少年宫经典诵读活动实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“经典诵读活动实施方案”。
青少年活动中心，青少年宫经典诵读活动
实施方案
一、经典诵读的意义
中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《易经》《论语》《孟子》等经典名著可视为重要代表。在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。站在中华民族振兴的高度讲．开展中华经典诵读是传承优秀文化和弘扬民族精神的重要内容。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，受益无穷，功在千秋。
二、经典诵读活动的宗旨
通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我市学生普通话的应用水平，在孩子们心灵纯净空廓的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文能激发他们一生的文化，培养优雅的举止和谈吐，养成孔孟所说的至大至刚的人格。同时将我宫开展的“终身教育”活动落到实处，我宫决定开展 “看精品，读经典，我与经典同行”经典诵读活动。
三、经典诵读活动的口号
1、学有所教、学有所需、学有所用。
2、好学、乐学、勤学、善学。
3、学习改变命运，知识造就人生。
4、发扬传统文化 发展终身学习 提升个人福祉。
5、品味书香，和谐家园。
6、学习让生命更精彩，学习让城市更繁荣。
7、知识兴家、文化育人。
8、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
9、以读书为伴，使人生精彩；与学习同行，创组织活力。
10、全民修身，书送幸福。
四、经典诵读的内容
诵读范围以优秀的古典诗文为主，同时涵括典范的现代白话文作品。
为让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，、活动诵读篇目如下：主要诵记内容以《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。
五、经典诵读活动的时间 2013年8月25日——9月30日。
六、经典诵读活动的实施步骤
诵读活动按照“前期推行、中期加温、后期比赛”三个阶段运行。
（一）前期推行阶段（2010年8月25日－9月05日）：进行语文老师培训，采用“请进来，走出去”的办法，以本宫培训为主，形成强大的骨干网络体系。
进行宣传发动，制定具体的实施方案，明确经典诵读的整体目标和构想。将诵读活动与我宫的教育教学活动有机融合，制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。每个培训班要制订相应的经典诗文诵读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。利用家长会等机会向家长介绍诵读的目的、意义，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
（二）中期加温阶段（2013年9月5日－9月25日）：积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读。以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况，于九月底进行一次大型的诵读比赛。
1，各培训班制定班级诵读计划：
（1）要根据诵读内容与诵读量，划分每周的诵读量，制定表格。（2）做好每个诵读时间段的指导教师分工。（3）确定班级每周检查和每月展示的时间及负责人。
2，营造氛围，处处弥漫着浓郁的书香气。培训班精选古诗文、名言警句布置黑板报。在少年宫广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
3，与各学科教学相结合，灵活安排。
各培训班把古诗文诵读和欣赏纳入课程内容，整合各类读书教育活动资源，使之课程化、制度化，保证效果。各科教师都要自觉地统一协，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。利用我宫放映电影的有利条件，加强红色经典教育；利用音乐课教唱经典作品，如《明月几时有》、《满江红》、《春风秋月何时了》、《水调歌头丙辰中秋》等，班班有歌声，加深对经典的记忆；利用书法课和课外书法兴趣小组的契机，举行经典作品书法比赛，让经典诵读和红色经典教育、音乐陶冶、书法艺术有机结合，相得益彰。
4，鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。天天坚持，5、面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，动员家长对孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
（三）后期比赛、总结阶段（2013年9月26日－9月30日）： 在培训班内比赛的基础上，指导学生根据自身条件选择经典篇目进行朗诵，并进行个人诵读比赛，根据整体艺术效果进行评判。可以个人诵读，也可集体诵读。参赛者自选篇目进行诵读（时间不超出3分钟），并可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。
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