剪掉两端的一角，也可以把两端的两角都剪掉。剪的方法不一样，花的形状也会不一样，下面就请同学们选择自己喜欢的方法剪。把剪下的碎纸放入纸盒中。师示范，生跟着做。）
D、拉开。从最上面一层开始，你想把花拉成什么形状的，就拉成什么
形状的，不过要注意，不要用力过大，把纸拉破！师示范生动手拉开）要想让纸花变得更漂亮些，还应该注意些什么？（拉开的角度决定着纸花的美丽程度；拉的角度不一样，纸花的形状也就不一样。）说得真好！
4、展示：请做得好的做得快的学生进行展示，并说一说自己做花时是怎么做的？（是根据学生所说的情况适时给与表扬与鼓励）
5、开动脑筋：
请同学们动脑想一想：这些漂亮的纸花平时在什么地方见过?它是用来干什么的？（布置会场，增添气氛；追悼会上，表示对死者的哀悼；家庭居室，美化环境，美化生活；结婚时的花车、花篮，增添喜庆色彩。）小结：同学们真棒！是留心生活、爱观察的好孩子。
6、自由创作：
过渡：瞧！这些花多么漂亮！（出示多媒体图片）欣赏各种各样的纸花。同学们，再过几周就是母亲，六一儿童节了。我们学会了做花，应该怎么做？老师给你们准备了一些材料，以小组为单位进行创作，看哪个小组的花最漂亮，最有创意。
（1）、小组自由展开讨论，设计作品的主题。
（2）、指小组代表汇报，选择展示的内容所需要的展板（花瓶、塑料花枝）（3）、小组再次展开激烈的讨论：打算送给谁？怎样制作能表现这一主题？各小组齐心协力，出谋划策，分工合作，自由创作。
（4）、各小组讨论给作品取名字，送给谁？小组代表上台展示自己的作品。总结全文：同学们的手真是太巧了！其实美就在我们身边，只要我们平时注意观察，勤于动手，就一定能发现美，创造美，愿每个同学用你灵巧的手创造出美好的未来！谢谢同学们！
3、分步学习：（师一边师范一边讲解，生跟着做）
A、折纸。
（1）对于折纸我们小朋友都比较熟练，我们可以采用中间对折后，再取一面来回对折，接着再把另一面来回对折，这样比较麻烦，也不好把握尺寸；
（2）另一种是直接从另一端来回对折即可，下面就请同学们自由选择一种方法跟老师来回折纸。
B、捆扎。（接下来请拿出一根细铁丝。可得小心点用到细铁丝了，小朋友再使用时一定要注意安全，尤其是在拧的时候要特别注意安全，别伤了手。看老师怎样做？师示范，生看看后动手捆扎。）
C、剪圆弧。（前面两步，我们小朋友干得非常带进，希望后面的制作也同样精彩。这一步，难度就有所加大了。下面就请同学们小心地拿出剪刀，用的时候一定要谨慎，别剪破了纸，弄伤了手，看向老师这样把对折好的纸的两端各剪成圆弧形。一种方法是把对折好的一端拿起，分别把纸的各个角剪成一个小三角，这种方法比较好剪；另一种是直接在一端剪成圆弧形，这一种剪时稍微费点手劲，不太好弄。下面就请你们选择适合自己的方法剪圆弧。师示范，生跟着做。）
D、拉开。
过渡：相信细心的小朋友们已经发现了，平时我们看到的花很美，谁能说说花盛开时有几种姿态吗？（全部开放的、开了两三片的、花骨朵）是呀！有的花瓣全都开了，有的才展开两三片花瓣，甚至有的还是个花骨朵，给人以蓬勃向上的感觉，令人流连忘返。）
我们要想使纸花变得更漂亮些，还应该注意些什么？（拉开的角度决定着纸花的美丽程度；拉的角度不一样，纸花的形状也就不一样。）说得真好！下面就让我们一起动手来拉一拉，你想把拉成什么形状的，就动手拉成什么形状的吧！不过千万要注意，不要用力过大把纸拉破！师示范生动手拉开）
总结全文：小朋友的手真是太巧了，想法妙极了！其实美就在我们身边，只要我们小朋友平时注意观察，动手创作，就一定能发现美，愿我们每个小朋友都能有一双灵巧的小手。
第8篇：手工粘纸花
纸花的制作
一、教材分析
本节课根据大纲的要求，利用身边的材料来制造手工艺品美化生活，及培养学生动手动脑能力，有培养学生的创新意识。本节课主要定位于学生纸花制作，手工制作的方法很多，本节课采用的是，剪，折，粘等方法。其特点是展现花朵造型逼真，装饰效果较强，制作难度比较适宜。
二、教法分析：
在本课教学中我采用的是；课前准备--------欣赏探究---------合作表现---------欣赏交流五步教学。为课堂创设出轻松，愉悦，自由，平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探究，很好的促进了学生全面发展。让学生真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，从而使审美能力和美术素养在欣赏和创作中不断的提高。
三、学法指导：
常言道：“：“授人以鱼不如教人以渔”，在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——大胆尝试，都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。
四、教学目标：
1、让学生了解纸花制作的基本技法。
2﹑启发创造力、想象力和逻辑思维能力，促进学生手脑的协调性。
3、培养学生耐心细致，乐于观察能力和创新能力。教学重点：纸花的制作步骤和方法。
教学难点：让学生真正体会到美来源于生活，生活创造美，培养学生动手动脑能力和创新能力。
课时：一课时
课前准备：卡纸、皱纹纸，剪刀，胶棒﹑
五、教学过程：
（1）情景导入：
教师出示纸花粘贴作品欣赏。老师问“同学们，这幅粘贴画漂亮吗？”（学生回答）“那么你认为这幅画里最漂亮的是什么？”（学生回答：花）“那么，这些漂亮的花都是什么材料制作而成的呢？” 从而很快引出本课课题。教师板书-----纸花制作
美丽的纸花成品能有效的促进学生投入的观察和发现，孩子们在浓郁的好奇心趋势下自主观察制作的方法。然后是老师出示并介绍制作纸花准备的材料。
（2）学习制作
接下来我们分析一朵花由哪些部分构成，（抽生回答）板书：花心、花瓣。
请同学们观察一下花心是什么形状的呢？（学生回答：圆形）教师现场演示剪花心。（3）学习制作花瓣
教师演示制作花瓣，并请同学上来说一说，制作花瓣都运用了那些方法？（学生回答）
教师板书-----剪，折
这样，学生更容易理解也加深了印象，同时积极参与的同学还可以得到老师亲手制作的一朵纸花，更激起了学生思考的兴趣，直观的演示与孩子们积极主动的参与很快就能解决制作的难题。
（4）美来源于生活而融入生活，当学生制作好花瓣，教师又演示将花瓣转圈粘贴在花心上组合成一朵花的方法，（在演示过程中适时强调组合时应该注意的问题，比如：过程中圆片花心周边的胶水不要涂太多，提醒孩子粘花瓣时应注意花瓣与花心之间的距离等）
（5）师生互评。
（6）学生合作将制作好的花粘贴在没有完成的作品上，激发学生的合作意识。
﹙7﹚让孩子们充分领略到现实生活艺术的魅力，通过本节课的制作，可以启发孩子们做各种各样的花，例如；荷花﹑菊花﹑康乃馨等等，鼓励学生要有创新的精神。启发孩子们用美来装点自己的世界，将本课与生活紧密联系起来。
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